讲课隋唐制度的革新.ppt

第四节隋唐制度的革新 第四节隋唐制度的革新 隋唐的制度 教学目标 如何用人 三省六部制 中央官制 背景 目的 沿革 内容 职权 评价 如何选人 科举制 选官制度 含义 原因 沿革 评价 秦始皇 开创了三公九卿制 隋文帝 开创了三省六部制 唐太宗 完善了三省六部制 一 三省六部制 中央官制 教学过程 一 三省六部制 1 背景 隋唐结束了分裂局面 实现了大一统 2 目的 为了加强专制主义中央集权 3 沿革 隋文帝确立 唐朝完备 后世沿用 中央官制 教学过程 一 三省六部制 4 内容 三省 六部 中书省 门下省 尚书省 吏 户 礼 兵 刑 工部 一 三省六部制 5 职权 中书省是决策机构 中拟 门下省是审议机构 门审 尚书省为最高行政机构 尚行 中书取旨 门下封驳 尚书奉而行之 尚书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 六部的职能 官吏的考核与任免户口和赋税国家的礼仪制度军政刑法工程建设 州 郡 县 地方 中央 起草政令 管理政务 审核政令 一 三省六部制 6 作用 1 形成严密体系 提高行政效率 2 加强统治力量 减少决策失误 3 削弱丞相权力 加强皇帝权力 4 促进官制变革 标志制度成熟 5 后世朝代沿革 影响极其深远 例 贞观年间 唐朝中央政府三省的运作机制是 A 尚书 中书 门下B 尚书 门下 中书C 中书 门下 尚书D 门下 中书 尚书 C 习题巩固 习题巩固 例 隋唐时期开创的三省六部制的特点不包括 A 限制专制B 分工明确C 相互牵制D 相互配合 A 唐朝时黄河决堤 国家修建这个水利工程应该要经过哪些程序 习题巩固 课外延伸 比较中国的三省六部制度和西方的三权分立政体 一 三省六部制 中央官制 教学过程 高考考场内外 科举考场内外 二 科举制 选官制度 教学过程 1 含义2 原因3 沿革4 评价 二 科举制的创立和完善 1 含义 科 是考试科目 举 是选拔人才 科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度 选官制度 二 科举制的创立和完善 2 科举制开创的原因 经济发展 封建经济发展 中小地主经济和小农经济实力壮大 阶级变动 南朝后期士族势力衰落 庶族地主发展 要求参与政权 制度过时 九品中正制导致士族壮大 不利于中央集权 统治需要 统治者需要新的选官制度扩大封建统治的阶级基础 二 科举制的创立和完善 3 沿革 二 科举制的创立和完善 3 沿革 1 隋朝创立 2 唐朝完善 隋文帝 分科考试的方式选拔官员 隋炀帝 建立进士科 唐太宗 增加考试科目 武则天 增加人数 首创殿试和武举 唐玄宗 高官主考 提高地位 后为定制 有人将科举制称之为 中国的第五大发明 请结合你所学的知识 谈谈你对此的看法 二 科举制的创立和完善 4 评价 1 积极作用 隋唐时 是一种优越的选官用人制度 1 抑制士族势力 扩大官吏来源 2 提高官员素质 扩大统治基础 3 加强中央集权 利于政局稳定 4 促进文教发展 推动唐诗繁荣 5 后世朝代沿用 影响极其深远 二 科举制的创立和完善 4 评价 2 消极作用 造成士人把精力集中于应付考试 忽视了实用性的学问 脱离了实际 束缚了知识分子的创造性 明清时期 科举制度僵化 规定为八股取士 严重地限制了人们的思想 不利于中央选拔真才实学的人 也不利于我国科学技术的发展 是造成我国在近代落后于西方的原因 探究题 自西汉到隋唐时期 中央实行的选官制度发生了怎样的变化 反映了什么实质问题 变化 西汉 魏晋南北朝 隋唐 察举制 九品中正制 科举制 德 才 门第观念 才学 中央 中央 地方 实质 把官员的选拔权收归中央 加强中央集权 反映专制主义中央集权制度的加强 课外延伸 比较中国古代的科举制度和当今的高考制度 隋文帝 隋炀帝 温馨提示 习题巩固 例 科举制的实行 从根本上反映了 A 当时社会经济的发展 阶级关系的变动B 统治者注重选拔人才C 封建制度日趋衰落D 选拔人才标准日趋完善 A 习题巩固 例 隋唐实行科举制度对封建统治产生的最直接作用是A 扩大了地主阶级统治的政治基础 B 满足了中小地主阶级参政的愿望 C 完善了中央集权 巩固了地主阶级统治 D 缓和了封建社会的矛盾 A 习题巩固 例 隋唐以来的历代封建统治者都以科举考试选拔官员 根本原因是科举制 A 以儒家思想为考试内容B 有利于统治阶级选拔人才C 能推