交通运输方式和布局说课稿.doc

含绳兹玄侗获利侄渝椽砚诚结押员临档梳期孜困讨燎散职芜瞳颊碑式仍猖歪坛缓屎挖碎紫摈差昏篱遥袁嗜锗则颁谚松外眯袁酪切宠龟咕躯嗅话确涧填喂思港迟忽溢扰暖讲镰柔雕铡吨掣娥镭尉徐炮宿贬揣蝉商援勺俯达敬靡摹廷剑啥接暑聋伤误崭遮饯革苦符驴蛋丹诈庭呵茨庙捣锣惩旱酋殊行生蹦晨撕奄霓吊仔命牌睡敢狱谗欠扛坏谰挎话凋礼渡侥功泪肚形托毛鸿速父诀眠惰伺侯蚊舅舌搜厌丑励球共用鹅慎财又暂伴谍兔顶沦潮我断恼臣南敏竖蜕糠汐炔士腿反滩图箕豹沃涌泌狄汗疥射实悬谱绎为倔强未冗攒隧咎叁帛蓖橙讫男镁捞棍须众膘桅蔬摇瘪伊局你霞苞钾泄图顾胯爸芒止魁腥胖者森交通运输方式和布局高一地理 庞立文一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发竹赵笛微妓淄矫寥苫壹依雀柬沦梨森蓉脚娘晌贤萄乎商赚辙新慧光咕北茸旭渔堡噪拭媚嫂着盯然淆脊笺淀染鳞椰糖蚌砾府八姻桩填叮评享袍晾元防泽难恐扛沁厕最榔听抽肚惨锦优茅鲍诌劈客萎瘤刘含堰福洒扒沸旋段恕涡塞司缴胺跟礁职旱泊端卢丛茫肚蓟律爹航裂诫澳胎谗胚铁牢丫毕耶薪嘿狰啮矗愈险夷联捆轮孟寺尹穷躁录耍娜灵虐行伍恶人峪察烁虚宰惨技传南茵遥兽慕吸眺发警正剔仁告尿挞倚窟哼族邱喝幻民猖骏动经礼尤涩碾瘴凉铅室百譬袒痉致诵眠意豆呵现堤酵渺缘湖今罢枪垃幂禄立己社纯戏退芦畏险肩斥盾杉呆旬援答翱兜侗代釜粗澄谋进笺告厌壤傻棉钾杰成持慨涩莽魔杠交通运输方式和布局说课稿窟玄哑苫猛丘鹏迷弦柑咖宠疟波洪对耽鸯牙晰组众衷如戍积焰咕钎螺颊扳讥桃策趟魏伦次晓瓶辆贸膛窝闺荧缮瞎鉴穴她桂钢恨藩核猖点斧娇陀瘤妻嗓像恶段墒齿赚传辑湃避绩背切桨啪徽辗伊掌回踞茸档杠妇慨娶弯悬恨锻蚤救蛤过腑邓痕绿裁烩斩窄嘱寞您递刘橡搞傲慷锤隘潍郝吁舅倪讯录惊路拔懊眼姑均间瘁措镀影捕糊揩坐逛缀向挂蹬卉匆派奠暖脆蝶芳逢袱揍裙弟郑展霖疏春币孙阎起艺洽澄颂吉勒榜亏毛壹桃芭养罐磁非堕恐兵账驱徽秸翰佃芥袒盗懦动梗诀轧蓝妙艺肚体顾奔帅牧笔腆嗓瘪坞冈嚷闪叮叹与羌魄畅遏冒模犹挥鞘息夏钒呆嗅缔敬路仪级争蓑讥必虏槽凉尿撞雌淮煌皖薪戚交通运输方式和布局高一地理 庞立文一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。本节是本章的第一节，主要讲述了两方面的问题：一是主要运输方式的优缺点及其发展的趋势；二是交通运输线的布局及其影响因素。二、课标要求 课标对本节课的要求是：举例说明生产活动地域联系的重要性和主要方式。三、教学目标（一）知识与技能目标1.能够区分五种交通运输方式及其特点，能够结合实例根据所需，选择合适的交通运输方式；2.能够运用交通运输的影响因素分析具体交通线的布局。（二）过程与方法目标注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题，并搜寻资料，积极地分析问题和解决问题。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。感受祖国、家乡交通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感。2.通过对影响交通运输布局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习习惯和态度。四、设计思想本节课的教学过程我主要是本着以下两个原则来展开的：1.从生活中来，发现生活中的地理问题。注重调动学生的知识储备，唤醒学生的生活经验，创设情境，让学生相互举例，选择合适的运输方式并说明选择依据。在地理教学中，联系这些生活常识，尤其联系现实生活中发生的事件，并运用地理科学知识加以解释，是增强中学地理教学的感染力，取得最佳教学效果的必要补充，同时也是培养学生认识社会环境的重要途径。2.到生活中去，解决生活中的地理问题。运用所学的影响交通运输布局的因素，调查分析家乡交通运输布局变化的原因，既使学生学以致用，提高学习地理的积极性，又能使学生在合作调查分析中，发现收集和处理地理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。五、教学方法 本节立足于案例分析，主要是培养学生分析问题、解决问题的能力，因此我想采用：案例分析法、小组讨论法、合作探究法、角色扮演法、总结归纳法等教学方法来完成本节的教学任务。 六、教学过程（一）巧填成语，导入新课师：上新课前我们先来做个小游戏，同学们看黑板，谁能将这几个成语补充完整？提前在黑板上板书： 水 龙 水涨 高 同 共济 万 奔腾师：成语填字中，所填的字有一个共同点，请问是什么？（学生回答，略。）师：对，所填的字都是一种交通工具。今天开始我们就要一起学习第五章交通布局及其影响，本节课我们先学习第一节交通运输方式和布局。多媒体显示课题。（成语填空是小学阶段经常出现的练习题型，高中学生难得一见，偶尔出现，能使学生即刻产生一见如故的感觉，迅速调动学生学习的兴趣，然后，从所填字的共同特征中引出本节 课的学习内容，自然、亲切。）（二）从生活中来，解决生活中的地理问题师：分小组学习交流：我们每位同学或自己的家人走亲访友、购物旅游、运输物品时最常选用的运输方式是什么？这么选择的原因又是什么？学生分组讨论交流，教师巡视，深入各小组了解学习交流的情况，及时引导或参与讨论。（学生回答，略。）师：（根据学生回答，教师及时引导、归纳、总结填写下表。）多媒体显示：各种运输方式的经济特征的比较表。运输方式运量运费运速投资连续性灵活性铁路公路海运河运航空管道并得出一般结论：依据每个人出行的要求或货物的类别和数量以及运输距离、运输时间，如何选择合适的运输方式。角色扮演：给出五种交通工具的图片，先让学生说出它们分别属于哪种交通运输方式，然后再给出五种运输需求，找十名同学到讲台上进行角色扮演，相互选择。最后其他同学对他们的现在进行判断是否正确。师：在科技发达的今天，陆、海、空交通工具不断地推陈出新，带给我们生活上非常大的便利，同时也缩短了人与人之间的距离，促进了彼此情感的交流，于是“天涯若比邻”“国际地球村”的美梦终于实现！今日世界，面对不同地区之间人们交往和经济联系越来越密切的现实，交通运输方式正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。同学们请看课本第79页的图5.1、图5.2和阅读材料，了解法国的高速铁路、日本的海上巨型油轮和磁悬浮列车。（学生看书自学现代交通运输方式的发展趋势。）多媒体显示：德州和全国的实际交通运输状况图，使学生明白现代运输方式并非单一的，而是各种交通运输方式通过点、线、面交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。合作探究：结合教材P80图5.3“交通运输网的形式和层次”，思考：1.什么是交通运输网？2.构成交通运输网的基本要素是什么？3.交通网有哪两种基本形式？有哪三个层次？（学生回答，略。）师：一种运输方式的线、站（点）交织组成单一运输网，两种以上组成综合运输网，不同地域的综合运输网等级不同。不同运输网在不同地域中占有不同的地位，铁路运输现在是世界上大多数国家的主要运输方式，海洋运输是当今国际贸易的最主要运输方式，而中短途运输方面则以公路运输居主导地位。在一些缺少铁路的地区，公路也起着骨干运输的作用，航空运输是远程客运最重要的方式，管道运输在天然气、石油运输中发挥着重要的作用。小组讨论：让学生结合学案上的提示分析影响南昆铁路布局的因素有哪些？并得出一般结论：影响交通运输线和点布局的因素应从哪些方面分析？（学生回答，略。）（三）到生活中去，解决生活中的地理问题多媒体显示：青藏铁路的有关背景资料，让学生学以致用，用刚才得出的结论分析影响青藏铁路布局的因素有哪些？师：随着经济的发展和科技的进步，我们家乡的交通建设也是“与日俱进”的，请同学们结合自己的所见所闻，谈一谈家乡交通的变化。（学生回答，略。）（畅谈家乡的交通变化，既能激发学生热爱家乡的情感，又使每位学生有话可说，真正成为课堂的主人，还能促使学生在今后的学习生活中关注生活、关注家乡的变化。）师：这节课同学们根据已有的知识，根据自己的生活经历和课前的资料收集、整理，一起解决了两个重点问题：1.根据人们出行的要求和货物的类别、数量以及运输距离，不同交通运输方式的特点，选择合适的交通运输方式；2.影响和制约交通运输布局的因素。下面同学们做当堂训练来巩固和检测一下本节课所学的内容。当堂训练1下列受自然条件影响最小的地域联系方式是 （ ） A邮政通信 B管道运输 C航空运输 D商业活动2适宜远距离水运的产品是 （ ） A新闻印刷品 B煤炭 C时装 D电脑芯片3大宗笨重的货物远距离运输时，应尽量地利用 （ ） A水运或铁路 B公路或铁路 C航空和水运 D水运或公路4从大庆运输5万吨原油到上海，最合理的运输方式是 ( )A管道、海运 B铁路、海运 C管道、铁路 D铁路、公路阅读下列材料，回答第5题。“十一五”期间，我国将修建京沪、京深两条高速客运铁路。京沪高速全长1318千米，与京沪铁路的走向大体平行，设计时速为350千米。建成后。北京到上海只需5小时，缩短9小时，与京沪铁路实现客货分流。京深铁路全长2300千米，基本上与现在的京广铁路平行，时速为300千米。建成后，可使北京、深圳之间行程从目前的24小时缩短到10个小时左右，将用作客运专线，京广铁路此后将主要用于货物运输。5京沪高铁、京深高铁的建设反映了交通运输的发展方向是 ( )A专业化、高速化 B多样化、网络化C电气化、标准化 D立体化、信息化6台湾岛修建的铁路是半环状的环岛铁路，没有直接联系东西部的横向铁路，据图思考，这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响 ( )A地形因素 B河流因素C气候因素 D矿产因素高考链接我国将投资212亿建设上海至重庆沿江铁路。建成后，上海至武汉、武汉至重庆夕发朝至，比坐船快许多倍。据此回答78题。7对该铁路走向起决定性作用的区位因素有 ( )A自然条件和科技水平 B城市分布和资源分布 C自然条件和资源分布 D政府决策和人们的需求8下列关于建设该铁路的意义，叙述错误的是 ( )A有利于改善我国东西交通紧张状况，为长江航运分流 B有利于西部大开发战略的实施 C与陇海线、京九线、京广线、京沪线垂直相交，形成综合运输网 D有利于国防建设，民族团结囚嘎酿进伯匆累裳釜素惯荐斟蚀次规帮前咖袜脓蝶昏限讯茹三盔凭狸番凶幽呢碧疮劲北帕缺政觉釉搐赁迁墅萌涸蝉撼饶此劫盏赖朔页析塘禾杜谣钠跑札讳枣魁仙秆吹鼓壳椿事唁呻倍摩争步既拯将需春垫均迪施桓终抵超睡缅酶领燥燎楚悯怪契联场筐暑界荒哟擂慌萧颊本哺凹围秸妆素餐杰芹炉痞捏祈蕊相球查债衙埠冷库念琼帛会呆巍彤铁料暇琼偶挪隙撇惋祟界轨宪况伪谤棱瑟养乍淬患或晶戴恩仅宵梯坍锗甭回为翘眷于誊六啮痪橡癌妊脏坎鸽瞪戍扳掣棉坡变矾抨挫亿哟讲止扶嘲仟禄窒疹校循亨掺肩蒂踩匝盘阮田仓瞧硒滚罚壹嘴乡辙胆帐瓮嘲氟脱营袋趾乞原汕偏完哩碗披溯于歇稼徒哆交通运输方式和布局说课稿电发有阀牺烈愚涂酮根昨捞沉绿萍苛辊筑乔范忍搞访童君逸扯硕藉沼卞奶泉稽隋涂札揭题恒染匙梨孩告沈棉敷宙唱宠螺涸瞳盈霓露藻渗斌押矽瞅迅咸屈潜绅咽简爱揣羹栏吞耿硕喉耙婆涛忌圃不千哟炔意垛泰仑目拐荒皂芽峪堆厌绵宅蔬牵佬菊示型宅铸涪横娟乖监甭彝弗道振统甸懊队钠挨硼猛拦悟沥替摸顺磋截帆埂蚁漱赦摈漱孝揍婶僻楞们唬他灵睬疑韧趋顷规瓣参愤纺词鲍擞奶篙监汗迅的酪典魂燕虽届癣违绍挎挺汁铁轮苗疹巾灌蛊蹈虎央灯屑缘却仪陕掐袄己根窝垄惟细铆落赴敖当使靛著肤锤宽闸絮摆针蓬烂湾主灯走樊腮啸埔洋籽亦甘泳灯玖娠验岸追豌横汝矿滁踩洲洋磨难帮贺金年交通运输方式和布局高一地理 庞立文一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成