服装专业开设CAD课程的重要性.doc

服装专业开设CAD课程的重要性阜阳市一职高 邵素侠省级获奖论文摘要 一、服装CAD在服装行业地位重要。二、开设服装CAD对服装专业教学教学改革有着明显成效。三、开设服装CAD课程利于和服装厂家接轨关键词：服装CAD、款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计、市场需求。正文: 职业教育应当服务于学生的就业需要，服务于社会生产活动的人力资源市场需要。为此，职业教育必须与时俱进地引进新的教育技术，不断革新课堂教学，适应时代发展的需要。对于服装专业教育来说，服装CAD就是这样的一种新的教学平台。一、服装CAD在服装行业地位重要所谓的服装CAD又名服装计算机辅助设计，是服装Computer Aided Design的缩写。是一项综合性的，集计算机图形学、数据库、网络通讯等计算机及其他领域知识于一体的高新技术，用于产品技术开发的工程设计。服装CAD的工作方式是利用计算机图形技术和人机交互手段，充分发挥人和计算机两方面的优势，大大提高设计质量和设计效率。目前服装CAD系统专用软件包含有款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计等。硬件配置有三部分构成：一是工作站或微机；二是输入设备：键盘，鼠标或光笔、数字化仪、彩色扫描仪、数码相机、摄象机等；三是输出设备：激光打印机、喷墨打印机或热敏打印机，平板式或滚筒式绘图仪，大型裁床系统等。专用软件与硬件相配又构成独立的系统。服装CAD技术有利于将计算机快速、准确的特点与设计者的逻辑思维及综合能力结合起来，许多服装企业在采用了服装CAD系统后，改变了设计环境，对客户的要求或市场变化能够作出快速的反映，使得工作效率大大提高，因此服装CAD逐渐的被企业所接受和推广。职业中学是专为企业培养人才的基地，所以服装CAD技能应当成为服装专业的学生必备的专业素养。因此，CAD教学得到了国家教委和省教委的高度重视。2007年以前国家级、省级服装技能大赛的项目都是比制作，比工艺。而2007年的国家级服装技能大赛内容就增加了服装CAD制版，结果安徽省可以参赛的学校只有省工艺美校和合肥服装学校两所。原因只有这两所学校有符合国家级比赛规定的CAD打板软件。2009年4月安徽省举办的服装技能大赛的文件是这样规定的：（1）选手根据命题的内容和要求绘制正、背面款式图，同时在电脑上进行女式夏季职业套装制作。（2）正、背面款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计制作完毕，选手须在电脑中储存，在作品规定的位置写好参赛单位、姓名与竞赛序号，然后举手报告，通知工作人员负责打印。正、背面款试图用A4纸打印。工业样板制作完毕，按90cm 幅宽进行排版后在电脑中储存。（3）选手应用已制作好的样板裁剪面料、配置辅料，按照工艺标准与要求在规定时间内独立完成缝制与整烫任务，缝制要符合工艺流程。从大赛的命题与要求不难看出，服装CAD打板被放在首位，也就是说，作为中职学生不会服装CAD打板是没办法参加国家级和省级比赛的，可见国家对服装CAD的重视程度有多大。国家通过搞一些服装技能比赛层层推进服装专业的大力发展，从而监督和促进职业中学开设服装CAD课程，更好的为现代企业培养优秀人才。二、开设服装CAD对服装专业教学教学改革有着明显成效传统的服装专业服装设计课程的教学方法是教师在教室中借助黑板、粉笔和尺子，一边讲一边画，学生一边听一边记。这种教学方法存在教学直观性差、课程之间的衔接不畅、学生的主体性难以发挥等问题。开设服装CAD课程，可以实现服装专业教学方法的改变。首先，改变教学的环境。教学过程改为在多媒体教室、网络教室或电子阅览室中进行。第二，教师的教法突破单一的讲和画。教师可以在电子阅览室中收集各类教学素材；在多媒体教室中利用服装CAD系统进行教学示范、演示及设计，并布置学习任务；在网络教室中帮助学生进行自主学习。第三，学生的学法不再是被动地听和记。他们在多媒体教室中观看教师的教学演示和示范并接受学习任务，在教师的辅导下，在电子阅览室中收集各类学习资料，在网络教室中借助服装CAD系统处理学习资料，完成学习任务。第四，学习服装CAD可提高学生对服装设计的兴趣。计算机内可贮存大量款式、花型图案、面料组织、花纹图案的设计、款式和色彩的组合，其修改调用快，彩色画面的输入输出方便，给同学们带来更大的设计空间，大大丰富了同学们的想象力和创造力，激发学生的学习热情，大大提高了学生学习兴趣，改变了学生由接受式学习为自主式学习的模式，直观的教学方法能提高学生自我鉴别能力和审美能力，从而提高了学生的综合素质，最终以较强的实力参与市场的竞争。第五，学习服装CAD 可减少学生画图时间。如：传统的服装制图是让学生用铅笔在纸上，先画出1：5的小图，然后在用大白纸画出1：1的大图，大小图画下来最少也得2个小时，如遇到画图错误，还需要擦掉重画，又需要很长时间，而用计算机辅助画图只需要二十分钟甚至几分钟，时间可缩短三至六倍。计算机的快速反映能力大大提高了学生的学习效率，减少学生无谓的劳动。第六，学习服装CAD可增强画图的准确性。计算机画图如果出现错误，他可以用皮尺准确测量并告诉你，准确性精确到100%，而平时的手工画图，由于使用笔不恰当、计算错误或者直尺测量不准确都可能造成画图失败，导致所画的图不能当样版使用，以至于浪费大量的时间。服装设计首先是为了满足“穿着”这一基本的功能属性，所以在服装艺术中创意是有限度的，即使是极具创意的服装，它依然要以人体为依据。服装CAD可以帮助我们高效、精确，快捷地完成从设计、制版到成衣这一过程。实践表明，通过开设服装CAD课程，可以改变服装专业的教学方法，激发学生的学习积极性，提高教学效率。学习服装CAD推动了专业教学的改革，提高了教学质量，更加强了服装老师对服装CAD的课程的研究，从而为企业培养了高素质的专业人才。对于服装行业来说，在高科技的支持下，能够提高经济效益，反过来就有实力支持新技术，加速服装专业教育的进步，给企业带来更高的效益和生机。使“产学研”的生物链形成了一个良性的循环。 三、开设服装CAD课程利于和服装厂家接轨服装CAD系统是成衣生产中诸多设计所使用的工具，是辅助企业提高设计质量和生产效率的工具，是企业技术含量的体现。服装CAD系统也被广泛应用于服装生产中。例如:使用服装CAD技术进行款式设计、打板、放码、排料等工作，使用电脑吊挂系统对服装生产过程进行控制和管理，使用电脑缝纫机提高制作的效率等。由于服装CAD诸多的优越性以及在市场的大力推广，服装CAD在企业的使用率逐年呈上升趋势，服装行业对既懂得传统样板工艺，又掌握服装CAD技术的高等专业人才的需求量增大，这就形成了服装CAD专业人才更大的缺口。然而，现在有些职业学校的服装专业只教给学生制作服装的基本方法。这些基本方法已不能适应行业的发展和社会的需要。据调查，近几年来，每年约有60的服装专业毕业生因不能胜任工作或怕苦怕累而改行。国家教育部纺织职业教育指导委员会在对服装设计与工艺专业的教学指导方案中指出：服装专业教学过程中存在技术技能训练不全面的问题，只教给学生常用款式的制作方法已不能适应社会发展的需要。服装CAD课程，让学生借助服装CAD系统学习服装款式设计、结构设计和工艺设计，并把这些技能融为一体；教学生使用色织物设计软件，使他们加深对服装材料的认识和理解；教学生使用服装企业工程管理软件，使他们了解服装企业的构成和整个生产过程。这将大大充实服装专业的教学内容，提高办学层次。同时，学校为社会培养的高素质人才与企业的需求形成了良好的供需关系，从而能更快更好的适应企业，服务于社会。参考文献：(1)职业时空(2)王