《学习选取立论的角度》导学案.doc

当一扇门关上时，另一扇门会打开。-塞万提斯Gswhywbx3yilunwenxiezuo1文华高中高一语文必修3学习选取立论的角度导学案（教师版）编制人：周玉玲 审核人：马艳东 编制时间：2016/3/5学习目标1、 培养学生写作中多角度分析的能力；2、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法；3、培养学生多思善想的良好思维品质。重点难点1、 培养学生写作中多角度分析的能力；2、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法；学习安排 2课时学习方法 朗读法、讨论法学习过程一、知识梳理 什么是立论？ 立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。 立论是议论重心，无论写什么样的文章，都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”二、学法指导1、请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 （提示：从人物角度方面分析）南郭先生：不求上进，弄虚作假。齐宣王： “大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘.齐湣王：不墨守成规，使无能者无藏身之地其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。小结：多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。三、牛刀小试1、请同学们围绕“门”进行思考，可以确立哪些观点？参考：（1）谈“走后门”，写官场腐败；（2）“国门”谈中国过去的封闭和现在的改革开放2、阅读语言鲁人徙越，想一想，能从几个角度立论？有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 参考：正面：凡事应先做调查研究，不打无准备之仗，才能成功。 反面：正因为那里不戴帽不穿鞋，才可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为。 侧面：（1）每个人总是要有自己的一套本领。 （2）做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。 全面：决定事情不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。 小结：立论有多向性，要善于从不同的方面来立论。（变换角度，多向思维）3、逆向思维：指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。酒香不怕巷子深 示例：酒香也怕巷子深（1）眼见为实 眼见未必为实 （2）班门弄斧 弄斧到班门（3）愚公移山 移山不如搬家 （4）开卷有益 开卷不一定有益 （5）枪打出头鸟 高飞吧，出头鸟 （6）嘴上没毛做事不劳 嘴上没毛做事照样劳 四、方法总结发散思维1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度； 2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度； 3、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。逆向思维五、拓展训练1、根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。 世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了部科幻小说。当初他的第一部科幻小说气球上的星期五接连被家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签订了为期年的写作出版合同。参考：凡尔纳：a成功在于不懈的努力妻子：b机遇属于勇于尝试的人赫格尔：c从事一项事业需要一点胆识凡与赫：d世有伯乐，然后有千里马凡与妻子：e伟人背后总有无名英雄A,b,d,e话题比较一般，很多人都容易从这四个角度立意，而且不好写，所以还是c是最佳选择，立意较深刻，具有较强的现实意义。总结：选择最佳角度要靠对众多的角度的分析与比较，从客观方面看，最佳角度应当是切中要害的，又应该是新颖的，从主观方面看，最佳角度应当是作者最为得心应手的角度，既便于调动自己的生活积累，又便于发挥自己写作的特长。文华高中高一语文必修3学习选取立论的角度导学案班级： 小组名： 学生姓名：学习目标3、 培养学生写作中多角度分析的能力；4、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法；3、培养学生多思善想的良好思维品质。重点难点3、 培养学生写作中多角度分析的能力；4、 让学生掌握选取立论最佳角度的方法；学习安排 2课时学习方法 朗读法、讨论法学习过程一、知识梳理 什么是立论？ 立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。 立论是议论重心，无论写什么样的文章，都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”二、学法指导1、请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 （提示：从人物角度方面分析）三、牛刀小试1、请同学们围绕“门”进行思考，可以确立哪些观点？2、阅读语言鲁人徙越，想一想，能从几个角度立论？有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 3、逆向思维：指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。酒香不怕巷子深 示例：酒香也怕巷子深（1）眼见为实 （2）班门弄斧 （3）愚公移山 （4）开卷有益 （5）枪打出头鸟 （6）嘴上没毛做事不劳 四、方法总结发散思维1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度； 2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度； 3、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作