远程学习者的远程学习体会-关于《远程学习方法与技术》课程的教学内容.doc

远程学习者的远程学习体会 关于远程学习方法与技术课程的学习河源职业技术学院 专/本科 行政管理（人力资源） 10721114 罗淑钧 崭新的二十一世纪，随着人类实践部段跨越与突破，社会呈现出全新的一面。以计算机网络和多媒体为代表的信息技术飞跃发展，有力地推动了社会进步，经济发展和科技创新，也有力地促进了教育革新。信息技术在教育中的应用，不仅促进了教育体系和结构，教育方法和手段的革新，而且引发了人们的教育思想和观念的变革。这些创新和变革，最集中的体现就是现代远程（网络教育）的产生和发展。远程教育（网络教育）是适应时代发展，将教育与网络技术联合起来，是教育革新的体现，相对于其他教育形式，现代远程教育具有灵活的教学交互手段和很强的教学交互功能，以及丰富的多种媒体学习资源和资源共享途径，能够跨越教学时空，突破时空限制，自主进行有效，灵活学习特点与优势。正是远程教育如此重大的时代意义，满足的当今人才的学习需求，创造了低成本，高效率，信息化的学习机会和条件，使许多在职人员能够既不耽误上班时间，又能利用空余时间自主学习，提高自身的学历和文化水平，为自己创造表现自我价值的机会。在信息化社会中，人们生活和工作环境的变化，越来越快，需要面对不断出现的新知识，新技术。一次性学习教育越来越不能满足个人终身发展的需要。只有不断学习，才能跟上生活，工作的节奏。根据我个人目前的情况，我是2010年大专学历毕业，毕业后暂时留在河源市的一所中学代教，本打算于2010年8月份参加河源市源城区教师上岗证考试，但是当教育局的招考公告一出，必须要有本科学历以上才具备考试资格。无奈之下，我只好选择了远程教育专升本学习。只有这样，才能提高自己的学历，满足自己的工作需要。通过对远程学习方法与技术这门课程的学习，使我更深刻更进一步了解和认识了远程教育，从以往单纯地认为远程教育就是网上听课和做作业，而现在更加充分了解到了远程教育细节上的问题。在这里，我想谈谈关于远程学习方法与技术这门课程的教学内容。首先，这本书的教学顺序安排特点，就我个人认为，是能循序渐进地满足学习者的要求。第一章，开门见山，让学习者了解远程教育，认识远程教育教学模式，同时认识自己和远程教师。因为只有这样，才能让学习者知己知彼，百战不殆，充分了解远程教育有关知识，为今后学习打下铺垫，然后第二章是介绍中山大学及其现代远程教育。从高中时代开始，我就为自己顶下目标，考上中山大学。但是由于种种原因，我未能如愿以偿。现在，因为远程教育，我有机会成为中山大学的一名学生，我感慨万千。凭着对中山大学的向往和执着，我十分认真地阅读了这一章，彻底了解了中山大学的概括以及办学模式与特色。中山大学有着深厚的历史渊源及学术传统。学校名家大师荟萃，鲁迅，郭沫若，冯友兰等蜚声海内外的大师都曾在中山大学任教，形成良好的学术风气，熏陶着一代代莘莘学子，培养了不少才华横溢的毕业生，不少毕业生成为社会各界的杰出人才。这让我觉得十分的自豪和骄傲。了解了这些，增强了我的自信心，让我有了充足的学习动力与冲劲，有利于展开今后的学习。接着第三章学习流程及学习环节。目的让初学者懂得如何进行网上操作与学习。第四章是关于学习平台使用方法，这点也必须掌握。因为每位初学者都会有一个属于自己的学习平台，在整个学习过程中，这个学习平台一直伴随着每一位学习者，直到毕业。所以，每位初学者，很有必要去了解一下自己的学习平台，方便以后的学习和节省时间。第五章是远程学习方法。每一位初学者也许会碰到同一个问题，如何去学习远程教育的课程，有的甚至无从下手。这样就应该去读读这一章的内容，掌握一些有效地学习方法。对于第二篇的选学部分，都是有关计算机办公软件的基本操作等网络技术。因为我们在网上学习过程中，必然要懂得计算机一些基本操作，所以根据不同学生的能力，可选择性的阅读这一部分。总的来说，远程学习方法与技术这本书，在理论上，不过分追求理论和系统性，强调以通俗易懂得方式阐述概念说明原理，读起来轻松简单，容易掌握。学习者可以按照书中文字旁边的提示和指导，利用对应的网络课件网站操作动画等教学资料进行学习。本书重视因材施教，面对不同层次的学生，考虑到不同学习者的需求进行了模块化设计。以上部分是远程学习方法与技术这部书存在的优点。但是，也存在一些问题，正本书虽然理论性不强，但内容有显罗嗦，读起来有点乏味。我建议在某主题下的解释能尽量简单明了。这样才能吸引广大读者一口气读下去，提高读者的阅读兴趣。第二点是在教学理论的背后，增加一些有关主题的活动或者智慧小常识。既能巩固学习者所学知识，又能放松学习者紧张情绪，同时还可以扩展学生的视野，使整本书在编排上更加生动形象。当然课本每章末尾都有一些扩展阅读材料。这是值得肯定，但是在内容太多，本来刚学完一章课程内容，在精力上有所消耗情况下，如果又在章尾增加大篇幅的阅读量，这无非是让学生打疲劳战吗？学习效果肯定不好。第三点，我希望编者在文字编排过程中，对于重要的概念或者定义，可用粗大黑体字排版，这样让读者读起来容易区分主次部分，能有意识去巩固记忆。第四点，课本中出现的一些图片，如果单让读者去看图，未必看得懂。要读完文字去看图，显得有些困难。最好是在每幅图片旁边增加一些图片说明，能让读者一看就懂，不用花太多时间去读课本的内容。最后一点是，可以