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文档简介
拼命精心希望千呼万唤奔跑磨坊依然垂头丧气飞舞奔跑抖动大惊失色继续寻找 让我们来读读课文吧 注意听清要求 读准字音 读通句子 边读边思考 课文围绕风筝写了哪些事儿 初读课文 整体感悟 课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情 做风筝 放风筝 找风筝 具体学课文 一起来看看孩子们是怎么做风筝和放风筝的 又为什么要找风筝呢 孩子们在不同的时候心情会有什么变化呢 读课文第二段思考 1 孩子们在做什么 他们的心情是怎么样的 从哪些句子里能体现出来 做风筝快乐 幸福 我们精心做着 心中充满了憧憬和希望 风筝做好了 却什么也不像了 我们依然快活 把它叫做 幸福鸟 还把我们的名字写在上面 赏一赏 让我们带着自己的憧憬和希望用快乐的语气来朗读全段 读课文第三自然段思考 1 第三自然段写了什么 他们的心情是怎么样的 从哪些句子能体现出来 放风筝快活 兴奋 激动 自豪 风筝越飞越高 在空中翩翩飞舞着 我们快活地叫着 在田野里拼命地奔跑 我们去放风筝 一个人用手 着 另一个人 着线 站在远远的地方 说声 那线一 一 风筝就凌空飞起 渐渐高过树梢了 牵线人飞快地 起来 风筝越飞越高 在空中翩翩 着 我们快活地喊叫着 在田野里拼命地 村里人看见了 说 放得这么高 孩子们是怎样放风筝的 在课文中把答案圈出來 带着自己的体验和感受 快乐 兴奋 激动 自豪 再读全段课文 请个别学生朗读第四自然段 这一段发生了什么事 孩子们的心情有什么变化从哪些词语的朗读上能感受到 忽然吹来一阵风 线嘣地断了 风筝在空中抖动了一下 便极快地飞走了 我们大惊失色 千呼万唤 那风筝越来越小 倏地便没了踪影 快乐变成着急 小组合作学习5 8自然段 孩子们找到风筝了吗 找出描写孩子们心情的句子 我们都哭了 在田野里四处寻找 找了半个下午 还是没有踪影 我们垂头丧气地坐在田埂上 1 把课文中你喜欢的句子抄在词语积累
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