电子技术应用专业中专人才培养方案.doc

电子技术应用专业人才培养方案烟台汽车工程职业学院2011年6月目 录一、专业名称1二、教育类型及学历层次1三、招生对象1四、学制1五、人才培养目标1六、服务面向与人才培养规格2七、教学进度安排3八、专业核心课程简介6九、典型工作任务9十、实践环节安排10十一、毕业条件13十二、教学团队保障14十三、教学条件保障16十四、机制与制度保障17一、专业名称电子技术应用专业二、教育类型及学历层次教育类型：中等职业教育学历层次：中专三、招生对象应届初中毕业生四、学制三年五、人才培养目标电子技术应用专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。 六、服务面向与人才培养规格（一）服务面向序号就业岗位1电子产品生产、检测、维修、管理2电子产品的设计与制作3电子产品技术咨询与服务4电子设备维护、使用、检测5电子产品采购、销售（二）人才培养规格1.社会能力（1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；（2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；（3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力；（4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力；（5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力；（6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。2.专业能力（1）掌握计算机应用的基本知识和能力；（2）掌握计算机软、硬件基础知识；（3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力；（4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识；（5）正确掌握电子线路的分析与设计方法；（6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力；（7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力； （8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力；（9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图； （10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力；（11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路；（12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力；（13）能够熟练使用单片机进行软硬件设计；（14）具备多媒体信息制作的能力；3.方法能力（1）具有获取专业知识与掌握专业技能的正确方法；（2）具有分析与解决实际生产问题的能力；（3）具有查阅分析资料、获取信息的能力；（4）具有制定工作计划与实施的组织能力；（5）具有专业拓展与创新能力 。七、教学进度安排课程类别课程序号课程名称学分课程学时授课方式分学期教学周学时考试 方式总学时理论教学实践教学12345618周18周18周18周18周18周考试考查公共课1德育69696讲授2222语文8128128讲授443数学8128128讲授444英语8128128讲授445计算机应用基础81286464理论+实践446就业指导与创业教育23232讲授27体育412814114理论+实践2222小计48832654178专业基础课1电工电子技术812810424理论+实践442物理8128128讲授443Office20034643232理论+实践44电子材料元器件46464讲授4小计2438432856专业课1模拟电子技术基础6966036理论+实践62数字电子技术基础81288048理论+实践83单片机原理及应用81288048理论+实践84PLC原理及应用6966432理论+实践65电子测量及仪器4644024理论+实践46电子装配工艺6966432理论+实践67移动通信技术81288048理论+实践88安全用电46464讲授49多媒体技术与应用6964848理论+实践6小计56896580316实践课1军训及入学教育26060实践2周2电子测量及仪器实训26060实践2周3电子装配工艺实训13030实践1周模拟电子基础实训13030实践1周4数字电路基础实训26060实践2周5顶岗实习3610801080实践18周18周小计4413201320总计17234321562187032323232注：标注的课程为专业核心课程。八、专业核心课程简介核心课程1：数字电子技术基础 第4学期参考学时：128 学习目标1. 掌握与、或、非逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式；2. 熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性；3. 掌握TTL集成门电路和CMOS集成门电路的逻辑功能及特点；4. 掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法；5. 能够根据加法器、编码器和译码器的逻辑功能设计硬件电路；6. 掌握数据选择器的逻辑功能及使用特点；7. 能够消除竞争和冒险；8. 掌握基本触发器、同步触发器和主从触发器的逻辑功能和工作分析；9. 掌握时序逻辑电路的分析方法和设计方法；10. 熟悉集成555定时器组成及原理；11. 掌握施密特触发器的分析方法；12. 熟悉单稳态触发器的组成、原理和分析方法；13. 熟悉数/模转换器和模/数转换器的原理及分析方法；14. 掌握RAM和ROM的分类、组成和原理；15. 能应用可编程逻辑器件；学习内容1. 逻辑函数的表示方法和化简；2. TTL集成与非门的电压传输特性、主要参数；3. CMOS集成门电路的分类、逻辑功能和使用要求；4. 组合逻辑电路的分析和设计；5. 组合逻辑电路的竞争与冒险。竞争和冒险产生的原因、判别及消除方法；6. 加法器、编码器、译码器和数据选择器的逻辑功能及应用；7. 时序逻辑电路的分析和设计；8. 常用集成计数器数码寄存器和移位寄存器的的使用方法；9. 集成555定时器和施密特触发器的组成及原理；10. 单稳态触发器的原理、分析及应用；11. 数/模转换器和模数转换器的应用；12. RAM和ROM的特点。核心课程2 模拟电子技术基础 第3学期参考学时：96学习目标1. 掌握PN结的特性和二极管的工作原理及使用方法；2. 熟练掌握晶体管的电流放大作用；3. 掌握放大电路的性能指标；4. 掌握直流通路与交流通路；5. 熟练掌握差分放大电路的工作原理及分析方法；6. 掌握集成运算放大器电路结构特点、组成、电压传输特性；7. 能够判断反馈电路，理解负反馈对放大倍数、输入电阻、输出电阻的影响；8. 熟练掌握比例、加减、积分运算和微分运算电路；9. 掌握低通滤波器的原理和组成和功率放大器的组成、电路；10.掌握自激振荡的条件、振荡电路的组成与分析方法；11.掌握RC和LC正弦波振荡电路；12.掌握单相桥式整流电路；13.掌握电容滤波电路和电感滤波电路。学习内容1. PN结和二极管的特性；2. 二极管的工作原理及使用方法；3. 晶体管的电流放大作用；4. 放大电路的性能指标；5. 直流通路与交流通路；6. 差分放大电路的工作原理及分析方法；7. 集成运算放大器电路结构特点、组成、电压传输特性；8. 负反馈对放大倍数、输入电阻、输出电阻的影响；9. 比例、加减、积分运算和微分运算电路；10. 低通滤波器的原理和组成；11. 功率放大器的组成、电路；12. 自激振荡的条件、振荡电路的组成与分析方法；13. RC和LC正弦波振荡电路；14. 单相桥式整流电路；15. 电容滤波电路和电感滤波电路。核心课程3 电子装配工艺 第3学期 参考学时：96 学习目标1. 使学生掌握电子制造工艺的技术手段和操作技能；2. 使学生掌握电子电路的设计工艺和电子整机产品（包括配件）的制造工艺和生产过程；3. 掌握电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；4. 能够进行产品生产过程的质量控制和工艺管理；5. 了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数；6. 能够正确检测、合理选用常用元器件及测量工具；7. 对已经掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估；8. 能够正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；9. 能够识读电子整机生产的技术文件。学习内容1. 常用电子元器件；2. 常用电子材料；3. 电子技术文件；4. 常用工具仪器设备；5. 整机焊接工艺；6. 整机装配工艺；7. 电子产品调试工艺；8. 整机调试检验工艺；9. 电子产品生产管理。九、典型工作任务序号典型工作任务1元器件识别与检测2电子产品的焊接3电子产品生产工艺与过程管理4电子产品的测试、安装和调试5电子线路绘图和印刷电路板设计6电子产品故障分析与检修7常用电子仪器仪表使用与维护8小型电子产品的设计与制作9电子产品的质量控制十、实践环节安排实践课程1 数字电子技术基础实训 第4学期 参考学时60学习目标1加强对数字电路逻辑功能及参数测试等知识的理解及应用。2培养学生应用数字电子技术的理论知识3完成电路设计、组装调试和性能指标测试的能力，4提高学生将理论知识应用于实际工作的能力。学习内容1. TTL与CMOS集成逻辑门的参数测试；2. 加法器3. 数据选择器4. 触发器5. 计数器6. 移位寄存器7. 集成定时器8. 电子秒表实践课程2 模拟电子技术基础实训 第3学期 参考学时30学习目标1. 掌握模拟运算电路及常用放大器的分析及调试技能；2. 熟悉常用的电子设备的维护及使用常识；3. 培养学生初步分析常用电子设备故障的能力；4. 能设计、调整、安装简单的电子整机设备的能力；5. 具备查阅手册等工具书、产品说明书、产品资料的能力。学习内容1. 常用电子仪器的使用；2. 晶体管共射极单管放大器；3. 负反馈放大器；4. 差动放大器；5. 波形发生器；6. 集成稳压器；7. LC正弦振荡器。实践课程3 电子装配工艺实训 第3学期 参考学时30学习目标1. 掌握电阻器、电容器的标称值判读，能用万用表测量电阻器和电容器的值；2. 能用万用表检测二极管和晶体管；3. 能熟练进行手工焊接；4. 能对印制电路板的元器件和集成电路进行焊接；5. 能制作印制电路板；6. 能熟练使用示波器。学习内容1. 电阻器标称值判读和万用表测量；2. 电容器标称值判读和万用表测量；3. 万用表检测二极管和晶体管；4. 手工焊接法中的五步法、三步法、搭焊、钩焊、绕焊；5. 印制电路板上元器件和集成电路的焊接6. 印制电路板的制作；7. 示波器使用练习；实践课程4：电子测量与仪器实习 第2学期 参考学时：60学习目标1掌握常用的电子测量原理和方法；2掌握常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用；3掌握电子测量中误差分析和处理的方法；4培养学生分析与解决实际问题的能力；5为学习后续课程和今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。学习内容1常用信号发生器、电压表和示波器的使用和检验校正方法； 2电压、周期、频率的测量方法；3根据被测对象，合理选用测量方法及测量仪器的能力；4拟定测量步骤、处理测量结果，并编写实习报告；实践课程5 顶岗实习 第5、6学期 参考学时1080学习目标1. 接受实际工作环境下的职业素质训导，形成正确的职业态度，养成良好的职业行为习惯；2. 培养学生实际设备操作经验，提高电子设备故障分析与解决问题的能力；3. 培养一线工作中吃苦耐劳、努力钻研的学习精神；4. 实现毕业生零距离就业，为学生将来从事电子及相关专业打下基础。学习内容1. 参加单位的生产过程，完成单位布置的工作任务，达到一个合格职工的要求；2. 单位的运作模式、单位的组织结构、产品结构、技术结构和单位文化；3. 单位的生产管理、技术管理、质量管理、设备管理和营销管理等；4. 单位的生产组织、生产设备、生产工艺的全过程。十一、毕业条件学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达到合格标准要求。本专业毕业最低学分要求为172学分，其中公共课程48学分，专业课程80学分，实践教学为44学分。同时需取得电子仪器仪表装配中级技能职业资格证书。十二、教学团队保障教学团队是建立优秀的教学队伍、提高教师队伍在教学、管理等方面的整体水平、培养具有专业特色的应用型人才的有力组织形式，是培养骨干教师的有力平台。在工作实施过程中建立专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼职相结合的教学团队，其人员结构见下表：专任教师兼职教师专业带头人骨干教师一般教师企业专家与能工巧匠企业指导教师146341、教学团队概况电子技术应用专业教学团队现有教师18人，其中具有研究生以上学历共8人，具有本科学历的教师 10人，兼职教师7人，“双师”型教师12人。在多年的教学改革与实践中，逐步形成了“责任、奉献、务实、创新”的团队精神，专任教师通过下厂进行生产实践、参加企业职工培训、进修、以老带新制度、听课评课制度等多种途径培养中青年教师，使教学团队的专业素质和专业能力整体水平显著提高。2、教学团队的教育教学能力要求（1）教学团队带头人原则上应具有高级及以上职称，承担核心课程的教学任务，教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，教风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，指导青年教师，成绩突出。（2）教学团队带头人能够规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教科研论文。（3）教师能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理设计学习情境。（4）教师应熟悉本学科的新技术和相关课程改革趋势，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。 （5）教师能够充分利用各种教学条件，采用多种教学方法和手段进行教学。（6）教师开发相应课程的优质教材，制作教学课件，建设课程网站。3、专任教师专业实践能力要求理论实践一体化课程教师应具有：熟练掌握电子技术应用专业模电、数电、单片机等课程的基本知识；熟悉各实验实训工作台及实训模块的工作原理、工作过程和使用方法；正确使用各种工具、检测仪器、设备等；生产性实训指导教师应具备：熟练掌握岗位工作流程、组织形式；能够对生产环节进行分解；能够根据教学要求和学生实际进行教学设计。顶岗实习指导教师应具备：了解相关的企业文化；熟悉各企业的生产流程及相关技术；熟悉企业的工作过程和员工组织形式；能够与企业的技术骨干共同开发特色鲜明的“校本教材”，建立适应生产要求的、以岗位能力为基本单元的新的教学体系。4、兼职教师的基本要求兼职教师由企业推荐，然后通过学院、系两级选拔考核合格，具有中高级技术职称、有多年在一线工作经历的能工巧匠组成。5、教学团队后期建设“双师”结构教学团队建设是电子技术应用专业师资队伍建设的重点和核心。我们通过定期派专业教师下厂锻炼、外出培训、邀请名师讲学、教师结对互助等措施，提高专业教师职业教育教学能力。通过以老带新、以强带弱的方式，以骨干教师指导中青年教师，定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设等方面的培训，以提高中青年教师的教学和科研水平。以精品课程建设和学生电子设计大赛和技能大赛为抓手，加强师资队伍建设。十三、教学条件保障电子技术应用专业实训基地由校内实训基地和校外实训基地两部分组成，已建成特色鲜明、功能完善、设备先进、方案合理的实践教学基地。1.校内实训基地电子技术应用专业校内实训基地一览表序号专业教室名称主要设备及说明1数字电子技术实训室NETL-VC模拟电子技术实验装置DS5022ME数字示波器2PLC实训室SX-801变频调速实验装置SX-910电工电子实验装置3电工电子实训室上海东方通用电工、电子、电力拖动一体化实验台松林ZH-12型通用电学实验台4模拟电子技术实训室求是NETL-VD模拟电子技术实验装置DS5022ME数字示波器5单片机原理与应用实训室求是QSWD-PBD3单片机综合实验装置DS5022ME数字示波器安装相关软件的电脑及电子资料6技能考核实训室星科XK-DZZH2A型电子及单片机综合实训装置栋梁DL-165型电子工艺实训考核装置亚龙YL-236单片机控制功能实训考核台7制板实训室栋梁MPS机电一体化生产线8电子装配工艺实训室电子装配工作台2.校外实训基地经过多年的探索，在校企合作，联合办学方面做出了一条成功的道路。现已与浪潮乐金数字移动通信有限公司、富士康集团等烟台市各大企业集团建有多个校外实训基地，并与企业签订长期的合作协议，强调互动互利原则，企业通过基地正式挂牌可以提高双发的社会知名度，同时可以优先挑选毕业生，并自2009年以来招收了LG浪潮电子定向班，得宝数字定向班，就培养方向、学生毕业设计、技术开发与推广、设备支持、教师培训学习等方面开展合作。得宝数字移动通信有限公司等一些企业在学校设立了奖学金，鼓励品学兼优的学生能很好地完成学业。以下是我校的部分实训基地。实训基地名称顶岗实习内容备注富士康鸿富泰精密电子(烟台)有限公司电子通信产品的输出检测已有协议浪潮乐金数字移动通信有限公司手机的故障检测协议定向班烟台东方电子信息产业股份有限公司电子产品的维护已有协议德尔福派克电子有限公司电线电缆及电工器材的维修已有协议LG伊诺特电子有限公司手机显示屏和液晶屏的检测已有协议烟台宝峰电子有限公司电子零配件的装配已有协议得宝数字通信有限公司手机组装与维修协议定向班十四、机制与制度保障为了圆满完成理论实践一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务，培养出符合岗位职业能力要求的人才，创新人才培养机制，规范教学过程，建立相应的机制制度保障体系，提高教学质量。1“理论讲授实验操作综合实训顶岗实习”的能力梯进的人才培养模式本专业以培养学生的职业能力和职业素养为目标，突出教学内容的实用性和针对性，根据电子及相关行业、企业的需求，经过多年的教学实践，逐步形成了“理论知识讲授实验操作综合实训顶岗实习”的能力梯进的人才培养模式，理论教学内容与实践相结合，强调内容的应用性，为学生提供了实际、实用、符合专业发展方向的教学内容。实验操作、综合实训、顶岗实习等实践教学按照生产中的实际案例，做到了理论与实践的有机融合，实践环节所占比例高，实践环节改革力度大。使学生在实践中学习，在学习中实践，真正实现培养高素质技能型人才的培