校本课程剪纸教案.docx

第三课 剪纸：美丽的衣服 1、 活动目标： 1、 通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。2、 通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 二、活动准备：范图 三、活动过程：（1） 图片欣赏，发现规律 1认识对称形 2、课件出示对折剪的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？ 教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。出示课题对折剪纸美丽的衣服 （1）“我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。 （2）（师示范） 对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。 （3）学生操作，教师进行指导。 要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。 （2）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。 那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？ （4）作品展示 ： 今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。 3、第二课时（学会剪纸裤子） 第四课 剪纸 双喜字（共2课时） 一、教学目标、理念： 1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。 4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装 饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。2、 教学重点、难点、疑点： 1、 教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。 2、 教学难点：设计不同的双喜。 3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。 3、 教具：范作、彩纸、剪刀、铅笔4、 教学过程 （1） 、教师活动预设 1、情景导课: 师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。 1、教师演示 （1） 提问：老师剪这个双喜用了什么方法？ 师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。 （2）出示双喜 （3）指导学生观察双喜 （4）总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。2、 新课学习 （1）出示课题 （2）指导学生观察折叠好的纸 （3）总结剪双喜的方法和步骤。 （4）教师演示构图、讲解构图 （5）多媒体出示的喜字图片 师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。 （6）欣赏教师范作 3、实践创作 指导学生自由创作 4、作品展示 比一比谁设计的喜字新颖、独特。 （2） 、学生活动预设 1、情景导课： （1）学生细心观看。 （2） 说一说老师剪这个双喜用了什么方法？ （折叠） （3）为什么通过折叠就能得到双喜呢？ （4）观察双喜 （5）说一说你发现了什么？ （双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。） 2、 新课学习： （1）同桌互说、互折 （2）取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。 汇报演示： 3、总结剪双喜的方法和步骤： （1）将纸折好， 观看多媒体出示的喜字图片。 （2）绘制单喜字的一半。 （3）剪 （4） 实践创作 （5） 自由创作（6） 作品展示 （7） 比一比谁设计的喜字新颖、独特。 （3） 、设计意图 1、通过魔术情景的创设，目的是引起学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。 2、 初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。 3、 发现规律，总结方法，形成探究性学习。 4、 教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。 5、欣赏中学习，学习中交流。拓宽学生视野。 6、给每个学生展示自己的机会。 第五课 剪纸鱼 （共2课时） 一、教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。 2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。 3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。 二、教学重点、难点：对称形与不对称形的概念。鱼形及鱼花纹的多样性。 三、 教具、学具准备： 各种鱼的范作、步骤提示、PPT课件、剪刀、各色卡纸或彩纸、剪刀四、教学过程： 一.导入欣赏自然鱼： （出示地球图片）师：同学们，你们现在所看到的画面，是宇航员从太空拍摄的地球照片。 （设计目的:让学生对我们生活的星球有个整体的感知，知道地球的全貌。） 师：知道蓝色的部分是什么吗？ 生：地球上绝大部分面积是海洋。 师：今天就让我们一起去漫游一下海底世界的神奇吧！（出示鱼的视频） 师：在海底有一群小精灵在快活地游来游去。它们就是数量庞大、种类繁多的鱼类。 学生欣赏。（引入激情） 师：边看边讲解：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。这些颜色花纹难道仅仅是为了好看吗？鱼身上的颜色花纹还是保护色，能让鱼更好地融入自然环境，保护自己避免受到天敌的伤害。（学习过程中注意自然知识的渗透，体现了美术与自然学科的整合。） 鱼的种类分为：近海鱼，远洋鱼。深海鱼。淡水鱼，和热带鱼等。 二. 了解做法： 有条鱼游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪纸） 我把它上下对折，你们有什么发现？（对称） 像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。 出示课题：巧用对称形 游戏小环节： 那什么叫不对称呢？ 现在老师领着大家作一个小游戏，眼力大比拼。（出示剪纸鱼） 这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找？（学生上台） 找得对吗？（把鱼对折）果真如此。 三播放图片，讨论环节：（1）你们刚才看到了哪些形状的鱼？ （2）这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。 知道是哪几部分？（板书：鱼的外型：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍） （3）这些鱼美吗？美在哪里？分析有哪些花纹 ？四，欣赏鱼文化，课件演示民间美术作品。 五讲解鱼的剪法：师演示： 1. 把纸对折。为什么要对折？ 制作方法：把纸对折后画上图案在剪 2.沿折线画鱼的一半形。要在有折印的地方画出鱼型，不要在开口的地方画出鱼型（师示范） 3.剪鱼形。 （欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹？ （锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。） 怎样剪花纹？（师示范对折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。） 六.布置任务： 海底要召开一个鱼类选美比赛。请大家剪一条对称的鱼参加吧。 作业展示平台设计美观，贴出了海草、石头、珊瑚、海星等，创设海底情境，学生作品贴上去后组成了一幅美丽的画，给人以美的享受。 七.学生制作，师巡视辅导。 八.作品展示：你们觉得哪几条鱼可以当选为鱼先生、鱼小姐？ 总结：我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的动物，它的身影在生活中随处可见。这让老师想起来一个故事，有一种鱼如果把它养到小鱼缸当中，它只能长到两三寸长，如果把它养到池塘当中，它可以长到一尺多长，如果把它放到江河当中，它可以长的更大。这种鱼的生长和它的生活环境是密切相关的，我就想到这是和我们同学们是很相近的，只有大家融入集体，融入一个大的学习氛围之中，才能更好的茁壮成长。这让老师感到很欣慰，你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！ 剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！ 第六课 各种水果剪纸（共2课时）1、 教学目标： 1、通过观察熟知苹果、梨子、桃子等特征，了解剪纸的基本知识与技巧。 2、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。 二、教学重难点： 重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。 难点：生动的将苹果、梨子、桃子等特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的图案。 3、 课前准备 （教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。 (学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。 四、教学过程 1、趣味导入，观察特征。 欣赏儿歌水果歌 问：小朋友们在歌中听到了什么？ 答：各种水果（苹果、橘子、西瓜） 问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？ 答：西瓜大而圆. （教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授） 2、表现特征，引出主题。 要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。 注意：苹果的柄要细长，不要太粗。苹果要画得大大的。 简析1-2位学生的草图，鼓励表扬全班。 今天我们就共同用剪纸的方式来展示表现可爱的苹果梨子、桃子等水果。 板书课题：剪各种水果。 3、欣赏讨论，调动欲望。 欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感共鸣，激发创作欲望。 分组讨论对剪纸水果的方法技巧等。教师参与讨论，及时发现亮点点出。 4、