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文档简介
“水生命的源泉”教学设计教学目标：1、让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源。2、了解水资源的现状。3、知道节约用水是每个人应尽的义务，并以小公民的身份为节约用水和保护水资源贡献力量。课前准备：课件、收集有关节水措施等资料。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。 师：今天我给大家出一个谜语，如果你们能猜出她的名字，她就会出来和大家见面。“双手抓不起，有刀切不开，做饭和洗衣，都要请她来。”这是什么呢？ 2、提示谜底，教师板书：水二、 自然之水： 师:你们知道水长什么样子吗？其实她的样子很多，我们来看一看吧！（播放自然界中不同形态的水，体会她的美）说一说你看过图片的感受吧。总结：水有三种形态：固态（冰、雪、霜）、液态（江、河、湖、海、瀑布、小溪）气态（云、汽），自然之水很美丽。三、 生命之水：师：自然之水纯净、优美，水不止存在于自然界，也存在于动植物体中，下面让我们来看看人体中的水吧！看了视频，同学们有什么感受？总结：水对生命的重要性。四、 水之现状：师：既然自然之水如此美丽，生命之水如此重要，人们就应该珍惜她保护她。水的现状怎么样啊？我们来看一看。（播放水资源现状视频）干旱困扰着很多地区和人们，还有很多水资源遭到严重的污染，水在呻吟，救救我吧！五、 保护水资源：师：同学们说的对，我们要保护水资源。下面我们小组合作：讨论我们怎样保护水资源？展示交流：珍惜：好方法介绍。举报：向环保部门投诉。宣传：做宣传板报、贴标语、发传单等六、总结:水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转。她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的
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