《制图》课程实施纲要.doc

机电技术应用专业机械加工技术方向机械制图实施性教学纲要主编：傅鸿雁秭归县职业教育中心教务处编制二一二年八月序 言本纲要是以培养学生综合素质为目标，以适应专业要求为导向，为机械加工和数控专业学习提供专业基础。本纲要主要包括课程目标、内容与要求、课程实施等方面。机械制图是一门实践性较强的课程。它主要培养学生的看图、画图、空间想象力和应用能力。就其内容来说，没有深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难，但要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时,还应安排一定比例的课内练习。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育，现采用备、教、练、艺相结合的灵活教学方法，注意直观教学和图例的选择,注意精讲多练,可以取得事半功倍的效果。由于本人对机械知识的欠缺，本纲要在实施过程中，会有很多不足之处，我将根据行业专家的意见，对本纲要不断地进行修改和完善！目 录一、导言1（一）课程定位1（二）课程理念1（三）设计思路1二、课程目标2（一）总目标2（二）具体目标21.知识教学目标22.能力培养目标23.素质目标2三、内容与要求3（一）课程学时与学分3（二）课程内容及要求3四、课程实施4（一）教材41.教材及教辅资料选用42.校本教材开发4（二）评价意见41.课评价要素及权重52评价方式5（三）教学建议5（四）保障措施8五、附件9专家及学评审意见10一、导言（一）课程定位 机械制图是机械类专业的一门专业基础课。其任务是研究绘制机械图样的一门学科，培养学生绘图、读图和图解能力。初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。（二）课程理念本课程的开设要以突出创新、突出能力培养为主线，实现四个转变。从传授知识的教育理观念向注重能力培养的教育理念转变。注重对学生创新能力、综合能力、实践能力、合作能力的培养。 从“教师如何教好”向“教师如何让学生学好”转变。教学各环节都围绕着帮助学生“如何学”、“如何学好”来开展。 （三）设计思路为了让学生充分了解和掌握专业基础技能，为后续学习打下良好的基础，将本课程划分在两个模块中（专业基础、专业实训），在专业基础模块中，主要学习制图基本知识和技能，平面图形分析及作图方法，常用绘图工具的使用方法，徒手画图的方法，投影基础，三视图的形成及对应关系，点、直线、平面、几何体的投影、组合体的组合形式、三视图的画法及尺寸注法,看组合体视图的方法,轴测图的基本知识,视图的画法，在专业实训模块中，包括螺纹、齿轮及常用的标准件，螺纹及螺纹紧固件，直齿圆柱齿轮，锥齿轮，蜗杆与蜗轮，键联结和销联接，滚动轴承，圆柱螺旋弹簧，零件图的视图选择、尺寸标注，零件图上技术要求的注写，零件上常见的工艺结构，读零件图，零件测绘，装配图，装配图概述及表达方法，装配图的尺寸标注、技术要求及零件编号，读装配图和拆画零件图，装配体测绘。 二、课程目标（一）总目标应用正投影的方法，分析由立体到视图，由视图到立体的变换联系，培养学生的抽象思维能力。（二）具体目标1.知识教学目标(1) 掌握绘图的基本知识；(2) 掌握国家标准技术制图与机械制图及其有关规定； (3) 掌握投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用；(4) 了解正等轴测图和斜二等轴测图的基本画法；2.能力培养目标(1) 掌握机件的表达方法；(2) 掌握中等复杂程度机械图样的绘制和阅读；(3) 读装配图和拆画零件图，装配体测绘。3.素质目标(1) 培养基本的空间想象能力和空间分析能力； (2) 培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风。三、内容与要求（一）课程学时与学分 本课程总课时64学时，其中授课学时40学时，实践课学时20学时，自学及其他4学时。学分100。（二）课程内容及要求本课程是一门运用正投影法绘制和识读机械图样，即有较强抽象的投影理论又有很强实践性的专业技术基础课，为后续课程的学习和实际工程上应用打下坚实的基础。表1-1 教学内容安排表内容要求学时分类（单元、章节）主要内容学习水平具体要求案例重难点项目一制图的基本知识掌握掌握机械制图的一般规定；掌握绘图工具的使用方法圆弧连接正多边形、斜度、锥度的作图6项目二正投影与三面视图了解基本概念、特征及分类，以及三投影面体系的标注方法。点、线、面的投影规律及性质三投影面体系的标注方法12项目三基本体的三视图熟悉能正确绘制基本体的三面视图并正确标注尺寸绘制型体截交线和相贯线绘制型体截交线和相贯线14项目四轴测图了解轴测图的基本知识用AutoCAD绘制正等轴测图轴测草图的画法4项目五组合体了解组合体的组合形式；绘制和识读组合体的三视图组合体三视图的尺寸注法读组合体视图14项目六零件的表达方法了解绘制简单零件图和识读一般零件图的基本方法。绘制简单零件图零件图的视图选择和尺寸标注10项目七机动2四、课程实施（一）教材1.教材及教辅资料选用选择教材以中等职业教育改革创新示范教材为主，以人教社出版社、机械工业出版社为主，教师应拥有两个版本以的教材，以便教学中相互借鉴。教材名称出版社主编机械制图人民邮电出版社胡建生机械识图高等教育出版社傅建中2.校本教材开发校本教材开发必须充分联系学生生活实际，促进学生在机电方面有更好的发展，促进学校办学质量的提高。坚持实用性、启发性，本土性和整合性原则，实行校际联合，资源共享的校本教材。（二）评价意见以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学生评价机制。建立以贡献为导向的教师评价模式和以能力为核心的学生评价模式。关于学生评价评价要素、权重及办法，见表1.课评价要素及权重机械制图操作评价办法及权重（每项100分）备注完成学时学习品质形成性成绩结业成绩0.10.40.30.2评价要素考虑要素：应完成学时、实际完成学时、旷课时数等包括上课、实训、实习表现、作业（实训）完成、刻苦精神、科学态度等方面包括答问、演板、作业、操作、单元测验、期中考试、期未考试等方面结业考试、考查绩、技能考证等2评价方式(1)笔试：百分制，开卷和闭卷两种形式，以开卷考试为主。重点考查学生的知识面、信息处理能力、分析问题解决问题能力，以开放性题目为主。专业课理论部分均应进行笔试。(2)操作。具有实训任务的课程均要进行操作能力的考查考核，操作成绩应占该科成绩的60%以上。(3)突出成绩加成。根据学生绩点管理规则和校内分等定级考查考核要求。获得校内初级称号，可加成10%-15%；中级称号，可加成20%-40%; 高级称号的可加成60%-100%。校内定等分级规则是，分为三级（一级、二级、三级），每级又分为A、B、C三等。(4) 第一学期建议以考试课进行测评，以此检查基础知识掌握状况，第二学期建议以考查课进行测评，着重检查学生的动手能力和绘图能力。（三）教学建议根据机械制图学科特点，在教学过程中可以灵活运用因材施教原则，理论联系实际原则和启发性原则。根据学科特点，在教学过程中本课程可采用以下几种教学方法：1、该方法是实际操作引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。变静态学习为动态学习，让学生消除学习疲劳，激发学习兴趣，提高学习效率。情景教学法教启发引导链接学感知创设迁移实现目标项目教学法该教法是指学生在教师指导下围绕1个或多个完整的真实项目而开展的教学活动，旨在把学生的学习训练有效融入在任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构 ，所有教学活动都是围绕真实的项目展开。选取项目提出项目目标展示项目成果教学设计课堂准备实施项目教学提出项目知识信息整理教师引导项目实施阶段小结师生互评知识拓展项目验收评价仿真实训教学法该教法是指在教学过程中学生掌握了一定的基础知识后，以教师为主导，学生为主体在实训室完成一些列操作训练的一种教学模式，真正实现课堂和岗位的对接。 实训教学法教确定实训演示、指导教师评价学准备实训观摩、操练自我评价完成实训（四）保障措施1.要求教师能熟练本课程的专业知识，以项目教学法为主，兼顾基本技能的训练，以工作过程为导向的教与学相结合，教师以教为辅，以导为主，学