电能教学设计.doc

. 课题：电能 百华实验中学 姜伟教学目标：1、 知识与技能：（1）知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时（2）了解电能表的参数,会读家庭电能表2、 过程与方法：体验电能可以转化为其他形式的能量3、 情感态度与价值观：（1）了解电能在人类社会中的作用（2）认识节约用电的重要性,养成节约用电的良好习惯内容与分析：重点：电能的获取与转化难点：电功的概念课程类型：新授课课时安排：一课时教法与学法：讨论、交流教学用具：多媒体、电能表、灯泡、电动玩具教学过程：教学过程教师活动学生活动引入新课1、多媒体放映城市夜景、各种用电器，播放音乐1、学生听音乐，感受电能在现代生活中的应用2、停止音乐提出问题：你们知道生活中用到的电都是从哪来的？如果没有电能，情况会怎样？板书：电能2、学生在小组内讨论并归纳3、将学生讨论的结果写在黑板上，点评讨论情况多媒体展示水电站、火电站、核电、太阳能电池、普通电池，介绍能量转化3、评价其他组的讨论情况4、演示：点亮灯泡，电动玩具运动4、体验电能转化为其他形式能量的过程5、多媒体展示热水壶、电风扇、电车、电吹风、吸尘器5、观察并讨论：电能与哪种形式能量的转化6、提出问题：我们在生活中还可以怎样利用电能？6、小组讨论：转化为化学能、热能等进行新课（一）电能的单位1、提出问题：通过刚才的学习，我们知道了电能的获取以及电能可以转化为其他形式的能量。那么，关于“电能”你们还想了解哪些内容？评价学生的问题，提炼出本节课能解决的问题。1、学生思考，分别说出自己想了解的问题2、日常生活中，我们常说这个月用了多少“度”电，这里的“度”就是电能的单位，物理学中把它叫做“千瓦时”。电能的单位和其它物理量的单位一样，还有一个国际上通用的主单位“焦耳”板书：1、电能的单位：主单位：焦耳，简称：焦，符号：J，常用单位：千瓦时，符号：kwh1度=1kwh=3.6106J听讲：知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。定性认识焦耳和千瓦时的大小，大致了解将一个苹果从地面举到桌面需要的能量是1J；手电筒通电1s，消耗的电能大约是1J；微波炉工作1min消耗的电能大约是6104J；100瓦的灯泡正常发光1s，消耗的电能大约是100J并知道焦耳也是一位物理学家的名字，课后查阅相关资料，了解“焦耳”进行新课（二）电能表 1、提出问题：我们怎样知道家里的用电器消耗了多少电？板书：2、电能表：测量用电器消耗电能的仪表学生回答具体过程2、出示电能表，并用多媒体展示电能表，介绍读数方法，学生看书了解参数的意义学生听讲并知道以下内容：220V额定电压，50HZ电能表在50赫兹的交流电路中使用，10（40）A电表的额定电流是10A，在短时间应用时允许大一些，但不能超过20A， 240R/kwh每消耗1kwh的电能，电能表上的转盘转过240转3、评价学生的自学情况，强调主要参数，出示练习题：（1）、上月底电能表示数为：0 1 2 34本月电能表示数0 1 4 62本月用电多少度？根据老师出示的问题，独立完成后，在小组交流，并得出正确结果：228kwh（2）某电能表的转速为3000R/kwh，某用电器单独使用时消耗了0.3kwh的电能，此时，电能表转过了多少圈？若在短时间内转过了100转，则它消耗了多少电能？独立完成后，在小组交流，并得出正确结果：900转，1/30kwh4、对学生进行德育教育：提出问题：谁知道自己家里一个月用多少电？有人认为，一个月家里用一二百度电，相对而言一度电就太少了，所以平时很不注意节约。一度电究竟可以做多少事呢？多媒体展示一度电的作用提出问题：生活中有哪些节约用电的小点子？认识节约用电的重要性，养成随手关灯、节约用电的良好习惯。爱祖国要从身边的每一件小事做起5、介绍新式电能表知道还有其它形式的电能表，课后收集这方面的资料进行新课（三）电功1、通过刚才的学习，我们了解到人们利用电能的过程就是将电能转化为其他形式能量的过程。在物理学中，把利用电能的过程叫做电流做功的过程。有多少电能被利用，电流就做了多少功。没有利用电能，电流就没有做功。我们所说的“消耗电能”实际就是指电流做了功。板书：3、电功：电流所做的功。电流做功的过程就是电能转化为其它形式能量的过程用心体会电功，举出生活中电流做功的实例2、电功的单位板书：电功的单位：与电能单位相同知道电功的单位与电能单位相同，有焦耳和千瓦时小结引导学生回顾本节学习内容，并组织学生进行小结学生按要求回顾本节知识内容布置作业出示课后练习题板书设计:第一节 电能一、电能的来源：各种发电厂、电池二、电能的转化：转化为热能、光能、动能、化学能等能量三、电能的单位：主单位：焦耳，简称：焦，符号：J，常用单位：千瓦时，符号：k