2017-2018期中质量检测分析报告(样表).doc

质量检测分析报告武威新城区第一小学质量检测分析报告检测名称： 2017-2018学年第一学期期中质量检测 考试班级： 一（6）班 考试科目： 语文 教师： 唐雪梅 一、试卷成绩统计表：1成绩统计表（保留一位小数）班级考试人数平均分及格率优良率备注一（6）班）4977.18656年级79.2290.04%60.92%（年级平均分=年级总分/年级人数；年级及格率=年级及格人数/年级人数；年级优良率=年级优良人数/总人数）2分数段统计表（单位：人）班级总人数1008079.56059.54040分以下一（6）班492815333.各题得分及标准差（得数保留两位小数）题号一二三四五六七八九十十一十二各题总分181588668864103标准差二、试卷评析（试卷特点、结构、难易程度、题量等）:本次期中测试卷共12道题，由拼音、简单汉字的笔顺、简单课文阅读和写话组成，既有基础知识的考察，又有对学生简单的拓展知识训练。难易适中，结构合理。三、成绩分析：第一题，我会认，再按要求分类。这一题学生失分较多，主要原因一是学生对鼻韵母掌握的不够牢固，二是平时对这类题目训练较少，学生在分类时方法不当，丢掉或漏掉拼音的现象比较严重。第二题，你会填。主要考查学生的声母掌握情况。这一题学生普遍答得较好，只有个别学生丢失了1或2分。第三题，我能把音节补充完整。这一题主要失分点是和jqx相拼是要去掉两点，学生对这一知识点掌握不牢固，导致失分。第四题，看拼音，写词语。大部分学生答得较好，个别学生对拼音的掌握还是不扎实，或拼错或声调错，导致词语写错。第五题，我会连，这一题有2名失分严重，其他学生都没失分。第六题，我会找正确的读音。这一题失分的主要原因是个别孩子对声调的标注方法掌握不牢固。第七题，我能把部首写出来。这一题大部分孩子失分严重，主要原因是老师在课堂上对汉字的部首没有进行系统的教学。所以孩子们对部首比较陌生。第八题，我会写汉字的笔顺。这一题中一部分孩子对“女”字的笔顺较模糊，需要加强对易错字笔顺的训练。第九题，连词成句。这一题好多孩子不知道应该填序号还是写词语，导致错误百出。需要加强课堂上对孩子各种题型的训练。第十题，读课文回答问题。这一题有3个孩子没得分，其余孩子都答对了。这3个学生失分的主要原因是识字量太少，根本读不懂短文的意思，所以无法答题。第十一题，开心阅读。这一题属于课外阅读，部分孩子阅读短文时不够认真，导致做题时张冠李戴。第十二题，我会写话。由于平时对这方面的训练较少，学生对于完整的一句话，写起来还是比较困难。四、取得的进步和教学中的成功经验：大部分孩子已经完全适应小学一年级学习生活，能够认真听讲，按时完成各类作业。教师已对学生的学习基础有了充分的了解，能够针对学生的实际情况进行针对性的教学或辅导。五、存在、发现的问题及其原因：存在的问题：1、学生对拼音的掌握还是不够扎实，尤其是个别孩子对复韵母和鼻韵母根本没有认清楚，导致拼音困难。2、课堂教学中教师讲的多，学生练习的少。3、对于学习过程中的重点和难点没有进行强化练习。4、教学过程中对于发挥学生主体性不够，学生的学习积极性没有充分激发出来。六、今后的教学中采取哪些有效措施进一步提高教育教学质量：1、虽然拼音已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、教学方面。加强备课的力度，保证每一堂课都是有针对性的高质量课堂。3、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留给学生充足的练习时间。4读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。5教育学生平时学习中要注重知识的积累