2010届高三生物专题复习资料之教材实验部分1.doc

2010 届高三生物专题复习资料之教材实验部分 1 实验专题一 实验组、对照组、自变量、因变量的判断 复习学案 一、要点归纳： 1、理解概念 实验组：经过处理的组是实验组 对照组： 未经过处理的组是对照组 变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。 自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量 2、判断依据： 实验组与对照组的判断：与自然情况相比，若没有处理即为对照组。如萨克斯叶片遮光部分与未遮光部分，遮光部分是实验组，未遮光部分是对照组（自然情况下叶片是见光的）对实验变量进行了不同控制的组别均属于实验组（如施加了不同温度值的组，都是实验组） 自变量与因变量的判断：自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得。如“观察植物细胞的质壁分离及复原”的实验中，洋葱表皮细胞所处的外界溶液是人为施加的，是自变量，而细胞发生质壁分离或复原是因外界溶液浓度而发生的变化，是我们观察到的，属于因变量 3、自变量的施加与控制方法： 应遵循的原则：单一变量原则（无关变量施加时应注意“相同且适宜”如“等量且适量”，施加的方法相同等等） 常见的一些自变量的控制方法： 增加水中氧气泵入空气或吹气或放入绿色植物 减少水中氧气容器密封或油膜覆盖或用凉开水 除去容器中CO2NaOH溶液 除去叶片中原有淀粉置于黑暗环境 温度控制水浴或恒温箱 除去光合作用对呼吸作用的干扰让植株置于黑暗环境 提供单色光棱镜色散或彩色薄膜滤光光照强度同样瓦数的台灯，调整与实验对象距离的远近；或相同距离提供不同瓦数台灯 酸碱度控制用盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水 缓冲液试剂使用直接用滴管滴加或从烧杯试管倾倒；用喷雾器喷洒；注射、饲喂等4、因变量的观测：确定要通过观察还是测量才能得到，观测方法： 观察：肉眼直接观察；借助于一些仪器观察（放大镜、实体镜、解剖镜、显微镜） 测量：根据测量的对象决定（长度或高度、面积、体积；温度；PH；气体的产生或消耗量等等） 及时记录观测到的数据 必要时对数据作出相关的处理 5、判断下列实验是否有设计对照？若有，请分析其实验组、对照组及自变量、因变量： 2010 届高三生物专题复习资料之教材实验部分 2实验名称是否对照实验组对照组自变量因变量2、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质8、叶绿体色素的提取和分离1、观察DNA、RNA在细胞中的分布 3、用显微镜观察多种多样的细胞 4、观察叶绿体和线粒体6、观察植物细胞的质壁分离及复原10、观察细胞的有丝分裂12、观察细胞的减数分裂13、低温诱导染色体加倍5、通过模拟实验探究膜的透性11、模拟探究细胞 大小与物质运输关系16、模拟尿糖的检测14、调查常见的人类遗传病7、探究影响酶活性的因素18、土壤中动物类群丰富度的研究9、探究酵母菌的呼吸方式15、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用