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文档简介

音乐游戏活动中幼儿节奏能力的培养家长问卷调查分析一、 问题的提出当今社会，人们越来越认识到艺术教育和审美教育是培养人格、提高境界、提高生活质量的重要方面。音乐作为艺术教育中的一个课程，是美育的组成部分，也是美育的核心和重要渠道。幼儿对音乐的感知、节奏感的培养、表现力的培养节奏乐教学，应充分的发挥调动幼儿对节奏乐活动的积极性、主动性、创造性。我们抓住了幼儿发展过程中的关键期进行研究，有很大的实践价值。二、研究方法和调查对象选择大班25名幼儿为研究对象，本班25名幼儿为对比对象，采用行动研究法和对比研究法。据教育调查法，即以问题调查为主，辅之以个别谈话的方法。调查对象为大班25名幼儿家长。其中男生：14人 女生：11人对比班为本班幼儿23名其中男生：11人 女生：12人三、调查时间四、调查结果、统计和分析通过对家长问卷调查表的整理发现，本班幼儿与对比班幼儿在喜欢音乐的程度上在中班时由几乎相等已发展为特别感兴趣远超于对照班。幼儿发展水平由大致相同现在对节奏乐活动的积极性、主动性、创造性大大提高。幼儿在家庭中有音乐氛围，本班占84%，对比班占65%；在一定场合愿意当众表演自己才艺的，本班占84%，对比班占61%；幼儿听到轻松愉快的乐曲显的高兴、激动，本班占90%，对比班占82%；幼儿有过音乐方面专门训练的，参加过培训的本占11%，对比班占4%；幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现，本班占92%，对比班占76%；幼儿平时对人热情，家中来了客人对人热情的，本班占92%，对比班占82%。问卷现状进行调查调查表一:项目内容本班对比班好一般好一般人数%人数%人数%人数%幼儿喜欢音乐2496%14%2296%14%对人热情2392%28%1878%521%有爱关心他人2288%312%2089%311%家庭中有艺术氛围2184%416%1565%834%家中有乐器会弹奏1045%1555%834%1565%听到音乐高兴2290%310%1356%1043%随音乐哼以表现2496%28%1878%521%有过专门训练611%1989%25%2195%用自己喜欢的方式进行艺术表现2392%28%2086%313%愿意上幼儿园参加集体活动25100%2295%15% 从表一中看出，两个班的幼儿没有明显差异现已经有了明显的差别，这是本
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