坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课,第三周.doc

教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 27 日活动名称吃罗卜涉及领域健康执教老师石火英活动目标1、运用揉，包等方法制作胡萝卜。2、发展小肌肉的灵活性。活动准备旧报纸重点及难点运用揉，包等方法制作胡萝卜活动过程：1、 请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。2、 请幼儿把旧报纸搓唱萝卜状，用橙色玻璃纸把旧报纸包着，制作成一个“胡萝卜”稍后可利用幼儿制作的“胡萝卜”玩游戏。3、 幼儿分组玩运送“胡萝卜”游戏，每组最多5人，每次由两组进行比赛。4、 把胡萝卜横排放在地上，请幼儿运用一一对应的方法，看看哪一组运的胡萝卜较多，哪一组较少。 活动反思：通过情景游戏，发展自然跑、双脚平稳自然跳等动作的协调性和力量。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 27 日活动名称和兔子做朋友涉及领域语言执教老师活动目标1、 喜欢说儿歌2、 理解儿歌的内容活动准备兔子布偶、儿歌小白兔、幼儿用书重点及难点理解儿歌的内容活动过程：1、 出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌小白兔2、 向幼儿提问：(1) 小白兔的哪儿长得长？哪儿长的短？(2) 白白毛衣是指什么？(3) 小白兔的眼睛是什么颜色？(4) 小白兔会做什么动作？(5) 你喜欢小白兔吗？3、 请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物？会不会咬人、有什么本领等。4、 让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。5、 幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。 活动反思：幼儿对本教学活动较感兴趣，大部分幼儿基本能达到预设目标。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 27 日活动名称动物大聚餐涉及领域数学执教老师石火英活动目标1、 进一步加深认识5以内的数量。2、 进一步加深认识一一对应的比较方式。活动准备兔子布偶，动物图卡、食物图卡重点及难点加深认识一一对应的比较方式活动过程：1、 教师利用兔子布偶进行对话。2、 教师在白板上贴上张猴子朋友，3位小猫朋友，还有4位兔子朋友。3、 请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。4、 引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和玉、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。5、 教师继续和兔子布偶进行对话。6、 请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才是够给5只兔子吃。 活动反思：通过活动让幼儿学习到一一对应的方式，幼儿对此活动掌握得很好，课堂气氛活跃。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 28 日活动名称不同种类的猫涉及领域科学 执教老师石火英活动目标观察了解猫的外形特征，知道猫有很多种类。活动准备狗的图片重点及难点了解猫的外形特征活动过程：1、 告诉幼儿：老师养了一只猫，并描述这只猫的外形特征。2、 请三位幼儿分别拼摆三份猫拼图，其中一幅是教师所描述的猫，请幼儿指出那一幅是教师描述的猫。3、 请幼儿出示猫图片，介绍猫的外形特征，以及最特别的地方。4、 与以前看过的狗的图片相比较，请幼儿观察，并说一说那只是猫，那只是狗，怎么看出来的？。5、 用“猫”字进行口头组词或造句，例如小黑猫小猫和大猫“、”小猫喝牛奶”。6、 请幼儿把猫的图片贴在图画纸上，并加画猫爱吃的食物。 活动反思：幼儿对本活动很感兴趣，能达到教学目标，知道猫的不同种类。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 28 日活动名称亲亲小动物涉及领域社会执教老师石火英活动目标1、 学习照顾小动物的方法，培养爱护动物的情感。2、 听故事，能理解故事的基本内容。活动准备跟动物做朋友幼儿用书重点及难点学习照顾小动物的方法，培养爱护动物的情感活动过程：1、 出示幼儿用书或电子书，讲述故事亲亲小动物2、 向幼儿提问;(1) 乐乐要怎样照顾小乌龟？(2) 如果乐乐没有好好的照顾小乌龟，小乌龟会怎样？(3) 你也会照顾小动物吗？3、请幼儿分享在幼儿园照顾小乌龟时的感受，并进一步讨论，如何照顾班级词养的小乌龟。 活动反思：通过活动让幼儿学习照顾小动物的方法，培养爱护动物的情感。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 28日活动名称走路涉及领域音乐执教老师石火英活动目标1、 在学唱歌的过程中感受长短节奏的不同。2、 能随音乐小动物走路的动作。活动准备音乐光碟走路重点及难点在学唱歌的过程中感受长短节奏的不同活动过程：1、 教师出示歌曲中小动物的图片，请幼儿说一说它们分别是谁？有什么特点？2、 教师分别展示4种小动物的图片，请幼儿根据教师的走路方式，教师将幼儿的回答进行概括，分别总结出4种小动物的走路方式。3、 配对游戏，教师说动物的名称或初四动物图片，幼儿说出它的走路方式。4、 教师和幼儿一起演唱歌曲，并随音乐做表演动作。 活动反思：本活动气氛活跃，幼儿参与性强，能一起互动，遵守游戏规则。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 29日活动名称走路涉及领域音乐执教老师石火英活动目标3、 在学唱歌的过程中感受长短节奏的不同。4、 能随音乐小动物走路的动作。活动准备音乐光碟走路重点及难点在学唱歌的过程中感受长短节奏的不同活动过程：5、 教师出示歌曲中小动物的图片，请幼儿说一说它们分别是谁？有什么特点？6、 教师分别展示4种小动物的图片，请幼儿根据教师的走路方式，教师将幼儿的回答进行概括，分别总结出4种小动物的走路方式。7、 配对游戏，教师说动物的名称或初四动物图片，幼儿说出它的走路方式。8、 教师和幼儿一起演唱歌曲，并随音乐做表演动作。 活动反思：本活动气氛活跃，幼儿参与性强，能一起互动，遵守游戏规则。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月 29 日活动名称和兔子做朋友涉及领域语言执教老师活动目标3、 喜欢说儿歌4、 理解儿歌的内容活动准备兔子布偶、儿歌小白兔、幼儿用书重点及难点理解儿歌的内容活动过程：6、 出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌小白兔7、 向幼儿提问：(6) 小白兔的哪儿长得长？哪儿长的短？(7) 白白毛衣是指什么？(8) 小白兔的眼睛是什么颜色？(9) 小白兔会做什么动作？(10) 你喜欢小白兔吗？8、 请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物？会不会咬人、有什么本领等。9、 让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。10、 幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。 活动反思：幼儿对本教学活动较感兴趣，大部分幼儿基本能达到预设目标。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2月29日活动名称步行涉及领域体育执教老师石火英活动目标1、用脚尖步行。2、体会模仿企鹅走路的乐趣。活动准备重点及难点活动过程：1、 向幼儿提问：什么动物用两条腿走路，老师扮演企鹅提示。2、 幼儿分散站在场地上，带上各种动物的头饰，听到教师的指令；幼儿便模仿小动物走路，在场地上四散练习撑地爬行3、 提前在场地上散放一些地毯，全班分成AB两组，A组佩戴彩带。音乐响起，全班幼儿模仿大想走路。音乐一停，B组幼儿继续模仿大象走路。音乐停止，B组幼儿尽快找一位A组幼儿，合作用站立或俯身的姿势，扮演一只大象，然后绕着地毯走一圈。 活动反思：通过活动发展幼儿的平衡能力，培养幼儿对运动的乐趣。学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月 1日活动名称热闹的马路涉及领域美术执教老师石火英活动目标灵活锻炼幼儿的操作能力活动准备图片、蜡笔重点及难点操作时的规矩活动过程：1出示图片，引导幼儿观察汽车的基本特征。 教师：这些都是什么？你能说出它们的名字吗？引导幼儿说出名称。 2引导幼儿学习剪拼贴方法 3请根据老师说的进行操作。4作品展示。引导幼儿说一说自己设计的是什么车，能够帮助我们做什么事情，并将幼儿的话记录下来，粘贴在作品旁边，作为作品说明 活动反思：课堂气氛活跃，幼儿求知性强，基本到到教学目标。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月1 日活动名称吃罗卜涉及领域健康执教老师石火英活动目标1、运用揉，包等方法制作胡萝卜。2、发展小肌肉的灵活性。活动准备旧报纸重点及难点运用揉，包等方法制作胡萝卜活动过程：5、 请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。6、 请幼儿把旧报纸搓唱萝卜状，用橙色玻璃纸把旧报纸包着，制作成一个“胡萝卜”稍后可利用幼儿制作的“胡萝卜”玩游戏。7、 幼儿分组玩运送“胡萝卜”游戏，每组最多5人，每次由两组进行比赛。8、 把胡萝卜横排放在地上，请幼儿运用一一对应的方法，看看哪一组运的胡萝卜较多，哪一组较少。 活动反思：通过情景游戏，发展自然跑、双脚平稳自然跳等动作的协调性和力量。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月 1日活动名称步行涉及领域体育执教老师石火英活动目标1、用脚尖步行。2、体会模仿企鹅走路的乐趣。活动准备重点及难点活动过程：4、 向幼儿提问：什么动物用两条腿走路，老师扮演企鹅提示。5、 幼儿分散站在场地上，带上各种动物的头饰，听到教师的指令；幼儿便模仿小动物走路，在场地上四散练习撑地爬行6、 提前在场地上散放一些地毯，全班分成AB两组，A组佩戴彩带。音乐响起，全班幼儿模仿大想走路。音乐一停，B组幼儿继续模仿大象走路。音乐停止，B组幼儿尽快找一位A组幼儿，合作用站立或俯身的姿势，扮演一只大象，然后绕着地毯走一圈。 活动反思：通过活动发展幼儿的平衡能力，培养幼儿对运动的乐趣。教学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月 2 日活动名称动物大聚餐涉及领域数学执教老师石火英活动目标1、 进一步加深认识5以内的数量。2、 进一步加深认识一一对应的比较方式。活动准备兔子布偶，动物图卡、食物图卡重点及难点加深认识一一对应的比较方式活动过程：7、 教师利用兔子布偶进行对话。8、 教师在白板上贴上张猴子朋友，3位小猫朋友，还有4位兔子朋友。9、 请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。10、 引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和玉、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。11、 教师继续和兔子布偶进行对话。12、 请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才是够给5只兔子吃。 活动反思：通过活动让幼儿学习到一一对应的方式，幼儿对此活动掌握得很好，课堂气氛活跃。学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月 2日活动名称热闹的马路涉及领域美术执教老师石火英活动目标灵活锻炼幼儿的操作能力活动准备图片、蜡笔重点及难点操作时的规矩活动过程：1出示图片，引导幼儿观察汽车的基本特征。 教师：这些都是什么？你能说出它们的名字吗？引导幼儿说出名称。 2引导幼儿学习剪拼贴方法 3请根据老师说的进行操作。4作品展示。引导幼儿说一说自己设计的是什么车，能够帮助我们做什么事情，并将幼儿的话记录下来，粘贴在作品旁边，作为作品说明 活动反思：课堂气氛活跃，幼儿求知性强，基本到到教学目标。学活动设计表 第 3 周 2012 年 3月 2日活动名称如厕安全涉