2010年11月观摩课我的教案.doc

2010-2011第一学期教案课程时间：第十三周 第一课时 11月25日课程名称：英语教师：袁戍英教学班级：374班教学内容：复习总结it的用法，教学目的：记熟六个典型句型的例句，并能基本学会使用类似句型，争取在英语学习和生活中用这几个句型表达自己的意思，达到交流沟通的最终目的。教学重点：大家通过各种方法反复练习并记牢6个句型。教学难点：句型12的区别应用，句型6的典型用法。教学工具：多媒体课件教学过程及教法组织：一 联系上节课内容导入新课。 上节课复习了代词，作为一个特殊的代词，本课重点对带有it的特殊句型进行总结复习。二 本课内容概括。 it的用法概括：五种用法：人称代词；非人称代词；形式主语；形式宾语；强调句式。本课的重点是联系掌握后三种用法，方式是通过熟练相关的六个句型，要求每位同学都能在课上记熟这六个句子，争取能够活用来表达自己的意思。三 六个重点句型学习演练。1 通过两组练习题简练复习用法一和用法二。请同学们逐一读出句子说出具体的用法即it在各句子中的意义。2 展示句型一It is kind ( of you ) to help me with my English.分析结构，领读领背。特别强调把句子分成意群来朗读记忆。个别抽查背诵效果。 3 展示句型二It is important ( for us ) to learn English well.分析结构及与句型一的区别。大家各自背熟。一条龙检查每位同学的句型一二背诵效果。4 关于句型一二的练习，根据给出的短语，使用上述句型，联系学校生活说句子。举手回答。5 展示句型三It is said that he has gone to New York to attend the meeting. 分析结构，同桌一起背。两人一组互相检查背诵效果。回忆句型一二三。6 句型三练习：根据提示词，使用句型三了，联系我们的专业建筑，讨论我校的建筑物。7 展示句型四I think it interesting to travel around the world 分析结构，同桌两人联句背诵，两人一句检查。回忆句型一二三四。 8 句型四练习：使用本句型说说你喜欢的事情I think it interesting to 9 展示句型五It was in the street that I met John last week.分析构成，练习句型it was that大家一起背这个句型。男生逐一背诵。 10展示句型六It was not until he got sick that he knew the importance of health. 是句型五的特殊形式。两人联句背诵一分钟。抽查句型六，女生逐一背诵。四 小结复习。六个句型再次复习一遍，用法三四五总结。 以你半句我半句的小游戏方式再次熟悉句型一至句型六。五 高考例题演练。展示五道相关的选择题。大家齐说答案。为2005-2010年对口高考试题。六 课后作业。基础作业 1 继续熟记六个句型 灵活运用作业 2 结合实际，仿照句型造三到六个句子。 提升作业 3 寻找其他带有it的特殊句型，下节课讨论。教学小结：1 使用记忆典型句型的方法进行某些语法教学，比较适合我班普遍基础较薄弱的现状，使每个同学都能有所收获，效果较好。 2 在设计练习时注意采取不同的方式，并联系实际生活，使教学比较