情景默写训练.doc

高中情景默写训练 1.诗贵立意高远；如李白梦游天姥吟留别 ，；白居易琵琶行 ， ，皆为点睛之笔。2有的诗开篇就奠定感情基调；如柳永雨霖铃 ，；白居易琵琶行 ， ，皆为以景托情。3诗词讲究借鉴；温庭筠词有梧桐树，三更雨句，李清照声声慢 ， ， ，则意近之。而姜夔扬州慢词序中寒水自碧句与杜甫蜀相 ， 异曲同工；4用典是古诗常用手法；如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古里用刘义隆典 ， ，赢得仓皇北顾。5古诗贵精练传神；如杜牧过华清宫一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来，勾出李杨之骄奢淫逸；陶渊明归园田居羁鸟恋旧林， ，写尽复返自然的渴求；白居易琵琶行 ， ，则传出琵琶女犹疑出场之神韵。6日是古诗常见意象；如王维使至塞上大漠孤烟直，长河落日圆；李白梦游天姥吟留别 ，空中闻天鸡；柳宗元渔翁烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。7诗缘情，亦蕴理；如王之涣登鹳雀楼欲穷千里目，更上一层楼，王安石登飞来峰不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中，就蕴含着站得高，才能望得远的哲理；杜甫登高 ，不尽长江滚滚来，刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ，表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。8诗词常表现愁情；如李清照声声慢这次第， ？曹操短歌行慨当以慷， ；李煜虞美人 ，恰似一江春水向东流。9联想是作诗常用之法；落霞与孤鹜齐飞， ，这是由空间上的接近而引起的联想；故垒西边， ， ，由历史事件发生地联想到有关历史人物，这是相关联想；问君能有几多愁， 由愁想到江水长流，这是由特征相似引起的联想；露从今夜白，月是故乡明，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想；琵琶行中嘈嘈切切错杂弹， ,由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。10氓第三章用桑之未落，其叶沃若。 ， ！起兴，抒写无与士耽之情。11诸葛亮世为人称，杜甫八阵图中用功盖三分国，名成八阵图来颂扬诸葛亮为创立蜀国基业所立下的盖世功勋；而杜甫蜀相则感叹 ， ；陆游书愤则自况 ， 。12古人善描摹音乐；如白居易琵琶行写琵琶声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， ；李贺李凭箜篌引摹箜篌声昆山玉碎凤凰叫，；苏轼前赤壁赋状洞箫声其声呜呜然， ， ， ，不绝如缕，皆借通感引起想像。13岳阳楼真是幸运，既有孟浩然气蒸云梦泽，波撼岳阳城的豪情；也有杜甫吴楚东南坼，乾坤日夜浮，的苍凉；而范仲淹一句 ，后天下之乐而乐，更使它名震天下。14秋江风光向为文人所钟；如王勃滕王阁序 ， ；苏轼前赤壁赋少焉， ，徘徊于斗牛之间。 ， ；毛泽东沁园春长沙 ， 。鹰击长空， 。15史论贵立论精警；如贾谊过秦论仁义不施；杜牧阿房宫赋呜呼! ，非秦也； ，非天下也；苏洵六国论六国破灭非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也，皆借古讽今，发人深省。16唐诗至老杜而大成。观登高一题，先有陈子昂登幽州台歌前不见古人，后不见来者，占据时间高度；复有王之涣登鹳雀楼 欲穷千里目，更上一层楼，占领空间制高点；至老杜登高一出，其颔联 ， ，遂成千古佳句。17稼轩以词名，永遇乐京口北固亭怀古写古英雄叱咤风云 ， ；而怀才不遇之感愤尤深，可堪回首，佛狸祠下， ！ ： ， ？18古人重劝学从师。荀况劝学青， ， ，与韩愈师说是故， 意近；劝学强调学贵有恒锲而舍之，朽木不折； ， ，师说则提出是故 ， ， ， 也的择师标准。19教育要有法；孔子强调身教重于言教其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从，而人们又常用杜甫春夜喜雨里的随风潜入夜， 来比喻柔的思想教育。20杜甫一生忧国忧民，其茅屋为秋风所破歌中表现推己及人，胸襟博大的诗句是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ；登岳阳楼中抒写国事危难，感伤涕零的诗句是戎马关山北，凭轩涕泗流；蜀相中高度评价诸葛亮一生功业的诗句是三顾频烦天下计， 。21我们由唐太宗的以人为鉴（镜），可以知得失，可联想到论语六则择其善者而从之，其不善者而改之；由欧阳修伶官传序中的忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，可联想到孟子里含义相近的生于忧患， ；而周敦颐在爱莲说中称晋陶渊明独爱菊，则可从陶诗中找到佐证 ，悠然见南山。22明湖居听书写王小玉说书时满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂；琵琶行中有类似描写 ， ，侧显琵琶女的高超技艺。23白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，他在与元九书中提出了著名的现实主义主张文章合为时而著，歌诗合为事而作。其琵琶行善用比的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化；如用 表现清脆圆润的乐音，用 表现婉转流畅的旋律，用 表现激越雄壮的场面。24.人们对山水的感受，全因心情有别。刘勰文心雕龙中有两句写出了游山玩水的饱满激情登山则情满于山，观海则意溢于海；毛泽东沁园春长沙中看 ， 写出岳麓秋景的绚烂；白居易忆江南中日出江花红胜火，春来江水绿如蓝写出江南春江的美丽。25古诗文中不乏以水喻阐发事理或寄寓情思的佳句。如论语子罕子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜；李煜浪淘沙流水落花春去也，天上人间；苏轼赤壁赋白露横江， ；秦观鹊桥仙柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路；李清照一剪梅 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。26唐人陆参作长城赋云：千城绝，长城列。秦民绝，秦民灭。以四个三字句发端。杜牧作阿房宫赋祖长城句法，云 ， ， ， 。27后世文学是在吸收前人文学营养基础上发展起来的。例如张可久殿前欢客中：望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。其中青泥小剑关就化用了李白蜀道难中写青泥的诗句青泥何盘盘，百步九折萦岩峦 ；写剑关的诗句剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开，。而红叶湓江岸则暗用了白居易琵琶行的诗句，原诗云： ， 。又云：住近湓江地低湿， 。 ？ 。28雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，读王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋，我们能感到初秋傍晚的清新美好；读韩愈早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无，我们可触摸到初春细雨的润泽滑腻；读陆游临安春雨初霁小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花，我们能体会到一种清闲与淡然；读李清照声声慢 ，到黄昏、点点滴滴，便觉得那点点冷雨从词人的心中落下，滴到我们心上，霎时凄凉浸遍全身。29多情的文人都乐为秋着色，或衰飒萧瑟，或明媚妍丽，迷人而多彩。如王勃滕王阁序潦水尽而寒潭清， ；刘禹锡秋词晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；杜牧山行停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。30楚辞兴起于战国时期的楚国，其语言标志之一是大量使用兮字，如屈原离骚日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。唐宋诗文中也有一些使用兮的句子，如李白梦游天姥吟留别熊咆龙吟殷岩泉， ；苏轼赤壁赋桂棹兮兰桨， 。31同是写长江，李白渡荆门送别是山随平野尽，江入大荒流；杜甫旅夜书怀是星垂平野阔， 月涌大江流；苏轼念奴娇赤壁怀古则是 ， ， 。江山如画，一时多少豪杰。景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的不同，呈现出迥异的色彩。32王安石游褒禅山记有无限风光在险峰之意的句子是 ， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。33核舟记里核舟两边窗上刻有苏轼前后赤壁赋中的四句写景佳句 ， 山高月小，水落石出，。34苏轼追求人生理想，宠辱不惊，高洁自持，即便是在被贬中，也像念奴娇赤壁怀古中大江东去， ， 所写那样，仍然透出冲天的豪气；虽说其中人生如梦， 似乎包含些许颓废的意味，然而综观苏轼这一时期的创作，像定风波竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍然是其精神的主流，更成为后世文人墨客题咏自勉的题材。35唐代诗人白居易赋得古原草送别的野火烧不尽，春风吹又生，描写了小草坚韧刚强的生命力，表现了新生事物怎么也扑灭不了的哲理；宋代词人辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁的 ，毕竟东流去，揭示了正义事业像奔腾的江水，任何恶势力都不能改变社会发展的必然规律的道理。36古诗中有很多佳句对写作具有指导作用，如白居易 ，指出要善于运用虚中见实表现手法，以无声衬有声；杜甫读书破万卷，下笔如有神，主张写作要从读书中获得渊博知识修养；董其昌读万卷书，行万里路，陆游纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行，则强调读书与实践并重。37唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀川的两句诗是： ， 。38岳阳楼记中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：_“退亦忧”指的是：_39.毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的杜少府之任蜀川中的“ , ”这两句名言来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头明月几时有中的“但愿人长久，千里共婵娟。”来祝福朋友。40.当人们说另有深意或另有企图时，常用醉翁亭记中为后人传诵最多的一句话： 。41范仲淹中岳阳楼记一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请用原文将得道多助，失道寡助、岳阳楼记、醉翁亭记三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。 答： 42 出师表中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是： 43 请默写出师表中简述“三顾茅庐”故事的句子。44出师表中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰的原因是语句是：。45“一鼓作气”这个成语来源于曹刿论战。请根据提示默写。夫战，勇气也。一鼓作气， ， 。 ，故克之。46 出师表中哪几句话表明了诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心：。47 焦裕禄心里装着兰考三十万人民，惟独没有他自己。为改变兰考贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓“ ”（诸葛亮语）48 荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_ _，_ _”的观点是相同的。49 李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“_，_!”50杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_，_。”51白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“_，_。”52“_，_。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。53国殇形象地描述了激战的过程和将士们英勇战斗、血染沙场的情景。“ ， 。 ， 。”短短四句，楚军勇猛争先，奋力冲杀的场景写得如在眼前。54“ ， ”，仅两句读者感受到了古战场上那惊天地、泣鬼神的悲壮气氛，同时作者点明了楚军伤亡的惨重，突出了战士们的牺牲精神。55国殇中“ ”一句，集中表现了战士们视死如归的英雄气概。56国殇中“ ”两句作者