省级精品课程室内设计项目建设规划书.doc

省级精品课程室内设计项目建设规划书 省级精品课程室内设计项目建设规划书 一、课程建设的总目标通过两年建设，本课程在教学内容上紧跟国内外室内设计新技术、新材料和新工艺发展，突出职业道德教育，体现职业岗位任职要求，形成与装潢艺术设计行业发展紧密结合的现代室内设计课程内容体系和模块化课程结构，建设一支具有高水平的“双师型”教师团队，立足湖南产业发展实际，加强产学研结合，完善对区域经济发展的服务能力，培养适合省内和国内装潢艺术设计与室内设计行业发展需求的高素质技能型专门人才，引领高职高专室内设计课程的发展，成为省级精品课程并进而建设成为国家工学结合精品课程。 二、课程建设的基本思路按照“以能力培养为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育理念，努力创新室内设计课程的教学模式。 第一年内与校外企业技术骨干合作完成室内设计课程目标和课程结构的调整，结合市场需求更新教学内容与实训指导书，同步进行课程资源的建设，完善课程管理与课程考核制度；第二年完成课程网上资源的建设，完善课程校内外实习实训基地的建设，搭建好一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的课程教学平台，同步进行师资队伍的建设与教材建设。 三、课程建设项目 11、课程目标 （11）建设目标进一步明确的职业岗位指向和职业能力要求，明确课程知识目标、技能目标、态度目标，明确课程在专业职业能力培养中所处的地位、作用和价值；充分体现学生岗位职业技能、自主学习能力、团结协作能力和创新能力的培养要求。 （22）建设内容与经费预算（见图表11）图表1课程目标建设内容与经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费职业岗位和职业能力市场调研0.50.5学院配套课程目标修订0.10.10.2省财政总计0.60.10.7、课程内容与课程结构 （11）建设目标在与校外企业深层次合作的基础上，结合职业标准的新要求，进一步完善课程内容，使课程内容具备适时性，符合课程能力培养目标和岗位任职要求。 以职业能力培养为重点，以职业岗位作业流程为主导，体现职业岗位和职业能力培养的要求。 进一步完善模块化的课程结构,形成体现职业能力培养的教学大纲、实习实训大纲。 （22）建设内容与建设措施针对课程内容的遴选，在行业企业中广泛开展调查研究，为课程内容紧跟职业标准要求提供市场依据。 根据市场调研结果，在充分论证的基础上完善教学内容遴选机制，加强教学内容的岗位针对性，形成课程内容结构模块化。 在与校外企业深层次合作的基础上完善教学内容，适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，充分反映职业道德、安全规范等方面的要求。 在行业企业内就建立以职业岗位作业流程为主导的教学模块开展广泛的调查研究。 根据市场调研结果，调整教学内容，确立和优化模块化课程结构。 （33）建设经费预算建设经费预算见表2所示图表22课程内容与课程结构建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费课程内容与课程结构调研0.20.20.4省财政教学内容修订0.20.20.4学院配套总计0.40.40.8、教学方法和教学手段 （11）建设目标深化“课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化”的教学模式改革，将课程实训、课程实习等实践性教学环节建设成一个完善的体系。 实现立体化、多层次、信息化教学，实现优质教学资源共享。 （22）建设措施重点突出课程实训、课程实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径。 在课堂教学中，切实贯彻“教、学、做合一”的原则，大力开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学在课程组织中的合理运用。 促使学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习。 按照“项目组教学”及“小模块小项目，大模块大项目”的方法，使每个学生在学习过程中，形成每个项目一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好基础。 注重现代教育技术在教学中的运用，积极推进现代化教育技术的应用和发展，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件在线测试等相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享。 （33）建设内容与经费预算（见图表3）图表3教学方法和教学手段建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费教学方法与手段论证0.20.20.4省财政电子教学资源编写0.20.20.4省财政项目库建设0.20.20.4省财政总计0.60.61.2、课程团队 （11）建设目标建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的课程团队。 到xx年，教学团队达到12人，其中教授2名，副教授或高级工艺美术师4名，高级职称教师占50%；青年教师中具有硕士以上学位的比例达40%以上；“双师型”教师达90%以上；聘请技术专家3人任兼职教师。 （22）建设内容与措施继续实施教师到企业顶岗实践的制度，做到两年内中青年教师每人在企业实践的时间不少于两个月。 制定教师培训计划，鼓励教师在职进修，在两年内争取2人取得（或在读）硕士学位。 引进或培养1-2名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师，配备2-3名具有中级以上职称或高级职业资格的实训指导老师。 对教师教研和科研活动给予资助。 （33）建设内容与经费预算（见图表44）图表4课程团队建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费教师企业顶岗培训0.20.20.4学院配套教师业务培训1.00.51.5学院配套教师教研和科研活动资助经费0.40.40.8省财政总计1.61.12.7、课程研究 （11）建设目标针对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，申报成功院级以上的教学科研课题2-3项，相关教学研究论文发表于省级刊物上4-5篇。 建立教师参与工程实践机制，以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程，进一步提升教师的知名度。 （22）建设内容与措施在市场调研的基础上，对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，并将教研成果在其他专业课程中进行推广。 争取申报校级以上的教学科研课题2-3项，教学研究论文发表4-5篇。 与本省大中型装饰设计企业紧密结合，实行教师参与工程实践机制。 （33）建设经费预算（见图表5）图表5课程研究建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费教学科研课题和教学研究论文奖励0.60.61.2学院配套教师参与工程实践奖励0.50.51.0自筹总计1.11.12.2、课程资源建设 （11）建设目标投入100多万元建设设计工作室和艺术设计中心，新建一个校外实习基地，使校内外实训、实习条件的建设应完全满足课程教学需要。 开发校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。 进一步建设课程实习实训场所，形成资源共享、教学服务实习实训平台。 （22）建设措施在一年时间内，完善教师与现场专家一起开发的校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教学资源。 建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。 以设计工作室为中心，建立以教学、生产实训为主的院内实训基地。 使设施、设备的完好率达到100%、价值达标率达到90%以上，实训、实习项目的开出率达到100%。 （33）建设内容与经费预算（见图表6）图表6课程资源建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费校本教材编写0.40.40.8省财政立体化教学资源库建设0.40.40.8省财政实训场所建设6046106自筹总计60.846.8107.6、课程考核建设 （11）建设目标制定以职业能力考核为核心的考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式。 （22）建设措施根据能力模块划分，与现场专家一起建立各模块职业能力考核标准。 明确各种评价的比例分配。 实施现场专家考核制度，建立职业道德与职业态度考核标准，细分课程模块的考核评价方式。 （33）建设内容与经费预算（见图表7）图表7课程考核建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费课程考核方式调研0.40.20.6学院配套现场专家参与课程考核0.20.20.4学院配套总计0.60.411、课程管理建设 （11）建设目标建立各个教学环节的管理制度和教学检查制度，建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。 进行课程教学资源经常性的更新，保证课程建设水准的先进性。 （22）建设措施进一步完善教学检查制度，坚持三级听课和教学督导员、学生、教师评课制度。 定期召开学生、教师座谈会，实施教学质量调查问卷制。 建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。 加强网上课程资源的管理，不断进行课程教学资源的更新。 （33）建设内容与经费预算（见图表8）图表8课程管理建设内容与建设经费预算建设内容707年度808年度合计（万元）经费课程评估体系调研0.20.20.4省财政课程教学资源更新0.20.20.4省财政总计0.40.40.8（四）年度计划及建设经费预算本课程建设经费共计117万元，其中省财政拨付5万元，学院配套资金5万元，专业建设及实训基地自筹专项建设资金107万元。 建设进度及经费预算见附件省级精品课程建设任务书。 附件省级精品课程建设任务书课程名称:室内设计建设部门:艺术设计学院项目负责人:蒋尚文建设项目预期目标责任人经费预算年度建设任务xxxx学年xxxx学年一级指标二级指标课程建设目标有明确的职业岗位指向和职业能力要求，有明确的知识目标、技能目标、态度目标蒋尚文0.7进行市场调研，统计数据，撰写调研报告；对课程能力进行分析；召开专业建设指导委员会，组织专家论证调研结果和课程能力分析结果；进一步明确的职业岗位指向和职业能力要求；根据确定的职业岗位指向和职业能力要求，知识目标、技能目标、态度目标修订教学大纲。 进行课程职业能力培养效果跟踪调查；在调查的基础上进行对比分析；进行下一步与调整；理与总结，准备验收。 课程内容与课程结构课程内容体现职业标准要求，建立教学内容遴选机制，形成了模块化课程结构张塔洪0.8进行调研，调研结果；根据市场调研结果，在适时调整课程模块内容，调整实训内容比例；加强与企业合作，吸收企业的技术、工艺等方面的经验与要求。 对课程内容与课程结构进行跟踪调查；在调查的基础上进行对比分析；进行下一步与调整；与总结，准备验收。 课程教学方法与手段深化“课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化”的教学模式改革，将课程实训、课程实习等实践性教学环节建设成一个完善的体系。 实现立体化、多层次、信息化教学，实现优质教学资源共享。 蒋尚文1.2制定工作室的项目制教学方案，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来；逐步完善精品课程网站，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件在线测试等相关教学资料在校园网上公布，补充共享型资源库；大力开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学在课程组织中的合理运用，并对教学方法进行总结与提炼。 更新精品课程网站，实现优质教学资源共享；形成完善的课堂实训、课程实习等实践性教学环节体系；与总结，准备验收。 课程团队形成一支教师数量基本足够、结构趋向合理、教学水平较高、实践能力强、专兼结合的教师队伍。 蒋尚文2.7要求张塔洪等3名教师报考研究生；安排3-5名教师到企业实习；安排5人次左右参加教职委教师师资培训或相关学术会议交流；聘请1名兼职教师；为教师开展课题研究提供相关帮助；引进或培养1名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师。 继续实施教师到企业顶岗实践的制度；安排3-5名教师到企业实习；引进或培养1名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师，聘请2名兼职教师；形成一支教师数量基本足够、结构趋向合理、教学水平较高、实践能力强、专兼结合的教师队伍。 课程申报成功校级以上蒋2.2争取申报校级以上的教学科研课题2-3项。 完成1个设争取申报校级以上的教学科研课题2-3项。 完成研究的教学科研课题2-3项，相关教学研究论文发表于省级刊物上4-5篇。 建立教师参与工程实践机制，以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程尚文计或施工项目；课程组成员发表4-5篇论文；积极开展对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究。 1个设计或施工项目；总结与，准备验收。 课程资源建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。 进一步把室内设计实训基地建设成为适应本专业建设的需要，适应服务行业、区域经济发展的需要，适应技能型人才培养的需要。 蒋尚文107.6实训场所搬迁，改扩建4处实训场所，改造设计工作室；与现场专家一起开发实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教学资源，开发校本教材3本；与企业合作建设职业资格培训与认证中心。 完善课程资源管理体系；继续完善精品课程网站，更新网上资料；实训项目达标率和开出率达到100%；新增加1个校外实习基地；精品课程网站建设完毕，准备验收。 课程考核建立完善的课程考核标准张塔洪1改革考核表准与形式；邀