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【精品】职业规划书2 个人职业规划书xx/11/26姓名性别学校学院专业班级学号:联系地址:邮编:联系电话:Email引言大学生活是我憧憬的生活，在大学校园我能自由自在地做我所想，学我想学的东西。 同时，大学是走向社会的第一个台阶，要想在将来寻得好职业好出路，就需在学校里就着手为未来作准备。 由于当代就职环境的严峻以及社会对人才的需求，当代大学生初入职场不仅要面对同行内部的竞争，还要面对企业对就职人员的最低要求的提高等多方面因素。 因此，作为在校大学生，应对自己未来的就职情况有所规划，有所准备。 并以此规划为未来的一段时间内的目标去实施并取得相应的成果。 我的理想是，成为一名高中化学教师，从事与本专业对应的教育事业。 我认为教师职业是一份相对安稳并且对能社会有所贡献的高尚的职业。 第一章认识自我测评结果与分析1.个性特征个性特征因素得分表测评结果我的个性类型是内倾、感觉、情感和判断。 评结果表明我是一个有奉献精神，意志清醒而有责任心，务实，喜欢平和谦逊的人。 我具有强烈的职业道德感且价值观是传统的，十分保守并表现得平和谦虚、勤奋严肃，温和。 也就是说，我为人处事都比较现实保守，但为人相对圆通，和睦。 我相信这个性有利于与他人相处。 2.职业兴趣本测试建立在霍兰德人职互择理论测评结果我最感兴趣的职业类型是CSAC常规型、S社会型、A艺术型。 测评结果表明我比较喜欢有条理、稳定、顺从、有序，喜欢程序化的条理性工作，并且助人、合作，具有责任感和同情心，喜欢并善于社会交往。 比较适合的有固定规则的习惯性、重复性或对人进行说服、劝导、帮助、教育和治疗的行业。 3.职业价值观测评结果我的职业价值观取向是安定休闲取向、组织安全取向、人际关系取向。 测评结果表明我要求工作之余有充足的时间让人从事休闲活动；工作能为生活提供便利，并不会让人感到紧张焦虑，组织能从制度、环境和前景等方面为员工提供安全感，工作中能与其他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融治的环境。 4.职业能力职业能力因素得分表职业能力察觉细节能力动手能力空间判断能力社会交往能力书写能力数理能力言语能力学习能力运动协调能力组织管理能力得分5.336.334.006.005.006.334.335.335.676.00测评结果我的优势职业能力是动手能力、数理能力、社会交往能力。 测评结果表明我动手能力以及算术推理能力较强，善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系。 测评分析小结以上测评可以看出我是一个处事相对保守并善于与其他人相处的人。 与人相处融洽能为教育事业带来一定的优势。 我偏向爱好相对安稳的并有固定工作规律的工作，比较适合教育工作。 但同时，在测评中也体现出我的不足，需要我去克服或避免。 因此我要更多地去听取更实际的人的建议，对我以后的发展有更好地规划。 第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析我父母是普通个体化经营者，他们一直为我提供良好的生活条件，并从小督促我努力学习并找一份像教师或者医生的安稳工作。 所以从小就觉得当老师是一份不错的工作，因此我才会偏向于从事教育工作。 2.学校环境分析应用化学专业培养具备化学的基本理论、基本知识相对较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。 同时，学校比较重视化学化工等相关专业，对化学专业学生要求较高，因而学生对知识以及技能的运用相对比较纯熟。 3.社会环境分析这几年人们普遍感到找工作的难度越来越大了,即使大学毕业、研究生毕业或者海外留学归来,找一份称心如意的工作也并非易事。 究其原因,主要是以下几点一是我国城镇新增劳动力就业、下岗失业人员再就业和农村富余劳动力转移“三碰头”,使本来就存在的就业困难更加突出。 二是企业改制减少用工、采用高新技术等原因,对劳动力的需求呈下降趋势。 三是随着改革的深化,农民进城的门槛不断降低,进城农民工日益增多,从而给城镇就业进一步增加了压力。 四是近年以来,美国次贷危机引发的世界金融危机,使全球经济发展面临严峻挑战,当前,全球金融危机正加速从虚拟经济向实体经济蔓延,我省经济不可避免地受到冲击。 五是全国高校大规模扩招太急促,一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡,人才培养没有与社会发展需求很好的结合,一定程度上造成高校毕业生的就业困境。 因此对于一毕业的大学生来说，社会的就业形势是严峻的！4职业环境分析对于教师这职业，在中大城市要求学历较高，相对的，在中小城市则仅要求符合任教资格就可以上岗，同时，需要有相关学科的专业知识。 任职高中教师要求高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历，非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准，并取得相应等次普通话水平测试等级证书。 第三章职业目标定位及其分解组合1.职业目标的确定综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:内部条件内部潜在优势（Strengths）内部潜在劣（Weaknesses）专业相对对口，比较感兴趣对自己所从属的群体、对他人等均有责任心对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强为人热情，乐于助人喜欢与人打交道，善于表达自己缺乏创造力语言能力掌握程度不够缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作外部环境外部潜在机会（Opportunities）外部潜在威胁（Threats）就业途径广泛，社会需求量较大发展前景不错，有较多的可深造机会有家族人员现任中学教师，有较好的经验工科专业考教师证难度相对较大，以及需进修内容较多难在发达城市优秀中学任职结论职业目标将来从事高中化学教师职业发展策略到出生地或中小城市发展2.职业目标的分解与组合把职业目标分为两个规划期，即在校计划，毕业5年计划。 （1）计划名称在校计划时间跨度xx年xx年计划总目标在毕业后一年内取得教师资格证并到学校任职计划内容（大一已过）大二要下半学期要过英语四级考试以及计算机二级考试，并掌握有机化学，分析化学，无机化学以及物理化学的相关理论知识-大三期间则要掌握本专业选择的相关课程的基本理论知识以及参加教育学、心理学补修并取得相关证明，并且为普通话等级考试作相关准备-大四期间考取普通话二级证书并准备教师实习考察。 （2）计划名称毕业后五年计划时间跨度xx年-2019年计划，总目标任职本学科科组长计划内容第一年熟悉教学环境以及教学流程-第二，三年加紧进修机会并对本学科以及个人教学方式进行研讨以及修正-第四年希望能凭借自己的工作成绩，得到提升的机会并向老一辈请教更多行之有效的方式融入教育中-第五年争取担任高年级的学科科组长。 第四章修正与备选方案人生的道路不会一帆风顺的，总会出现一些意外，虽然我的职业生涯规划是结合自身能力与兴趣制定的，但是也不是一成不变的。 由于现在社会经济不稳定，职业生涯也存在这许多不稳定的因素，发生事与愿违的情况也是很正常的，所以合理评估自己的职业，并做好改变理想的职业的准备。 做好备选的方案。 为了应对意外情况，我预测了可能出现的风险以及对策风险一由于竞争激烈导致毕业找不到工作。 应对方案一进行考研，正式考入与师范类密切相关的专业。 结束语通过此次职业生涯规划，我在发现自己优势的同时也知道了自己的不足。 同时，职业生涯规划也使我的目标和理想更加明确。 此次规划也为我将来的发展打下了坚实的基础，对我将来就业有很大的帮助。 我知道社会，短期的规划都不是不会变的，因此我会根据自己合理的规划，并且跟上时代的步伐，适时地修改规划，使我对自己未来的职业有更加深刻的了解。 现在