2010港航与治河专业标准(2011.2.20).doc

2010级广东水利电力职业技术学院港口航道与治河工程专业教学标准广东水利电力职业技术学院水利工程系二一 年八月191.【基本信息】1.1专业名称港口航道与治河工程1.2教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专（高职）1.3入学要求高中毕业或同等学历者1.4学制及学习年限学分制，基本学制三年2.【职业岗位】序号就业岗位岗位主要工作任务职业能力要求1施工技术员1、编制分项工程施工质量、安全技术交底书；2、组织、指导、监督、检查、协调现场操作层的施工；3、落实分项工程进度和质量管理、造价控制、安全目标。4、负责分项工程的质量验收、记录，协助质检员的验收工作。1、能收集施工依据性文件；2、能识读地质勘查报告；3、能识读施工图，计算工程量；4、熟悉专业各分项工程的施工工艺，能合理安排人、材、机等的使用；能编制质量、安全技术交底书；5、熟悉施工技术规范、验收规范，并运用到指导施工、质量验收上；6、具备现场施工组织、协调能力。2招标投标员1、起草招标文件，办理招标程序，协助组织资格审查、开评标； 2、办理投标程序。1、能运用招投标法规、行业招标文件、技术条款范本起草招标文件；2、熟悉交易中心办事程序，能办理招标程序，协助组织资格审查、开评标；3、熟悉交易中心办事程序，能办理投标程序。3现场监理员1、负责进场材料、构件、半产品、机械设备等的质量检查；2、担任旁站监理、跟踪（全过程、全天候）检查；3、工序间交接检查、验收及签署；4、负责工程计量、验收及签署原始凭证；5、参与现场施工安全、防火和文明施工的检查监督；6、按设计图纸及有关要求,对工艺过程、施工工序和工程质量进行检查,并做好填报工程原始记录工作，记载和管理监理日志；7、及时报告现场发生的质量问题，安全隐患和异常况；8、整理监理内部资料。1、具备施工技术员的能力；2、熟悉行业法规及其运用，懂概预算；3、良好的口头、书面表达能力；4、熟悉试验、检测、计量方法；5、良好的管理、沟通、协调能力；4造价员1、初步编制工程量清单；2、初步编制概预算。1、能识读施工图，计算工程量；2、熟悉专业各分项工程的施工工艺，能合理安排人、材、机等的使用；3、熟练使用行业工程量清单计价规范、概预算定额初步编制工程量清单、概预算。3.【人才培养目标和规格】31 人才培养目标面向全国港口航道与治河工程建设，以就业为导向，培养德、智、体、美均衡发展，具备一定的基础理论和宽泛的专业技能，在港航与治河施工、招投标、监理、造价等方面具有较强实践能力，服务于港航与治河工程生产一线的高级技术应用型人才和技术管理型人才。32人才培养规格专业能力：具备土工和建材实验测试能力；具备港航与治河工程的施工与组织管理能力；具备港航与治河工程初步设计能力；具备港航与治河工程的招投标能力；具备港航与治河工程的概预算能力；具备港航与治河工程的监理能力。方法能力： 具有较强的识图能力；具有计算机文字处理和绘图软件的应用能力；具有常用专业软件的应用能力；具有使用规范、手册和技术资料的能力；具有初步科技写作能力；具有一定的沟通和组织协调能力。社会能力：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党，懂法守法，全面培养人文素质与科学素质，养成良好的职业素养，形成健康的生活习惯，为学生走向社会成为身体健康、心里健全、情趣高尚、人格独立、团结合作的社会人打下基础。33 专业资格证书序号资格证书发证部门等级1计算机辅助设计绘图员广东省劳动和社会保障厅中级、高级2工程测量工广东省劳动和社会保障厅中级、高级3坝工土料试验工水利部人事劳动教育司中级、高级4坝工混凝土试验工水利部人事劳动教育司中级、高级5施工员广东省建设厅职业技能上岗证6三级项目经理广东省建设厅职业技能上岗证3.4 毕业资格要求学生必须修满123学分，获得一个中级以上的技能等级证书，英语达到2级（含2级）以上水平，方能达到毕业资格要求、获得毕业证书。4.【课程结构】4.1基本素质课程：道德修养与法律树立正确的世界观、人生观、价值观、高尚的职业道德健康教育良好的心理品质，良好的生活习惯，强身健体的方法，终身体育意识社会实践社会适应能力，较强的事业心和社会责任感，良好的合作精神，社交能力英语与数学基础获取专业英语信息能力，高等数学基本理论演讲写作计算机基础语言表达和文字写作能力、计算机应用能力审美和艺术鉴赏健康的审美观点，一定的文学艺术鉴赏水平培养健康的现代社会人具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国。初步树立正确的世界观、人生观、价值观，高尚的职业道德、勇于创新的科学精神。懂得社会主义市场经济理论，具有必备的法律知识，良好的思想品德。树立正确的就业观，能够扎根基层，吃苦耐劳。有健康的审美观点，有一定的文学艺术鉴赏水平，具有较强的语言表达和文字写作能力。具有一定的礼仪知识和社会交际能力；具备良好的心理品质，养成良好的生活习惯；具有较强的社会适应能力和心理调适能力；具有健全的意志品质，敢于面对困难，对挫折和失败有承受能力。掌握锻炼身体的基本技能，学会强身健体的方法，形成终身体育意识，养成终身锻炼身体的良好习惯。 图1 基本素质课程结构图4.2职业能力课程：根据“职业能力与素质教育并重、工作任务与课程体系贯通、工作流程与学习流程一致”人才培养模式改革的要求，以就业为导向，在专业能力的培养中，采用“教学做一体化的专业知识和技能学习综合技能训练顶岗实习”的递进训练模式，从而构建与之相应的课程体系。职业专门能力核心课程按项目化的方式学习，全面的职业能力综合实训按职业岗位能力要求进行，职业实践以实习生的身份参加企业的职业培训、岗位实习。以下为职业能力课程结构： 职业综合能力项目综合训练（毕业设计），以实习生的身份参加企业岗位培训和岗位实习职业通用能力建筑识图与制图能力，建筑力学与结构的基础理论与计算方法，工程测量基本能力，工程地质的基本知识和勘察报告的识读职业专门能力中小型港航与治河工程的设计技术；施工管理技术；招投标技术；概预算技术；监理服务能力。职业拓展能力水利工程、土木工程和路桥工程的概论，工程项目管理的基本能力，防洪与抢险。强化训练学生与就业岗位对接的职业能力学习相关领域知识，拓展学生的专业视野和专业技能系统训练学生不同岗位专业技能系统学习基本专业知识、训练学生行业通用技能 图2 职业能力课程结构图5【教学安排】序号课程类别课程性质课程代码课程名称学分学时实施安排（学期）1234561基本素质课程必修思想道德修养与法律基础1、235426282毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1、247236363廉洁修身1164形势与政策1186665军事理论与训练及入学教育36大学生健康教育0.57大学生社会实践0.58体育396242424249选修计算机应用能力1.5262610限选高职英语1、27126547211高等数学47272合计128.520813066601职业能力课程职业通用能力课程必修工程制图472722工程制图综合实训11周1周3工程测量3.560604测量实训22周2周5建筑材料3.560606建筑材料实训11周1周7 水文地质2.546468 钢筋混凝土结构472729CAD绘图员考证培训11周1周10土工实训11周1周11限选工程力学1、25.5100366412水力学4727213水力学综合实训11周1周14 水文地质实习0.50.5周0.5周15 钢筋混凝土结构课程设计11周1周16测量工考证培训11周1周17土力学及地基基础3545418职业专门能力课程必修*港口与航道工程专业技术5.510010019港口与航道工程施工技术5.510010020施工组织课程设计11周1周21施工实训22周2周22港口与航道工程项目管理实务4.5808023工程招投标及相关法规3545424招投标实训11周1周25*水运工程监理4727226*河道演变与整治技术4.5808027限选水运工程监理实训11周1周2728工程概预算2363629工程概预算实训11周1周30行业发展与职业规划1.5282831职业综合能力课程必修毕业设计66周6周32顶岗实习1016周16周合计2911681962722881621职业能力课程职业拓展能力课程任选土工合成材料118462道路工程236183水利工程概论1.528364土木工程概论1.528285工程项目管理2.546286网络管理1.528287防洪与抢险236学生毕业应获得任选学分10总计12312说明：1学生满足毕业条件应修得学分：大于或等于123学分，其中必修课86.5学分，任选学分大于或等于10学分，限选学分大于或等于26.5学分（限选课总学分有32.5分）；2任选课程类型要求：人文类特色课程24学分；专业行业类大于等于6学分:其中专家讲座1学分，技能竞赛2学分，其它特色课程3学分，鼓励各系加大专业类任选课的开设。3学分折算标准：1618学时/学分，专家讲座：3学时/次*4次=1学分，技能竞赛：1学分/次。4. 用*注明专业能力核心课程。6【职业核心课程】 （注：一门课程填写一张）核心课程1港口与航道工程施工技术课程代码开设学期4学时安排100学习目标：达到施工员的岗位技术技能。专业能力： 1、能收集施工依据性文件；2、能识读地质勘查报告；3、能识读施工图，计算工程量；4、熟悉专业各分项工程的施工工艺，能合理安排人、材、机等的使用；能编制质量、安全技术交底书；5、熟悉施工技术规范、验收规范，并运用到指导施工、质量验收上；6、具备现场施工组织、协调能力。方法能力： 1、规范的土工试验操作能力，数据计算能力，分析数据的能力，查找问题和解决问题的能力； 2、查阅试验规程和施工技术质量验收规范的能力，自学能力，整理信息的能力；3、着手开展新项目和新任务的方法能力；4、良好的口头、书面表达能力。社会能力： 1、严谨的工作、负责态度，实事求是、尊重科学的优良品质 2、吃苦耐劳、不怕困难、勇于创新的工作素质 3、组织协调能力，团结合作的团队精神学习内容：（要与课程的学习情境对应）情境1 地质勘查报告、施工图识读 子任务1 地质勘查报告的识读 子任务2 施工图的识读情境2 编制高桩码头各分项工程质量技术交底书（分组实施） 子任务1 熟悉规范、施工图纸，进行项目分解 子任务2 分组分别编制分项工程质量技术交底书（包括作业条件、施工准备、质量要求、质量保证措施、施工工艺及操作工艺、质量检验、成品保护）情境3 编制高桩码头各分项工程安全技术交底书 子任务1 熟悉规范分组分别编制分项工程安全技术交底书情境4 编制重力式码头施工方案（分组实施） 子任务1 熟悉规范、施工图纸，进行项目分解 子任务2 分组分别编制重力式码头施工方案情境5 编制重力式码头各分项工程安全技术交底书 子任务1 熟悉规范分组分别编制分项工程安全技术交底书课程考核要求与方式：考核要求：1坚持能力本位原则在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。2全程化考核原则坚持从始至终全过程进行考核。在学期学习过程中，每一阶段都对学生进行阶段性考核，以加强对学生自主学习的引导。3遵循考核规律原则在教学内容安排上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出学生对知识、能力的整体掌握情况，又能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。考核方式：本课程的最终考核成绩由平时考核（70%）和期末的答辩考核（30%）两部分组成。1平时考核成绩（70%）：由任课教师根据平时学习表现及提交成果文件评价情况进行评定成绩，由考勤情况（10分）、课堂表现（10分）、作业完成（50分）。2期末考试成绩（30%）：期末根据情况单独答辩，或由理论考试和实操考试相结合组成。学生学习效果评价体系表专业、方法、社会能力的考核内容及权重学生自评（15）小组互评（25）教师评定（60）综合评定成绩成绩成绩成绩专业技能（60分）对地质勘查报告、施工图识读的掌握（10分）1231*15+2*25+3*60编制高桩码头各分项工程质量技术交底书的能力（10分）编制高桩码头各分项工程安全技术交底书的能力（15分）编制重力式码头施工方案的能力（10分）编制重力式码头各分项工程安全技术交底书的能力（15分）学习方法能力（20分）独立学习能力（10分）拓展知识能力（10分）社会能力（20分）口头、书面表达能力（10分）团队合作精神（10分）核心课程2河道演变与整治技术课程代码开设学期4学时安排80学习目标：达到河道治理工程的项目管理及施工管理岗位技术技能要求。专业能力：1、了解各种不同类型的河道的组成、分类、演变规律与特点；2、掌握针对不同类型河道的河道整治治理方法和施工技术；3、掌握针对河道行洪、航运等各方面需要所存在的各种问题的河道整治技术和方法；4、能通过河道整治技术方案报告的识读开展相应的治理工作；5、能独立完成河道整治技术方案报告基础资料的搜集和报告编制工作；6、能识读施工图，计算工程量；7、熟悉工程的施工工艺、工序和技术方法；8、熟悉施工技术规范、验收规范，并运用到指导施工、质量验收上；9、具备项目的管理和现场的组织、管理、协调能力。方法能力： 1、报告编制中的数据搜集、分析、整理、归类、编排和报告编写能力； 2、工程项目的组织开展、整治方案确定以及与设计报告的实际情况结合的初步判断和处理能力； 3、查阅试验规程和施工技术质量验收规范的能力，自学能力，整理信息的能力；4、着手开展新项目和新任务的方法能力；5、良好的书面、口头表达能力。社会能力： 1、认真、严谨、踏实、负责、实事求是、尊重科学的优良品质 2、吃苦耐劳、不怕困难、勇于创新的工作素质3、组织协调能力，团结合作的团队精神4、迅速反应、随机应变的创新能力和独立事务处理能力学习内容：（要与课程的学习情境对应）情境1 河道整治技术方案报告、施工图识读 子任务1报告的识读 子任务2 施工图的识读情境2 河道整治技术方案报告编制 子任务1 熟悉规范、施工图纸、项目要求，进行项目分解 子任务2 分组分别编制河道整治技术方案报告（包括基础概况资料的搜集、整理、归类、分析、判断、采用、编制等）情境3 结合工程实例，提交分汊型河道案例的河道整治方案 子任务1 全面熟悉、深入了解工程背景、目的和工程要求子任务2 结合当地实际情况和河道演变自然规律、特点以及自身的施工实际能力提交相应的河道整治方案情境4 结合工程实际案例，提交航道疏浚工程施工方案 子任务1全面熟悉、深入了解工程背景、工程目的和工程要求子任务2结合当地实际情况和河道演变自然规律、特点以及自身的施工实际能力情况组织开展航道疏浚工作。情境5 结合工程实际案例，提交河道整治施工技术方案 子任务1全面熟悉、深入了解工程背景、工程目的和工程要求子任务2结合当地实际情况和河道演变自然规律、特点以及自身的施工能力、工程单价等有关情况提交河道整治建筑物施工技术方案。 课程考核要求与方式：考核要求：1坚持能力本位原则在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。2全程化考核原则坚持从始至终全过程进行考核。在学期学习过程中，每一阶段都对学生进行阶段性考核，以加强对学生自主学习的引导。3遵循考核规律原则在教学内容安排上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出学生对知识、能力的整体掌握情况，又能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。考核方式：本课程的最终考核成绩由平时考核（50%）和期末的理论考核（50%）两部分组成。1平时考核成绩（50%）：由任课教师根据平时学习表现及提交成果文件评价情况进行评定成绩，由考勤情况（20分）、课堂表现（10分）、作业完成（20分）。2期末考试成绩（50%）：期末组织理论考试进行考核。学生学习效果评价体系表专业、方法、社会能力的考核内容及权重学生自评（15）小组互评（25）教师评定（60）综合评定成绩成绩成绩成绩专业技能（60分）对河道整治技术方案报告、施工图识读的掌握（10分）1231*15+2*25+3*60编制河道整治设计报告的能力（10分）编制不同河型河道整治方案的能力（15分）编制航道疏浚工程施工方案的能力（10分）编制河道整治施工组织设计和方案的能力（15分）学习方法能力（20分）独立学习能力（10分）拓展知识能力（10分）社会能力（20分）口头、书面表达能力（10分）团队合作精神（10分）核心课程3水运工程监理课程代码开设学期5学时安排72学习目标：达到监理员的岗位技术技能。专业能力： 1、能收集监理依据性文件；2、具备施工技术员的能力；3、良好的口头、书面表达能力；4、良好的管理、沟通、协调能力；方法能力： 1、规范的土工试验操作能力，数据计算能力，分析数据的能力，查找问题和解决问题的能力； 2、熟悉行业法规及其运用，懂概预算；熟悉试验、检测、计量方法；查阅试验规程和施工技术质量验收规范的能力，自学能力，整理信息的能力；3、着手开展新项目和新任务的方法能力；4、良好的口头、书面表达能力。社会能力： 1、严谨的工作、负责态度，实事求是、尊重科学的优良品质 2、吃苦耐劳、不怕困难、勇于创新的工作素质 3、组织协调能力，团结合作的团队精神学习内容：情境1 编制某项目原材料、构件、半产品、机械设备等的质量检查清单、质量检查要点 子任务1 识图、熟悉规范、项目分解 子任务2 编制质量检查清单、质量检查要点情境2 编制某项目旁站监理的工序清单 子任务1 熟悉规范、施工图纸，熟悉分项工程施工工艺，进行项目分解 子任务2 编制旁站监理的工序清单情境3 编制某项目监理员应工序间交接检查、验收及签署的清单 子任务1编制某项目监理员应工序间交接检查、验收及签署的清单情境4 对某项目进行计量 子任务1 熟悉规范、施工图纸，施工单位投标文件的工程量清单及报价 子任务2 选定计量方法，进行计量情境5 对某项目施工员编写的质量、安全技术交底书进行审查 子任务1熟悉规范、施工图纸，熟悉分项工程施工工艺子任务2 分别审查作业条件、施工准备、质量要求、质量保证措施、施工工艺及操作工艺、质量检验、成品保护是否符合规范、设计要求。情境6 填写某项目某天的监理日记 情境7 编制某项目监理细则课程考核要求与方式：考核要求：1坚持能力本位原则在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。2全程化考核原则坚持从始至终全过程进行考核。在学期学习过程中，每一阶段都对学生进行阶段性考核，以加强对学生自主学习的引导。3遵循考核规律原则在教学内容安排上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出学生对知识、能力的整体掌握情况，又能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。考核方式：本课程的最终考核成绩由平时考核（70%）和期末的答辩考核（30%）两部分组成。1平时考核成绩（70%）：由任课教师根据平时学习表现及提交成果文件评价情况进行评定成绩，由考勤情况（10分）、课堂表现（10分）、作业完成（50分）。2期末考试成绩（30%）：期末根据情况单独答辩，或由理论考试和实操考试相结合组成。学生学习效果评价体系表专业、方法、社会能力的考核内容及权重学生自评（15）小组互评（25）教师评定（60）综合评定成绩成绩成绩成绩专业技能（60分）对原材料、构件、半产品、机械设备等的质量检查清单、质量检查要点的掌握（10分）1231*15+2*25+3*60对旁站监理的工序清单掌握（10分）对监理员应工序间交接检查、验收及签署的清单的掌握（15分）对施工员编写的质量、安全技术交底书进行审查的能力（10分）编制监理细则的能力（15分）学习方法能力（20分）独立学习能力（10分）拓展知识能力（10分）社会能力（20分）口头、书面表达能力（10分）团队合作精神（10分）7【专业教师能力要求】71专任教师教学能力要求1) 具备相关专业大学本科以上学历（含本科），接受过职业教育教学方法论的培训，具有本专业或相关专业企业工作经历或企业实践经历；2) 了解港口航道与治河工程专业范围，熟悉水运行业部门间的业务联系；3) 清楚港口航道与治河工程专业各课程内容的关联性，熟练掌握至少一个学习领域的理论和技术，并具备熟练应用的能力，具备独立开发基于工作过程课程的能力；4) 有良好的语言文字表达能力，善于沟通，亲和力强，具备先进的职业教育理念和高超的教学能力。72兼职教师教学能力要求1) 来自行业企事业单位生产一线的技术人员和能工巧匠；2) 在企事业单位承担港口航道与治河工程专业范围的有关设计、施工、测试等技术工作，熟悉相关业务；3) 清楚港口航道与治河工程专业各课程内容的关联性，熟练掌握至少一个学习领域的理论和技术，并具备熟练应用的能力；4) 有良好的语言文字表达能力，善于沟通，具备基本的实践教学能力。8【实践教学条件】8.1 校内实训中心实训场一：建筑材料实训场实训项目主要实训内容主要设备名称数量(台/套)1、 用水量测定2、 凝结时间测定3、 强度试验4、 密度试验5、 筛分试验6、 含水率试验7、 压碎指标值试验8、 针片状颗粒含量试验9、 和易性试验10、抗压强度试验11、拉伸试验水泥标准稠度用水量测定水泥凝结时间的测定水泥胶砂强度试验砂、石子的视密度试验砂粗细程度的评定、石子筛分析试验砂、石子的含水率试验石子压碎指标值试验石子针状和片状颗粒含量试验混凝土拌合物和易性、表观密度试验，砂浆和易性试验混凝土、砂浆抗压强度试验钢筋拉伸试验水泥标准稠度测定仪凝结时间测定仪行星式搅拌机、振实台容量瓶、广口瓶标准套筛天平、烘箱、台称压碎指标测定仪、压力机针状规准仪、片状规准仪坍落度筒、拌合板、砂浆稠度测定仪、砂浆分层度测定仪压力试验机万能材料试验机8851010101010842实训场二：测量实验室实训项目主要实训内容主要设备名称数量(台/套)1、水准仪认识与使用2、普通水准测量3、四等水准测量4、水准仪检验与校正5、经纬仪认识与使用6、测回法7、全圆测回法8、竖直角观测9、经纬仪检验与校正10、视距测量11、导线测量12、碎部测量13、建筑物平面位置的放样14、建筑物高程的放样15、GPS接收机认识与使用熟悉水准仪观测地面点高差观测地面点高差校验仪器精度熟悉经纬仪观测水平角观测水平角观测竖直角检验仪器精度测量地面点间距离测量控制点的三维坐标测量地形点的三维坐标放样地面点两维坐标放样设计高程熟悉GPS接收机水准仪水准仪水准仪水准仪经纬仪经纬仪经纬仪经纬仪经纬仪经纬仪、全站仪水准仪、经纬仪、全站仪经纬仪、全站仪经纬仪、全站仪水准仪、精密水准仪GPS接收机32323232303030303030、4232、30、4230、4230、4232、71套（1+2）实训场三：岩土实验室实训项目主要实训内容主要设备名称数量(台/套)1、筛分试验2、密度计试验3、密度试