茗海中学课堂教学导学案（初一地理杭巍敏）.doc

如东县第十八届初中“黄海潮”教研活动教学简案茗海中学课堂教学导学案年级：初一年级 学科：地理 课型：新授课 时间： 12月19日内容：第四章第一节 执笔：杭巍敏 执教：杭巍敏教学目标1.通过阅读各图表和资料，说出世界人口增长的特点并记住世界人口总数。2.了解人口自然增长率的概念并学会分析、比较各大洲人口自然增长率的不同。3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。教学重点教学难点世界人口增长的特点。理解人口增长与社会、经济的发展相适应，与资源环境相协调。教学方法教学手段读图法、合作探究法和多媒体辅助教学法教时安排一课时教学过程导入：（出示课件） 实时展示世界人口总数提问：谁能又快又准确地读出这个数据教师：XXXXX，这是2014年12月XX 日全球人口的总数。那你知道世界人口是怎样增长的吗？一、 世界人口的增长环节一：认识世界人口的增长过程1、播放视频可视化数据：世界人口的增长。自主学习一：1、读图4.1思考不同历史时期世界人口增长速度的变化世界人口增长特点：18世纪以前，世界人口增长十分_。工业革命（18 世纪60年代）以后，世界人口增长速度_。第二次世界大战后（20世纪40年代），世界人口增长_。2、读图4.3计算人口从10亿到70亿，人口每增加10亿所需的时间，填入表中，并思考世界人口增长速度的特点。2、人口数/亿每增加10亿所需的时间/年10-2020-3030-4040-5050-6060-70（1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？（2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？（3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。承转：世界人口数量是不断增长的，但世界人口增长的速度为什么时快时慢？它是由什么决定的？环节二：了解人口自然增长率1、阅读课本70-71页，了解什么是人口自然增长率并填写学习任务单。学习任务单二：1、阅读课本并填写人口增长速度的快、慢是由 的高低决定的，而人口自然增长率的高低是由 和 所决定的。写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式： 当人口自然增长率0时，表示人口 ，数值越大，表示增加越 ；当人口自然增长率0时，表示人口既不 ，也不 ，也就是人口停止 ；当人口自然增长率0时，表示人口 ，绝对值越大，表示减少越 。 2、读图4.2思考并完成下列任务填写：世界人口自然增长率最高的大洲是_洲，人口自然增长率最低的大洲是_洲。从地区分布看，_、_等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了_增长；_、_和_地区，人口自然增长率较高。合作探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长却比欧洲快得多？承转：人口总数实时对比二、人口问题1、小组合作：人口过多、增长过快带来哪些问题？2、课件展示：如东县人口状况材料。3、小组合作：人口增长过慢带来哪些问题？（过渡）既然人口增长过快过慢都会带来问题，那我们应该怎样解决呢？4、合作探究：如何解决人口增长过快或过慢？小结：人口的增长要与社会、经济发展向适应，与资源、环境相协调。总结：师生共同总结（结合板书