学生工作与心理学.ppt

用 心 管理 学生工作与心理学 湖南省心理卫生协会常务理事心理援助工作委员会主任湘潭市心理学会常务副会长湘潭职业技术学院学工处副处长张扬传副教授 By 要交流的内容 心理学概要思政工作与心理学学生事务与心理学心理学原理及技术在学生工作中的应用工作交流 心理学概要 心理 脑的功能活动 心理学 研究心理现象及其规律的科学 心理现象 包含心理过程 个性心理心理过程 认知过程 感知觉 记忆 思维 想象 注意情绪情感过程 喜怒哀乐 爱恨情仇意志过程 意志 挫折个性心理 个性倾向 需要 动机 兴趣爱好个性特征 性格 气质 能力自我意识 意识 自我 与学工关系密切的心理学分支 基础心理学社会心理学健康心理学变态心理学咨询心理学 横向 党组织管理团组织管理学生事务管理学生生活管理 学生管理工作范围 纵向 校园管理年级管理班级管理宿舍管理 思想政治教育的中枢 对学生日常事务管理和生活保障服务职能 思政工作与心理学 思政工作的实质是心理工作 思想 道德 理想 观念都属于心理现象 心理素质培养 是育人的重要任务 心理健康工作 是思政工作的重要组成部分 德心内在关联 古代教育家认为 心 即 性 儒家 导人心 道家 顺人心 法家 制人心 释家 发明本心 以不同的方式对人心的调谐 学生事务与心理学 心理学知识能提高办事效率 增强执行力 心理学知识能提高师生沟通水平 准确把握学生状况 心理学知识能避免事务处置不当 减少家校纠纷 杜绝技术性恶性事件 掌握学生心理 能提高管理政策针对性 提高工作满意度 学生工作者自身心理素质培养需要 心理工作原则 行政性教育灌输指示性说服动员言传身教公开性无明确时间限制以情感人 志愿性宣泄疏导非指示性倾听理解感情沟通保密性时间限制性情感限定性 思想政治教育原则 但是 心理问题会引起违反道德行为心理问题会引起违反纪律行为心理问题会引起违反法律行为 心理问题 道德或思想问题 心理学原理在学生工作中的应用 心理管理模型 启示 任何人都是在为满足自己的需求在做事了解学生的真正需要 激发高层次需要 尊重与自我实现的需要 帮助学生建立切实可行的目标引导并激发学生的内部动机 气质类型与管理 精力旺盛 争强好胜 为人直率热情 做事勇敢果断 表里如一 但有时鲁莽冒失 易怒 易急躁 情绪发生快而强 常常感情用事 沉着冷静 表情平淡 情绪不易外露 思维言语动作迟缓 自制力强 人耐力高 坚忍 交往适度 交情深厚 内钢外柔 但性格执拗 缺乏灵活性 多愁善感 情绪体验深刻 感情细腻 富于自我体验 想象丰富 不善交际 孤僻离群 做事优柔寡断 软弱胆小 言语动作细小无力 活泼爱动 情绪丰富 善于交际 思维灵活 动作敏捷 乐观 好动 亲切 灵活 但做事缺乏耐力和毅力 浮躁 轻率 见异思迁 启示 了解学生的气质类型 帮助学生分析自己的气质类型并扬长避短 针对不同类型的学生采取不同的工作方式 有意识的 潜意识的 前意识的 弗洛伊德的潜意识理论 精神分析理论与管理 潜意识的特点 与童年经历密切相关能量巨大不易被觉察 梦与催眠可以激发潜意识习惯化了的认知图式与行为模式 如一见钟情 口误 走路的姿势等 启示 教师要了解学生的家庭背景和成长经历给予学生积极的暗示与自我暗示 激发潜意识的力量 善用直觉思维与灵感思维 弗洛伊德的 三我 理论与管理 本我 本能的欲望 坚持快乐原则自我 客观的分析 坚持现实原则超我 道德与良心 坚持理性原则 启示 了解学生的本我 自我和超我的构成引导学生调节本我与超我的平衡匹配帮助学生建立强大的自我监控与协调能力 强化理论与管理 正强化负强化惩罚 启示 多用正强化 积极强化 表扬 奖励 肯定 树先进典型等 巧用负强化 消极强化 批评 杀鸡儆猴 反面教材 忽视等 慎用惩罚 惩罚会产生恐惧与消极对抗 强化要及时 认知和认知失调理论与管理 认知理论 人们对特定事件的态度 情绪和行为反应取决于个体的认知解释而不是事件的本身 认知失调理论 当个体的认知与行为不一致时 会导致心理失调 心理内驱力会努力驱使其保持一致 如抽烟等 启示 任何事物都具有两重性 要善于进行积极性思维 优点与缺点 成功与失败 得到与失去 通过改变认知来改变行为通过改变行为来改变认知 活动参与法 记得 任何人都在做自己认为对的事 明知是 错 还在做的事 必有对他是 对 的理由 咨询技术在学生工作中的应用 心理咨询原则与技术 原则 尊重 热情 真诚 共情 积极关注 接纳 保密参与性技术 倾听 提问 鼓励 重复 内容反应 情感反应 具体化影响性技术 面质 解释 指导 情感表达 内容表达 自我开放 倾听技术要点 以接纳为基础 无条件接纳 不带偏见 不作价值评判 不表现惊讶 厌恶 奇怪 气愤等 积极的听 认真地听 关注地听 用心听而不仅是耳听 适当的参与 容易出现的错误 打断 作道德或正确性判断 急于下结论 轻视问题 干扰转移话题 如何与学生进行有效的沟通 积极的倾听不要打断别人 接收全部信息 表现兴趣 点头 微笑 眼神接触 延迟总结与评价 善于共情表同 观点 同感 情绪 情感 如何化解学生之间的冲突与矛盾 处理冲突的 十二字 字要诀 低位坐慢谈心不评论缓处理 如何批评有过错的学生 明确批评目的 助人成长三明治批评发 表扬 批评 再表扬当众表扬 私下批评注意一事一批 换个角度看问题 图动 心动 不可能的建筑 工作交流 心理知识在工作中的应用经验学生工作中的困难 困惑学生心理问题处置的困难 湘潭市心理学会欢迎加盟 会长 杨慕如学会办公室 湘潭职院 心理中心学会团体会员构成 高校 医疗机构 中小学 公检法 城管 爱卫 救助个体会员 申请表 会费60元 届 3年 活动 培训 会员优惠 成长小组 社会服务 学术交流联系电话 527258