二年级下备课组计划.doc

二年级语文集体备课计划 （2014-2015学年第二学期） 二年级语文组 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。 一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是：个人初备集思广益二次备课。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目标，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”即教学内容统一，进度统一，重点统一，要求统一，作业统一。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课的具体要求是：“三全”“三抓”、“三评”“三定”，同时注意搞好“五备”“五统一”，钻透“五点”、优化“两法”。 （1）三全：即面向全体，全面发展，全身心育人。（2）三抓；即抓实课前预习，抓实小组合作，抓实检测提升、复习巩固。（3）三评；即课前评预习，课中评效果，课后平检测。（4）三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。（5）五统一：即教学内容统一，进度统一，重点统一，要求统一，作业统一。（6）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 (7)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 (8)两法：教师的教法和学生的学法。 5、集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，即进行二次备课，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。 6、自我反思：第一，强化备课这一环节，个人备课时要形成自已的教学观点方法，集体备课时要有自己的见解和建议，并能充分发表自己的意见，同时还能吸取他人的意见完善自己的方法，即作好课前反思。第二，上课时注意预设与生成目标是否符合，一旦发生偏差或冲突时，教师要及时进行课中反思，从而调整自己的教学方法，使课堂教学达到最佳化。第三，课后要及时进行反思，上完课后要及时静下心来反思，找出这节课的优点和缺点、成功和失败的原因，并及时写好教学随笔。总之在自我反思方面要把课前课中课后反思有机结合起来。7、同伴互助：第一，作好师徒结对帮扶计划扎实开展帮扶活动，第二，定期举办成功案例教学故事的展示活动，第三，定期举办专题会、经验交流会，每位教师每年写一篇高质量的教学经验总结和论文。8、开展丰富多彩的活动，为教师发展搭建平台.三教材分析。新课标人教版小学语文二年级下册，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、用心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。每个单元都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四-五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 四、教学方法与工作措施（一）重视校本研训，提升综合素养 1、按照学校要求，每周在固定时间开展备课组教研活动，分析教材，交流教法，查找问题，交流教学中的得失，注重教学心得及教学方法的交流。活动地点二四年级语文办公室，时间安排在每周一课后。2、组内开展对比课，研讨课，提升自身教学能力。（二）做好日常工作，提高工作效率1、严格按照学校的工作要求进行备课与教学准备，认真研读每一课教材，从中提炼出一个具体性、引导性、层次性的问题，并以这个问题贯穿整个教学过程之中，促进学生自主探究，从而掌握重点、突破难点，摒弃以往繁琐低效的讲解。2、教案撰写共性部分，做到资源共享，并根据各自班级的特点，学生情况，精心设计突破重、难点的方法，突出各班特色，及教师独特的教学风格。3、作业设计(1) 精心设计有坡度的练习、作业，针对每个班级的不同情况，教师因做适当的调整，分层、分类地落实到每位学生。(2)落实好学生的课外阅读,并指导学生养成每天进行15分钟的课外阅读的习惯,完成好学校配的阅读手册.(3)培养学生养成良好的写字习惯，关注学生的写字姿势的正确，要求正确率达到90，指导学生书写规范，间架结构合理，关键笔画到位，书写优良率达80。5、批改（1）教师作业批改有统一的形式，做到规范、正确，订正、反馈及时。（2）要求每位教师力求在作业批改上有所创新，根据每个学生不同情况，及时给予激励性的评价，提高学生学习语文的兴趣与水平。6、导优帮困保质量（1）遵循因材施教的原则，给予学习有困难的学生关心和帮助，做好补差工作，并记录；给予学有余力的学生充分拓展的空间，做好扶优。（2）配合学校开展爱心帮困1+1活动和同学互助1+1活动使学生共同发展。7、夯实基础，抓实学生基础能力，培养学生逐步养成良好的的预习习惯，提高预习质量，让学生逐步养成良好的学习习惯。8、大力开展学科活动，激发学生学习语文的兴趣，锻炼应用能力。计划开展写字比赛、听写比赛、童话故事大赛、作文竞赛。 五、今后努力方向。为了学生的可持续发展，为了提高教学质量，我们备课组将一直努力提高自身素质，运用集体智慧，攻克难关，坚持不懈，让四年级语文教学工作稳步推进。1、减轻学生课业负担，全面提升教学质量，关注学生学习的细节，促进全体学生语文能力的提高。2、培养学生良好的学习习惯，包括预习习惯、书写习惯、作业习惯、上课习惯、复习习惯等。3、在打好基础的前提下提高学生的个体基本能力和语文素养，特别是理解、思考能力培养。4、进行阅读方法指导，引导学生积极参加课内外阅读，积累课外知识。5、进行教材分析，确定重难点，商讨突破措施。进行检测质量分析，查找问题，不断改进。6、开展对比课和研讨课，加强组内教师的合作交流，提升教师教学能 二年级语文作业备写分工表周次内容主备人11、找春天 2、古诗两首 3、笋芽儿赵丽霞24、小路的玫瑰花 语文园地一 5、泉水郭晓红36、雷锋叔叔，你在哪里 7、最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫王爱清4语文园地二 9、日月潭 10、葡萄沟 王雪梅511、难忘的泼水 12、北京亮起来 语文园地三 李艳613、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风 赵丽霞716、充气雨衣 语文园地四 17、古诗两首 郭晓红818、雷雨19、最大的书 20、要是你在野外迷了路王爱清