2015年初中全员远程研修省级专家考核标准.doc

2015年初中全员远程研修省级专家考核标准时间主题阶段任务与职责7月下旬-8月21日分散研修（观评课）本阶段任务完成时间可延续到9月30日*1.观评课。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。完成观评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。2.组织规划。制定分散阶段全省学科研修指导计划和责任分工，并于7月30日前上传到研修平台的课程简报。*3.研讨答疑。浏览点评分工区域学习园地，梳理、回应学习园地中呈现的问题，指导并参与跟进所分工区域组织的在线研讨，每人至少回答5个问题。*4.学习引领。利用学习园地，在分散研修开始前、过程中和结束前，至少分别编辑3期学科课程简报，推进研修进程，引领全省研修走向深入。5.沟通交流。做好与省项目办的联系沟通，对市专家团队工作进行示范引领。8月22日-25日集中研修1.组织规划。制定全省集中研修阶段学科研修指导计划和责任分工，并于8月21日前上传研修平台的课程简报。2.评价指导。取样阅读评价学员作业，评价要做到分工区域全覆盖。*3.学习引领。利用学习园地，编辑4期课程简报引领研修，对典型问题进行集中互动答疑。每人至少一篇引领性文章。4.沟通交流。做好与省项目办的联系沟通，对市专家团队工作进行示范引领。*5.质性评价：对指导教师评价为优秀的作业和抽样选取学员的作业相结合的方式进行质性评价，并可以进行推荐。8月26日-9月30日分散研修(观评课、技术篇课程学习)技术篇课程学习任务完成时间可延续到10月31日*1.观评课。继续完成观评课任务。*2.研讨答疑。浏览点评分工区域学习园地，梳理、回应学习园地中呈现的问题，指导并参与跟进所分工区域组织的在线研讨，每人至少回答5个问题。*3.学习引领。利用学习园地，在分散研修开始前、过程中和结束前，至少分别编辑3期学科课程简报，推进研修进程，引领学习走向深入。4.沟通交流。做好与省项目办的联系沟通，对市专家团队工作进行示范引领。5.总结点评：9月20日前梳理问题、点评案例，完成“优课”典型案例课程脚本设计，9月30日前，完成“优课”点评资源开发工作。10月15日-10月31日分散研修（技术篇和典型“优课”学习）1.学习引领。利用学习园地，在分散研修开始前、过程中和结束前，至少编辑3期学科课程简报，推进研修进程，引领研修走向深入。2.研讨答疑。浏览点评分工区域学习园地，梳理、回应学习园地中呈现的问题，指导并参与跟进所分工区域组织的在线研讨，每人至少回答2个问题。3.沟通交流。做好与省项目办的联系沟通，对市专家团队工作进行示范引领。2015年11月1日-2016年1月底创课1.上好一节研究课：任教的省级专家每人上好一节研究课，并积极参与所在学校亮课活动。2.跟进指导：通过多种方式，对所分工区域加强实时专业指导，至少跟进指导1个“优课”创建。3.提供资源：提供与拓展丰富的创课学习资料。4.沟通交流：做好与省项目办和市级专家的联系与沟通，积极协调解决创课存在问题，引导创课进程。*5.简报制作：至少编辑2期省级创课指导简报，指导和引领学员创建“优课”。2月1日-3月底县级晒课和赛课根据所在区域安排，参与所在区域的晒课、赛课指