2016年高考政治备考研讨会心得.doc

2016年高考政治备考研讨会心得 2015年10月1718日在兰州一中我参加了由甘肃省教科所组织的2016年高考备考研讨会。在政治课研讨会上，来自河北衡水中学的代付老师和兰州一中的王淼老师作为主讲，为我们分析了2015年全国政治高考题（二卷）命题的思路及特点，总结了命题的新的变化趋势，指出阅卷过程中发现的问题，分析了2016年高考命题方向，惯性和动态同时传递了一些非常重要的高考信息，介绍了一些及其有价值的复习备考方法和策略，这次学习受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点体会： 2015年全国政治卷对学生的考查更注重能力的考察，紧紧围绕考纲要求，加大了分析材料的难度，考查学生的理解和调度知识、综合分析问题的能力，下面就本试卷具体内容作简要评析：一、试题特点及对策分析（一）经济生活 1、单选题：共4道，16分，分别涉及股票价格与收益、市场经济、国家的宏观调控、金融市场改革、消费弹性知识，今年涉及到很简单的计算题，这对于文科生来讲难度不大，试题主要是结合当前的时政热点问题，紧密结合知识点，考查学生分析问题的能力，其中第13题考差的股票知识等是讲课中重点探讨的问题，14题国家的宏观调控是押题课程中重点探讨的问题。【难度对比】较去年的试题相比，难度有所提高，学生可用排除法以及基础知识作答，特别考虑材料是否体现。 2、大题：第38题的第二问，共14分，考察的是当面对小微企业实施减税的理由，以税收为知识背景，考察国家宏观调控，税收作用等综合知识，结合材料结合教材基础知识亦可得分，【难度对比】较去年难度相当，注重考察的是运用和调度知识能力，更强调综合分析的能力。学生可轻松得到一部分分数，得10分以上还是有难度的。（二）政治生活 1、单选题：共3道，12分，涉及公民的基层民主自治、司法改革、宗教信仰自由政策的相关知识，其中17题司法改革知识和18题宗教信仰自由知识是今年押题课程中提到的知识点，明确这两个知识点会以选择题的形式考察。【难度对比】比较容易，知识点很清晰 2、大题：第38题第一问，共12分，以税收法定为背景，考察依法治国及党、政府和人大的知识，本题考查“为什么”以及“怎么办”的题型，都是和学生重点强调的题型，有固定答题思路，且党、人大和政府的相关知识都是平时重点强调的知识点，也是押题班押到得得知识点。【难度对比】属于简单题（三）文化生活 1、单选题：共1题，4分，考查文化的交流传播，以事实热点为背景，需要结合材料才能做出正确选项。【难度对比】有一定的干扰，但只要学生认真分析，巧用排除法可正确作答。 2、大题：第39题的第一问，共10分，以抗日民族精神为背景考查中华民族精神的表现及作用，是押题课程中重点押的题，基本是原题呈现，学生如果知识点掌握不牢，依据材料作答也可酌情给分，符合这几年的出题及给分方式。【难度对比】较去年相比，问法更简单直接，方便学生作答（四）哲学生活 1、单选题：共4道，16分，涉及物质和意识的关系、认识、矛盾的普遍性和特殊性的关系、及矛盾的客观性的知识，其中第19题考察唯物史观人民群众知识点、21题考察的是量变质变知识点、22题用诗词的方式考察物质意识关系原理、23题考察的是实践和认识的关系，19、21、22是押题班重点强调的知识点。学生需要结合材料认真思考方可得分。【难度对比】与去年相比偏难 2、大题：第39题第一问，共10分，考查意识的能动作用系，延续了新课改四年来的风格，以小角度命题，这是今年押题课程中押的重点考法，具体思路是分析原理，写出对应的方法论，结合材料，学生只要把原理背诵下来，结合材料即可【难度对比】与去年持平，比较容易备注：另第39题第三问，共6分，让学生批判日本政界否认侵华这个历史，写出要点及提纲，属于开放性的题，近几年，这种半开放的题比较多，主要考查学生的发散思维，属于言之有理，即可得分的题，学生一定要作答二、2016年高考应该注意的几个方面 1、以主干知识为依托，凸显基础性 一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。 2、以能力培养为主导，突出素质教育要求 能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。 要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。 3、关注社会热点，反映时代主题 面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。 一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。 4、复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 “探究”作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。 一轮复习中要正确认识高考与课程改