译林版三年级下计划表.doc

盐 城 市 双 语 小 学教学计划20 14 20 15 学年度第 二 学期科 目 英语 年 级 三年级 任课老师 张永华 二O 14 年 2 月 28 日制订 英语 学科第 6 册教学计划学生基本情况分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。学了一学期的英语，学生们对英语都有着浓厚的兴趣。本册教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Sound time 是总结辅音在单词中的发音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。本学期教学目标本学期总的教学目标为：1、知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。2、技能目标听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4.能根据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事第 1 单元教学计划周次1、2周课时3教学内容Unit1 Class日期教学目的与要求1.能听懂、会说、会读句子open your booksthe door . Stand up sit down come in ,please .Im sorry .2.能听懂、会说、会读单词 in class ,stand up , Mr, sit down, please ,sorry, Come in, blackboard ,rubber , dont, listen, parrot.3.会诵读歌谣 Open the window.4.能听懂、会说、发音准确字母b在单词中的发音。重点难点1.能听懂、会说、会读句子open your booksthe door . Stand up sit down come in ,please .Im sorry .2.能听懂、会说、会读单词 in class ,stand up , Mr, sit down, please ,sorry, Come in, blackboard ,rubber , dont, listen, parrot.第 2 单元教学计划周次3、4周课时3教学内容Unit 2 In the library日期教学目的与要求1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Dont shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。3、能诵读歌谣“Dont talk, Tom!”。4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。5、能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处重点难点1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Dont shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。第 3 单元教学计划 第 4 单元教学计划周次7、8周课时3教学内容Unit4 Wheres the bird?日期教学目的与要求1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2. 能听懂、会读、会说日常用语Wheres ? Its not here. Its on/in/under/behind 。3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。重点难点1. 能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2. 能听懂、会读、会说日常用语Wheres ? Its not here. Its on/in/under/behind 。周次5、6周课时3教学内容Unit 3 Is this your pencil?日期教学目的与要求1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isnt my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isnt.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。重点难点1能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil, crayon,ruler, rubber, pencil case, lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。2能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil, crayon,ruler, rubber, pencil case, lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。第 Project 1 单元教学计划周次9、10周课时3教学内容Project 1My puppy日期教学目的与要求1. 通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，能综合运用第一至第四单元所学的语言知识和语言技能。2.利用所制作的小狗玩偶进行游戏，能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。重点难点能综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。第 5 单元教学计划周次11、12周课时3教学内容Unit5 How old are you?日期教学目的与要求1能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。学生对英文数字1到10 的数字熟练掌握，并能在情境中正确使用句型How old are you? Im . This is for you. Here you are. Thank you.进行问答。2培养学生良好的学习习惯和学习方法。让学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。重点难点1. 能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。学生对英文数字1到10 的数字熟练掌握，并能在情境中正确使用句型How old are you? Im . This is for you. Here you are. Thank you.进行问答。 第 6 单元教学计划周次13、14周课时3教学内容Unit6 what time is it日期教学目的与要求1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。能正确地听、说、读词汇wake up, mum, oclock, breakfast, dinner。2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? Its oclock. Its time for Hurry up.3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。4. 能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。重点难点能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。能正确地听、说、读词汇wakeup, mum, oclock, breakfast, dinner。2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? Its oclock. Its time for Hurry up.第 7 单元教学计划周次15、16周课时3教学内容Unit7 On the farm日期教学目的与要求1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to What are these/those? Theyre Are these/those? Yes,they are./No,they arent.2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange,who3.学生能演唱歌曲On the farm。4.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。重点难点1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to What are these/those? Theyre Are these/those? Yes,they are./No,they arent.2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange,who第 8 单元教学计划周次17、18周课时3教学内容Unit8 Were twins日期教学目的与要求1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.。2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, were。3、.通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。重点难点1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.。2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, were。第 Project2 单元教学计划周次19、