2012-2013学年第二学期期末考试安排.doc

20122013学年第二学期期末考试安排各小学：根据市、区教研部门学期教学工作要求，本学期第18周、19周进行期末考试，现将有关工作通知如下：1、试卷安排（1）区教研室提供15年级语文和数学、35年级英语试卷，并负责统一印刷。六年级毕业考试试卷由各校自行安排。（2）区教研室提供部分年级综合学科试卷：信息4年级，品德3、4年级；科学5年级。其余的综合学科试卷由学校或教学片自主安排。区教研室提供的综合学科试卷提前一天通过网络发给各个学校，印刷工作由学校自行安排。2、考试时间安排（1）品德、科学两门学科的考试分别安排在18周的周三上午和周四上午，其它综合学科的考试请各校在18周内自行安排。（2）语数外考试上 午下 午624周一第一场第二场第一场第二场一语8:309:30一数9:5010:30二语1:402:40二数3:003:40三外8:309:20三语9:5011:20四外1:402:40四语3:004:30五外8:309:30五语9:5011:20625周二三数8:309:30四数8:309:30五数8:309:503、监考与阅卷 语数外部分班级由进校安排监考与阅卷，其它各校自行安排4、上交材料 （1）各校以年级为单位进行成绩统计分析，具体要求另行通知。 （2）自行安排的语数外试卷及综合学科考卷，以学校或教学片为单位上报进修学校相应学科教研员（电子稿），请在试卷第一页的左上方插入文本框，标明出卷人和使用学校。（3）上述材料请于2013年6月28日前报区教师进修学校。特别提醒：请各校通过书面通知、短信等多种形式告知家长考试时间、作息时间等，确保期末阶段学生安全。 鼓楼区小学教研室 2013-6-2附：分数等级转换标准：数学、英语、低年段语文中、高年段语文优90分以上（含90分）85分以上（含85分）良8089分7584分中6579分6574分合格6064分6064分不合格059分059分附：综合学科考核指导意见品德与生活、品德与社会学科期末考查指导意见1、二年级品德与生活是通过课程学习帮助儿童形成正确的生活态度、良好的行为习惯和科学素质，培养儿童乐于探究、热爱生活的良好品德。学期测试可采用随堂书面自评自测，师生互评互测，由各校自行组织。成绩评定结合学生的成长袋，形成综合评价等第，侧重行为习惯的养成，也可采用学生、家长、教师共同评价的方式进行。 2、三、四、五、六年级品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加强对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，经过学期的学习，期末的考核评价以平时学习60，期末书面测试40的比例进行。开展公民教育实践活动的学校及班级可以将学生参加活动的情况作为平时激励性考核的范畴。期末采用书面闭卷测试的方式，时间为40分钟。（本学期区教师进修学校提供三、四年级的参考试卷）。3、各年级任课教师要做好试卷分析和学期教学工作反思，学校教导处要以学科教学材料汇总存档，作为学科建设的资料。小学科学学科期末考查指导意见根据科学课程标准对学生学习评价的建议精神，学期初我们对全体科学学科任课教师要求：在日常教学中，以科学课堂教学为本，加强学生平时学习活动的评价记录，以作为学生期终考核成绩的依据。现学期已近结束，特对科学学科考查提出以下意见：三、四、五、六年级科学学科，学生成绩主要来自以下几部分：(1)是课堂教学中学生的表现，如课堂纪律、课堂发言、课堂提问、合作精神等；(2)是教师自己组织的单元测试成绩记载、学生的课堂记录、学生的课前准备等；(3)是课本自由研究或平时教师布置的科学小论文、小制作等完成情况；（4）是书面知识测验卷中的成绩，本学期提供五年级检测卷供各学校选用。各部分占总成绩的比例建议为3：3：2：2，最后给一个总的等第。小学体育学科学期考查指导意见“体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段”。教育部关于义务教育体育与健康课程标准（2011版）倡导课程的学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系，多方面收集评价信息准确反映学生的学习情况，充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能，更有效的挖掘每一位学生的体育与健康学习潜能，调动他们的学习积极性，促进学生更好地 “学”和教师的更好地“教”。根据体育学科的教学规律，本学期的学生学习成绩评价，（考核）主要依据国家教育部2011版体育与健康课程标准关于“学习评价内容”的要求进行，具体是：“体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作”四方面，现将学科评价（考核）内容和操作方法公布如下，请各校结合本校实际情况认真执行。一、学生学习评价内容（考核）成绩比例1、体能测试（30%）（根据国家学生体质健康标准测试成绩和评价要求执行。）（教师测试）2、知识与技能（40%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）3、态度与参与（10%）（学生自评）4、情意与合作（10%）（学生组内互评）5、教师评定（10%）（教师评）二、评价方法及要求1、体能测试：（教师测试）主要根据“学生体质健康标准测试”的要求和教学的实际情况，在“标准”规定的项目内选择适当的内容，对学生进行测试，按要求对照国家学生体质健康标准查阅相应的分数，确定学生的体能测试成绩。测试的项目和内容也可与教学内容相结合，避免重复测试。2、知识与技能：（教师评价）主要根据单元学习目标的要求，以及教学实际情况，选择本单元的知识、技能评价指标，评价学生掌握体育与健康知识和技能的程度，以及对所学知识和技能的应用能力等。考查主要由教师操作进行。量化标准可酌情参考省新编体育教师备课用书、小学生体育学习和原省编教参。以上考核可随单元教学进行，但要兼顾到学生原有的学习基础，特别要关注学生的个体差异，挖掘他们的学习潜能，注意调动他们的学习积极性，做到以“评”促 “学”。3、态度与参与：（学生自评）主要对学生体育与健康课的出勤率、课堂表现、学习兴趣、积极主动的探究问题，以及所学知识技能参与体育与健康活动的行为表现，如体育课、广播操、体育大课间活动、运动队训练、各种体育比赛、课外体育练习、社区体育活动等进行评价。4、情意与合作：（学生组内相互）主要指对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为的进行评价，如，积极主动与学有兴趣、意志顽强与拼搏精神、文明行为与学练习惯，尊重他人与团结合作等。 以上各年级应有所侧重，教师也可结合各校实际情况，提出一些带有共性的互评内容。5、教师评定：主要根据学生的平时学习态度、体育精神、课堂表现、学练习惯、出勤情况等进行评价，但要体现以生人本，既要关注学生的个体差异，体现体育育人的人文精神，既要严格要求，又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定的意见进行评定。三、实施要求1、教学校长等要以指导意见为依据进行教学管理，并指导教研组认真学习贯彻实施。教研组要根据本意见和鼓楼区小学学科教学常规（试用）有关体育学科“课堂教学要求”中的第七、第八条和本意见（P45），认真研究并制订本校贯彻指导意见的实施方案，并把本校的“学期考查实施方案”附在“记分册”上，确保鼓楼区小学学科教学常规（试用）和本“指导意见”落到实处。2、任课教师要根据本指导意见的要求，设计科学、合理、规范、便捷、适用的班级学生体育成绩考核记分册，可参考2007版省新编科学的预设 艺术的生成小学体育教师备课用书，水平三，第六册，第205页，六年级的体育学科学生学习成绩考查记录册，按照评价（考核）的规范和要求，科学、公开、公正、准确地进行考核与评价，记录好原始成绩。“成绩记分册”要作为教学文件妥善留存。3、任课老师要按照本意见关于“学生学习成绩考核评价内容及百分比”，先按百分制计算成绩，然后折算成等第，即85分以上为优秀；7584分为良好；6074分为合格；59以下为不合格。4、所有任课教师（含兼课教师）要根据学生学习与考核成绩的终端显示，对本学期教学状况作一个比较客观质量分析，并以此总结经验与不足，反思自己的教学行为，调整教学策略，改进教学方法，为下学期进一步提高课教学质量奠定基础。5、所有任课教师的“质量分析”要交本校教学主管部门建档留存。教研组或学校要将所有任课教师的“质量分析”的电子稿，打包成一个文件夹，于第19周2013年6月24日（周一）前，将“质量分析”发到张剑辉老师的邮箱中。邮箱：或用QQ离线发送，我们将在适当的时间公布各校上报的情况。6、对有特殊情况不能执行国家学生体质健康标准的学生，经学生本人申请、班主任、体育教师签名、学校审批（盖章）后，要办理填写免于执行健康标准申请表。7、各校主管部门要重视对体育学科学生学习成绩考查记录册的指导和管理，体育教研组或任课教师要妥善保存好历年的体育学科学生学习成绩考查记录册，教导处、体育教研组等要对本指导意见要作为教学文件建档留存。小学音乐学科期末考查指导意见音乐期终考核评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻新课程标准所阐述的基本理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能，通过科学的考核评价，有利于学生了解自己在音乐学习上的进步，增强学习的信心和动力，促进课程学习目标的实现。 本学期音乐学科期末考查是为了促进学生更好的发展，激发对音乐的学习兴趣与爱好，养成健康的审美情趣，成为具有良好音乐素养的音乐欣赏者和爱好者。 考查内容与等级： 音乐素质分为音乐知识与音乐能力、音乐感知、音乐欣赏及表现。具体细化为：学习态度10%，音乐知识20%，唱歌50%（一、二年级占70%），竖笛20%（三、四、五、六年级），其他有音乐特长的同学可有10%的加分，任课老师按百分制折算成等第。用优秀、良好、合格、不合格四个等级来评价。 方式与方法： 1、本学期各年级音乐知识部分由各校自行决定是否出笔试考核卷。 2、考查形式应灵活多样：课中十分钟表演；课中十分钟欣赏，学校、班级组织的各种文艺活动等，内容可自选。以上各种形式的评价，都应该既充分肯定学生的进步和成绩，又要找出学生音乐学习中的问题和不足及改进方法，以有利于促进学生的发展。小学美术学科期末考核指导意见美术课教学是学校实施美育,对学生进行审美教育,艺术实践的主阵地。美术考核应该充分体现美术课程标准的精神.注重平时，关注学生的参与性和愉悦性，学生美术作品的创造性、人文性。对学生一个学期以来，美术学习成绩的评价，是为了更好地激发兴趣，建立自信，促进学生今后的发展，培养喜爱艺术,热爱生活的良好品质。 对本学期学生美术课的成绩评定，提出以下要求： 1. 期末美术考试应注重学生美术知识，关注绘画技能，工艺设计等诸方面。期末考试可以以多种形式进行，如：绘画，泥工，纸工，综合材料，学校特色美术等。成绩占总分的40，平时成绩占总分的50%；学习态度占总分的10，然后折算成等第。 2. 学生参加校级以上的绘画、书法等比赛、展览、作品发表等可另作为最高10的加分。3. 鼓励学生建立美术学习成长记录袋，将本学期的优秀作品及获得的各级奖励的证书收藏其中。4. 各校可以根据情况，设立美术免试机制。每班可以评选出10%左右学生期末考试免试，作为对美术学习认真，并为班级美化做出贡献学生的奖励。5各校自行决定是否出美术书面试卷。小学信息技术期末考核指导意见（一）、考核目的基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。小学阶段侧重对基础知识和基本技能的掌握和应用，培养学生对信息技术的兴趣和意识，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟，以基础入门为标志，以感悟信息文化为目标。小学信息技术课程的考核将以基础教育信息技术课程标准(2012版)、江苏省中小学信息技术课程指导纲要、鼓楼区小学信息技术学科教学常规为指导，以现行的小学信息技术教材为依据，以考核学生信息技术基础知识和上机操作为主，了解学生学习情况和教师教学情况，为教研室和上级领导掌握全区小学信息技术教育教学情况提供依据。本学期区进校提供四年级试卷，三、五、六年级考核试卷由各校信息技术任课教师根据以下要求结合教学情况自行出卷，进行考核。三年级考核小学信息技术（上册）16-26课教学内容；四年级考核小学信息技术（下册）13-25课教学内容；五年级考核小学信息技术（选修）logo语言；六年级考核小学信息技术主题活动教材或自编校本教材。（二）、考核具体安排及要求：1.统一考核时间：2013年6月17日开始至6月21日结束；2.学生考核请严格按课表进行，采取随堂上机考核形式，各校试卷请统一为10道题。考核在计算机房进行，一人一机，时间40分钟