2013年成人高考《教育理论(专升本)》模拟试卷(6)-中大网校.doc

中大网校引领成功职业人生 2013年成人高考教育理论(专升本)模拟试卷(6)总分：150分 及格：90分 考试时间：150分教育学部分一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1)赫尔巴特的教育主张被称为（）A. 现代教育派B. 传统教育派C. 形式教育论D. 实质教育论(2)广义教育包括社会教育、学校教育和（） A. 初等教育B. 中等教育C. 高等教育D. 家庭教育 (3)教师在教育过程中起（）A. 辅导作用B. 主导作用C. 桥梁作用D. 决定作用(4)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行D. 视具体情况，可有多种开端(5)课外校外教育的特点是（）A. 自愿、自主、自立B. 自主、自立、自理C. 自愿、灵活、实践D. 自主、自立、灵活(6)学生年龄特征包括的两方面特征是（）A. 认识和情感特征B. 认识和个性特征C. 个性和性格特征D. 生理和心理特征(7)德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A. 基本要求B. 具体程序C. 具体方法D. 实施途径(8)革命战争年代，我国老解放区的教育主要分为下列两大类（）A. 成人教育和儿童教育B. 正规教育和非正规教育C. 学校教育和校外教育D. 干部教育和群众教育(9)马克思主义观点认为，教育起源于（） A. 生物界B. 儿童对成人的无意识模仿C. 生产劳动D. 动物本能 (10)以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制(11)教育科学知识主要包括在哪三门课程之中（）A. 教育学、管理学和心理学B. 教育学、心理学和分科教学法C. 教育学、管理学和分科教学法D. 教育学、心理学和教育行政学(12)人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）A. 连续性B. 创造性C. 长期性D. 示范性二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。(1)集体舆论是班主任倡导的言论。 (2)知识多了，智力自然就提高了。三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。(1)体育有哪几方面的具体任务?(2)课外、校外教育有什么重要意义?(3)简述教育学与教育科学的关系。四、论述题：18小题，15分。(1)结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。 心理学部分五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1)研究发现，增加阿希(SAsch)式实验情境的模糊性，则从众率就会（） A. 减低B. 增加C. 不变D. 难以确定 (2)根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（）A. 生理型与社会性B. 高尚和低级C. 长远与短暂D. 主导性与辅助性(3)下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）A. 望而生畏B. 谈梅生津C. 望梅止渴D. 尝梅生津(4)心理健康的现实标准之一为（）A. 统计分析B. 社会规范C. 主观感受D. 人际关系协调(5)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A. “登门槛”效应B. 低球技术C. 留面子效应D. 过度理由效应(6)“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质（）A. 广阔性B. 独立性C. 灵活性D. 逻辑性(7)记忆过程包括 ( )A. 识记、保持和遗忘B. 识记、再认和回忆C. 识记、保持和联想D. 识记、保持、再认或回忆(8)植物和单细胞动物反映形式是（）A. 反映B. 感应性C. 感受性D. 知觉(9)受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）A. 定势B. 定义C. 变式D. 同化(10)情绪和情感所反映的是（）A. 客观事物的本质属性B. 客观事物的外部现象C. 客观事物之间的关系D. 客观事物与人的需要之间的关系(11)煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（）A. 选择性B. 整体性C. 理解性D. 恒常性(12)这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（） A. 研究型B. 艺术型C. 现实型D. 社会型六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。(1)望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。(2)气质无所谓好坏，性格有优劣之分。七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。(1)简要说明“大五”人格理论。(2)简述马斯洛的人格理论。(3)记忆有哪几种不同类型?八、论述题：36小题，15分。(1)良好的思维品质有哪些特性? 答案和解析教育学部分一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1) :B(2) :D(3) :B(4) :D(5) :C(6) :D(7) :A(8) :D(9) :C(10) :D(11) :B(12) :B二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。(1) :错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。 (2) :错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时问范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。(1) :增强学生体质，具体包括：(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基零技能；(3)通过体育，对学生进行思想品德教育。(2) :(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；(2)课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。(3) :教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。四、论述题：18小题，15分。(1) :应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。 心理学部分五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1) :B(2) :D(3) :B(4) :D(5) :B(6) :C(7) :D(8) :B(9) :A(10) :D(11) :D(12) :C六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。(1) :条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。(2) :正确。气质是人的天性，无好坏之分。他只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价涵义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、劣之分，能最直接的反映出一个人的道德风貌。七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。(1) :“大五”人格理论。塔佩斯等运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了5个相对稳定的因素。这五个因素就是神经质性，外向性，求新性，随和性和尽责性。神经质性纬度依据人们情绪的稳定性和调节情况而将其置于一个连续统一体的某处。外向性纬度一端是极端外向，一端是极端内向。求新性是指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。在随和性纬度上得分高的人是乐于助人的、可信赖的和富有同情心的，而那些低分者多报有敌意、为人多疑。尽责性是指我们如何控制自己、如何自律。(2) :(1)自我实现。(2)需要层次理论：生理需要安全需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要。(3) :人的记忆可以从不同的角度，根据不同的标准进行分类。根据记忆的内容与对象，可将记忆分为四种形式，即形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。