2011届文化教育类专业课教育学练习.doc

永泰职业中专学校2011届文化教育类专业课跟踪练习幼儿教育学部分【编者】陈幸军 主编【出版社】人民教育出版社【版别】2003年6月第1版，2004年4月第2次印刷第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则一、名词解释：1、教育目的2、我国幼儿园教育的目标：3、幼儿园教育的原则：4、幼儿园一日活动：5、教育的活动性和活动的多样性原则：二、单项选择题：1、下列有关我国幼儿园教育目标的说法中，正确的是（ ）体现了我国教育目的的基本精神考虑到了幼儿园教育的性质和特点考虑到了幼儿身心发展的特点和可能性与其他学校教育目标有区别A.B.C.D.2、确定幼儿园教育的原则的依据是（ ）A.幼儿园教育目标和任务B.幼儿身心发展的特点C.长期的幼儿教育实践经验D.以上三个都对3、幼儿教师应当从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，确保幼儿真正能健康、全面地发展。以上说法遵循的幼儿园教育的原则是（ ）A.以游戏为基本活动的原则B.教育的活动性和活动的多样性的原则C. 保教结合的原则D. 发挥一日活动整体教育功能的原则4、幼儿园的基本活动是（ ）A.游戏B.上课C.劳动D.户外活动5、下列有关遵循以游戏为基本活动的原则的说法中，错误的是（ ）A.重视幼儿的自发性游戏B.各种活动必须有机统一为一个整体C.满足幼儿对多种游戏的需要D.充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动6、幼儿老师无论是对幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是集体教育活动、参观访问和幼儿的自由活动等，都不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。这种说法符合幼儿教育的（ ）A.以游戏为基本活动的原则B.教育的活动性和活动的多样性的原则C. 保教结合的原则D. 发挥一日活动整体教育功能的原则7、幼儿发展的基础和源泉是（ ）A.上课B.活动C.劳动D.手工8、下列幼儿园教育原则属于幼儿园教育特殊的原则是（ ）A. 保教结合的原则B.面向全体，重视个别差异的原则C.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则D.促进儿童全面发展的原则9、成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定幼儿园教育目标时未考虑到( )。 A.社会发展的需要B.教育方针 C.教育政策D.幼儿的需求 A.B.C.D.A.B.C.D.三、判断题：1、幼儿的发展有一定的年龄特征和规律，幼儿教育目标的制订应符合幼儿发展的年龄特征和规律。（ ）2、我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，具有福利性。（ ）3、由于新时期家长对幼儿园的要求越来越多样，所以幼儿园要在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等方面更好地为家长工作、学习、生活方面服务。（ ）4、幼儿园的保育和教育工作是互相联系、互相渗透的，它们往往是在同一过程中实现的。（ ）5、幼儿园的全面发展是指幼儿在体、智、德、美等方面的均衡发展，达到同一水平。（ ）6、幼儿园教育目标的制订只要根据幼儿的需要就是了。（ ）7、幼儿日常生活活动是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（ ）8、保教结合就是老师要与保育员沟通，相互帮助。（ ）9、幼儿园教育的原则彼此密切联系、相互渗透，不可分割，所以幼儿教师所开展的所有活动都不能与其中的任何一条原则相违背。（ ）10、在幼儿园教育中，幼儿教师既不能重教育教学活动轻生活活动，既不能重有组织的活动轻幼儿的自由活动。对幼儿健康发展而言，它们都是重要的。（ ）四、简答题：1、制订幼儿园教育目标的依据有哪些？2、我国幼儿园教育的任务是什么？新时期的这一任务又有什么特点？3、请简述幼儿园教育的特殊原则。五、论述题：六、案例分析题：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智