病句修改符号.doc

1、明天晚上你不来。明天晚上我们照样去演出。1.即使明天晚上你不来，明天晚上我们也照样去演出。2、这次期末考试先考语文。这次期末考试先考数学。2、这次期末考试不是先考语文就是先考数学。3、我晚睡一会儿。我要把今天的作业写完。3、我之所以晚睡一会儿，是因为我要把今天的作业写完。 1、老师安慰我。2、我要安心养病。合并成一句话：参考答案是：老师安慰我要安心养病。他没告诉你. 你知道了. 他还没告诉你你就知道了. 工作条件很好 困难也很多. 虽然工作条件很好但是 困难也很多. 小咚的语文好. 小咚的数学好. 小咚不仅语文好而且数学也好. 我钔去商场. 我们去电影院. 我钔不去商场就去电影院. 或 我钔要么去商场要么去电影院.他不是公务员. 他是普通人. 他并不是公务员而是普通人. 昨天傍晚停电了,很晚才来. 他工作到深夜. 即使昨天傍晚停电了，他也工作到深夜,很晚才来. 他受到大家好评. 他热情地为大家服务. 他热情地为大家服务因此他受到大家好评. 你答应找小明一起聼音乐会. 你应该准时找小明. 你既然答应找小明一起聼音乐会你就应该准时找小明.邱少云让烈火吞噬了自己的身体. 邱少云不暴露整个潜伏部队.邱少云宁愿让烈火吞噬了自己的身体也不暴露整个潜伏部队. 1，爸爸找来一辆卡车，卡车搬运家具。 1，爸爸找来一辆卡车搬运家具。2，这药片很大，这药片很苦，我不想吃药 2，我不想吃很大很苦的药 3，深山里住着一个神仙。神仙是长生不老的。3，深山里住着一个长生不老的神仙。我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）4.修改病句（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。一、句子缺少了主要成份。例：正在吃饭。（缺少主语）二、用词不当 ，这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）2、用错了关联词。例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然但是”改成“因 为所以”）三、重复累赘 ，这类病句主要有3种类型。1、句子中用了意思相同的几个词语。例：她非常可爱得很。（删除“非常”或者删除“得很”）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。（“雪白”和“白”重复）3、句子中用了没有必要用的词语。例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）四、指代不明，这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物。例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。（“她”指哪个不清楚）2、指示代词和疑问代词误用。例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）五、词序颠倒，这类病句主要有3种类型。1、主动者和被动者颠倒。例：美术对我很感兴趣。（把“我”和“美术”对调）2、先后发生的几件事颠倒。例：我换了衣服并且洗了澡。（正常情况下，应该先洗澡再换衣）3、修饰限制的词语用错了对象。例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）六、搭配不当，这类病句主要有3种类型。1、主谓成份不搭配。例：他的学习态度明显改进了。（把“改进”改成“改变”）2、修饰词与中心词不搭配。例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。（把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。（“浮现”不能和“声音”搭配）七、前后矛盾，这类病句主要有2种类型。1、前后矛盾。例：这篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修饰词与中心词矛盾。例：圣诞节的这场台风刮得真不是时候。（只有夏天才有台风）八、归类不当 ，这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。例：我最爱看快乐大本营和哈利波特这两个节目。（哈利波特是电影不是电视节目）2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。（“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）九、不符事理例：他异口同声地说：“终于下课了！病句辨析 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑 七、病句辨析小说1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号:把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12. 前移号:文字前移或顶格小学三年级下册语文专项练习一、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。 2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。 3.每天早上去公园锻炼身体。 4.晶晶从小养成了讲卫生。 5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6.艰难地向高峰攀登。 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 8.我们学校的诗歌朗诵比赛。 二、重复： 1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2.树上结满了许许多多数不清的果子。 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。 三、用词不当： 1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。 3.我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。 5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 四、矛盾： 1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 五、前后颠倒： 1.田野里吹来稻花香一阵。 2.中国人口是世界上最多的国家。 3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 4.我介绍给来宾们学校的情况。 照样子写句子蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上一棵高大的橡树挺立在路旁。 雪花飘落下来。 3、立交桥飞架在环形路上。 4、翠鸟蹬开苇秆飞过去。 二、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。1、大象的身子像 ，腿像 2、燕子的尾巴像 3、湖水平静得像 三、照样子把句子换个说法。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ 楚国在南边，你怎么能往北走呀？ 3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ 4、这么远，箭哪能射得到呢？ 5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？1.自从老师对我们的习作开放指导后,我们的习作层次和语言变得非常流畅。 2.这里展出了1500年前刚出