2012-2013九年级上学期语文期末测试题1.doc

2012-2013九年级上学期语文期末测试题 (满分l20分，考试时间100分钟)一、积累与运用(共27分)1阅读文段，给加点的字注音，再将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。 永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘( )古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息 而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒 的清丽。因为真美，那些短暂的事物竞撼( )动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无 尽的永恒。瞬间，也是一种永恒。 (1)给加点的字注音。(2分) 亘( )古 撼( )动(2)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)2请标出下列成语中出现的错别字，并把它改正在后面的方格中。4分A.润如油膏 重蹈复辙 孜孜不倦 前仆后继B.断章取义 刻骨铭心 神色张惶 面面相觑C.言行相顾 与日具增 根深蒂固 不求甚解D.心无旁骛 契而不舍 恃才放旷 莫名其妙错别字改正3下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) (2分)A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4下列说法有误的一项是（ ） (2分)A.水浒，又称水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。C.在沁园春 雪这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关系。D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。5根据要求填写诗句：（每小题一分，共12分 ）（1）苏轼密州出猎中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：_，_。（2）渔家傲塞下秋来风景异作者壮志难酬的句子（主旨句）是： _ ，_ 。（3） 天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （4） 今年是长征胜利七十周年。想当年，正是毛主席“ ， ”在关键时刻挽救了红军，挽救了中国革命，我们才有今天的幸福生活。（填出师表中的有关句子。） （5）李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。武陵春中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是： ， 。（6）刘方平在月夜中写春气萌发，蛰虫涌动的诗句是_，_ _。 (7) 为什么我的眼里常含泪水？_ 。（8）.沁园春 雪承上启下的句子是：_，_ 。（9）而现在，_，我在这头，大陆在那头。（10）这正如地上的路； ，走的人多了，也便成了路。（11）陆游在卜算子咏梅中写梅高洁、坚贞的诗句是_，_。（12）池上碧苔三四点，_。6阅读下面的文字，回答文后问题。（3分） 在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞到了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车边上掉了一点油漆。这时，从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口大骂。 这时，从四周围过来许多人，其中有奥楚蔑洛夫、孔乙已、闰土、贾雨村、祥子、鲁智深等，还有一些围观者 这些人物会有怎样的反应？请选取其中的一位人物，根据这个人物的性格特征，写出其言行方面的表现。（30字左右）我选的人物： 我的续写： 二阅读（一）阅读选文，回答文后问题。（9分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 7填空。（2分）陈涉世家选自 ，作者 ，西汉著名的史学家、文学家和思想家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史。 8解释下列加点词语：（2分）（1）等死，死国可乎? 等： ，（2）扶苏以数谏故，数： （3）又间令吴广之次所旁丛祠中。 间： ，（4）为天下唱，唱： 9翻译下面句子。（2分）天下苦秦久矣。 10陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备？有何作用？（3分） (二) 阅读选文，回答文后问题。（8分）宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”11.解释加点词。（2分）（1）示： （2）故： 12.下列各组加点词意义不相同的一项是（ ）。（2分）A.以示玉人 我以不贪为宝 B.宋人或得玉 或告之曰：“是非君子之道。”C.若以与我，皆丧宝也 不若人有其宝 D.献诸子罕 投诸渤海之尾13.翻译。（2分）若以与我，皆丧宝也。 14.从上文可看出子罕具有怎样的品质？（2分） （三）阅读选文，回答文后问题。（15分）藏在木桩中的椅子张丽钧 （1）那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。 （2）那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。 （3）木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。 （4）我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。 （5）卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时器在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。 （6）观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子用时仅仅95秒钟! （7）卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。 （8）我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情! （9）不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。 （10）在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出! （11）其实，又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间!15请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。（2分） 16作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答) （2分） 17第（9）段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_。 文章引用这个故事的作用是_。（3分）18品味第（10）段中加点的词，说说它们的表达效果。（4分） 19精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。（4分） （四）阅读选文，回答文后问题。（11分）一笑 齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。” 人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。 别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。 连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。 更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。 有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。 面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。 面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。20这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分) 21联系前后文，将第段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(2分) 22说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(3分) 23联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(4分) 三写作（50分）请从下面两题中任选一题作文。题目一：当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手生活中很多时候，我们都需要伸出自己的手。 请以“伸出自己的手”为题,写一篇文章。题目二： 并没有结束要求：若选择题目二请先将题目补充完整；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；文体自定，字数不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 300200100400500600参考答案1 要求书写工整、美观。 1、gn hn 2覆 皇 俱 锲3A 4C 5（1）持节云中，何日遣冯唐。（2）人不寐，将军白发征夫泪。（3）生子当如孙仲谋。（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。（5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（6）今夜偏知春风暖，虫声新透绿绿窗纱。 (7) 因为我对这土地爱得深沉（8）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（9）乡愁是一湾浅浅的海峡（10）其实地上本没有路（11）零落成泥碾作尘，只有香如故。（12）叶底黄鹂一两声。6（略）7史记陈涉世家 司马迁 8（略）9（略） 10陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是威众”。11.给看 所以 12.C 13.如果把（宝玉）给了我，（咱们）就都丧失了宝 14.廉洁不贪15用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。 16“创造”这东西永远是最迷人的，颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。 17胸有成竹 用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。是文章更具有真实性 18这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可) 19本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。 示例：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时