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文档简介

婴幼儿的口语发展门诊常会遇到妈妈带着两岁多的幼儿前来，询问有关语言发展的问题:“讲什么他好像都听的懂，为什么就是不开口说话?”怀疑有发展迟缓的问题。那一个正常的儿童，从出生到会叫爸爸妈妈的这个过程，十几多个月的时间，是如何一步一步发展出他们的口语呢？一、哭声孩子一出生就会哭，有将近一个月的时间, 这是他能发出的唯一声音。利用哭声，吸引父母把他抱起变换姿势、让他饱餐一顿、或是抗议肠胃不适。哭对孩子学语言肯定有帮助的，细心又有耐心地妈妈们，会学习分辨孩子不同哭声所代表的需求，适时又恰当的回应，慢慢建立起彼此沟通的默契。二、咕咕声第2个月大开始，许多的婴儿开始会发出咕咕声，这些声音是由口腔后部或舌根所发出来的韵母与声母。愈来愈多种的咕咕声是婴儿探索声音游戏的结果。三、牙牙学语大约是8个月大时，已经有了语音的组型，特别是音的重复，用不同的声音表达情感，如高兴、满意和愤怒，或是咿咿哑哑地对玩具”说话”。这些组型会愈来愈复杂与多样，会持续到1岁甚至18个月，即使开始说话时也会继续着。四、第一个语词如同盼望宝宝跨出的第一步一般，宝宝开口的第一个字，也是会让许多父母雀跃不已。如何分辨这真的是你的孩子开金口说的第一个语词，而不是相近音的牙牙学语呢?1.幼儿持续地使用某词汇指称某样物品2.说出来的词汇与正确的音韵形式相似，而且是可辨认的。3.说出来的词汇,不能是模仿大人所示范的(例如:妈妈说:“叫爸爸。”)五、词汇爆炸期一开始,宝宝表达的词汇量，增加的速度?快，父母可以很轻松地把所听到的词记在一张清单。但累积到50个词左右，就像突然开窍了，短短的时间内增加许多新词，横跨不同的词类与语意，包含对人的称谓(例如:妈妈、阿嬷)、动作的表达(例如:抱抱、吃)、动物或食物的名称、生活问候语(例如:你好，bye-bye)等等，数量之多让父母根本来?及记。这种词汇爆炸的现象，一般发生在18个月左右，在这个时期，幼儿理解的词汇约为其表达性词汇的5倍。六、双词短句或多词句能够表达的词汇量够多之后，幼儿会把两个甚至多个词汇组合在一起，成为一句有意义的话，“妈妈，吃”、“奶奶，喝”、“妈妈，鞋鞋，穿”(要你为他穿鞋出去玩)，一开始文法常常出现错误，在东方启音言语治疗中心，我们了解多数到了3岁的孩子使用文法的能力会有戏剧性的改变,经历所谓的”文法爆发期”,可以把母语的规则运用自如,表达许多心中的想法和意图。孩子到了4岁就已经掌握了大部分文法的精髓，话语
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