第十单元__奉献与人生.ppt

第十单元奉献与人生 1 什么是价值 价值是从人的需要与事物的属性之间关系引申出来的 当客观事物的某种属性能够满足人们某种需要时 我们就说它是有价值的 例如 食品有价值 是因为它能满足我们吃的需要 花卉 绘画有价值 是因为它能满足我们审美的需要 文学艺术有价值 是因为它能满足我们精神文化生活的需要 一 人生价值的内涵 它们不仅是食品 而且也是艺术品 2 什么是人生价值 人生价值 一个人的存在和活动对自己 对他人和对社会的有用性和所具有的社会意义 人生价值是自我价值和社会价值的统一 自我价值 指人在接受社会的教育和培养后 本身所具有的潜在的劳动能力和素质 社会价值 指人把潜在的劳动能力和素质充分发挥出来 为社会创造一定的物质和精神财富 即把个人的内在价值变成外在的现实的价值 人生价值包括两个方面 一是个人对社会的责任和奉献 社会价值 二是社会对个人的尊重和满足 自我价值 密不可分相互联系 大学毕业生李某自愿到农村工作 他从桑蚕丝的市场需求出发 整合某村桑蚕养殖物资和人力资源 成立桑蚕养殖合作社 邀请母校专家向村民传授桑树改良技术 普及了桑蚕养殖新技术 推广桑树一步成园面积2000亩 养殖户由此节省劳动力成本50 增产蚕茧5000公斤 增收10多万元 他为村民开辟了致富之路 凭借出色的工作成绩 当选为该村党支部书记 1 李某的人生价值是如何体现的 2 如何评价李某的人生价值 1 1 人的价值是社会价值和自我价值的统一 人的价值在于创造价值 在于对社会的责任和贡献 人既是价值的创造者 也是价值的享受者 在满足社会和他人需要的同时 自己也获得相应劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现对自我的满足 2 李某带领村民桑蚕养殖 为村民开辟了致富之路 体现了他对社会和他人的贡献 社会价值 他也凭借出色的工作成绩 当选为该村党支部书记 体现了社会和他人对他的尊重和满足 自我价值 2 1 对一个人价值的评价主要是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 在今天 人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献 评价一个人价值的大小 就是看他为社会 为人民贡献了什么 2 李某通过自身的实践 为社会 为村民作出了贡献 因此 他的人生是有价值的 阅读材料 回答下列问题 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方 有一座纪念亭 亭中立有一块石座铜碑 碑的正面有这样的文字 费尔南多 麦哲伦 1521年4月27日 费尔南多 麦哲伦死于此地 他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡 麦哲伦船队的一艘船 维多利亚 号 在埃尔卡诺的指挥下 于1521年5月1日升帆驶离宿务港 并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊 第一次环球航海就这样完成了 这块碑的背面 则刻着另一段文字 拉普拉普 1521年4月27日 拉普拉普和他的战士们 在这里打退了西班牙入侵者 杀死了他们的首领 费尔南多 麦哲伦 由此 拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人 纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价 其依据有何不同 这种评价差异反映了价值判断的什么特点 解析评价依据为二人的主要作为 麦哲伦是环球航海第一人 拉普拉普是抵御侵略领导者 这种评价的差异性反映的是价值判断的相对性 在具体说明这种相对性的基础上 还应延伸说明价值判断的客观性以及进行正确价值判断的要求 答案纪念碑正面的文字是对麦哲伦的评价 评价依据是他领导了第一次环球航海 对人类文明作出了贡献 纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价 评价依据是他领导反侵略斗争 对祖国作出了贡献 奉献与索取是相互联系 密不可分的1 个人对社会做出了奉献 推动了社会发展 就为个人索取打下了基础 奉献是索取的基础和源泉 2 个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西 又会激发起更大的积极性和创造性 为社会做出更大的贡献 索取是奉献的基本前提和条件 思考 既然人生的价值包括两个方面 那么两者的地位和作用一样吗 如果不一样 用谁来衡量人生价值呢 钱学森 1911 12 11 2009 10 31 二 人生的真正价值在于对社会的奉献 案例 长江大学 人梯精神 2009年10月24日下午2时15分许 为救两名落水少年 湖北省长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救 两名男孩获救 陈及时 何东旭 方招3名大学生不幸被江水吞没 英勇献身 长江大学学生救人溺亡事件中 荆州八凌打捞公司在打捞救人牺牲大学生尸体时要价36000元 且先交钱后打捞 其行径受到了民众的指责和媒体的批评 日前该公司负责人也因构成敲诈勒索 被治安拘留并处罚款 黑衣男子交涉收钱 船主把打捞上来的一名大学生遗体用绳子绑住 以索要更高的捞尸费 1 上述事件中造成三名大学生见义勇为与捞尸队先交钱后打捞行为差别的原因是什么 如果换作你 会去做一节 水中人梯 吗 2 在人们的传统印象中 90后都比较以自我为中心 但在经历 见证了汶川地震 奥运会和集体见义勇的壮举后 我们有理由相信90后是未来社会的希望 作为90后 你认为应该如何实现自己的人生价值 课堂讨论 案例分析 2 3 1 有人发出这样的质疑 三个大学生的命换两个小孩的命 值得吗 有人说他们很傻 人不为己 天诛地灭 他们却用自己年轻宝贵的生命去换取素不相识的少年的命 我们现在生活的社会 我们期待的未来的美好社会 都不是靠无数自私的个体用自利的行为去创造的 而是许许多多舍弃私利怀抱社会的人创造出来的 值不值得的经济学标准也不适用于评价人的无私行为 因为有他们 我们看到了崇高与希望 一个人的价值 应当看他贡献什么 而不应当看他取得什么 爱因斯坦 二 人生的真正价值在于对社会的贡献 1 个人对社会的责任和奉献是社会存在和发展的基础 社会存在和发展的基础 物质资料的生产 依靠 每个社会成员对社会的贡献 物质财富和精神财富 创造 成为 2 个人对社会的奉献是人生价值的基本标志 请您思考 从辩证法的角度看体现了什么原理 3 个人对社会的奉献是人生价值的可靠标志 请您思考 在实际社会生活中怎样衡量人生价值 一切先进人物的主要特色是什么 三 必须正确处理物质贡献和精神贡献的关系 不能说物质贡献和精神贡献哪一方面的贡献更大 更突出 只能因人而异 进行具体分析 生价值衡量人 物质贡献 精神贡献 精神生产的产品 如科学家的发明创造 优秀文学作品 艺术表演等 人们去做贡献时表现出来的崇高精神 特别是高尚的道德思想和道德行为 摒弃各种错误的人生观反对享乐主义人生观 摒弃各种错误的人生观反对个人主义人生观 人生价值 自我价值 索取 社会价值 贡献