做一个不给别人添麻烦的人班会ppt.ppt

树木组成了森林 我们组成了班级 每一个人都是一道风景 班级需要你 哲学前辈冯友兰曾将人生的境界分为四等 依次为 自然境界 功利境界 道德境界和天地境界 自然境界指一个可能只是顺从本能或其社会习惯做事情的人所处的人生境界 而以自我为中心 无论做什么事都以利己为出发点 这就是功利境界 一个不仅关心个人利益 而且更关心集体利益 为集体做事的人则处于道德境界 天地境界的人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员 并总是为宇宙利益做事情 处于不同境界的人对集体利益的影响是不同的 自然境界的人们只是本能的生活在集体中 随波逐流 他们对集体的影响很小或根本没有影响 以自我为中心的功利境界的人 总是希望从他人 集体中取得更多的利益 但在这取得利益过程中却有可能损害了他人的利益 道德境界的人们则是集体利益的捍卫者 他们总是用严格的道德准则来归范自己的行为 例如 在我们周围默默无闻的工作着的班干部们 课代表们 宿舍长们 值日组长们 他们以督促和帮助其他同学为己任 为促进同学们的共同进步和集体的进步而工作 你是哪一种人 你愿意成为哪种人 也许有人会说 要达到道德境界和天地境界谈何容易 但我们可以从小事做起逐渐的提升 比如说 你小心的捡起满地撒落的粉笔头 轻轻的放回粉笔盒中 此时你便达到了道德境界 因为你为集体节约了开销 又保护了周围的环境 举手之劳 何乐而不为之 咱们班 现在的状态 你认为咱们班现在缺少什么 做个不给别人添麻烦的人 中国 日本 日本地震后人们按政府要求在商场楼梯耐性等候 日本地震后人们按政府要求在公路中间的绿化带等候 日本地震核泄漏后 人们在仙台一所学校的操场上排队取水 几百人在广场避震完毕 整个过程 无一人抽烟 服务员在跑 拿来一切 毯子 热水 饼干 所有男人帮助女人 跑回大楼为女人拿东西 接来电线放收音机 3个小时后 人散 地上没有一片垃圾 一点也没有 目击者 为什么日本人面临大灾能临危不乱 S形的长龙蜿蜒了数百米 没有人知道队伍最后在哪 进行交通协管的只有区区数人 没有工作人员维持 没有任何提示的情况下 人们仍然如此自觉地排队 日本 不给人添麻烦 这是日本人的常识 这句话出现在给小孩学习的 社会生活教育 第一章第一节 他们以给群体添麻烦为个人耻辱 让别人不快 让别人担心 让别人操心 都属于 给人添麻烦 的范畴 2020 3 19 14 可编辑 交流平台 你在家做过给爸妈添麻烦的事吗 不给父母添麻烦培养自立能力 交流平台 课堂上你遇到过让你觉得麻烦的事吗 你觉得课堂上 别人最给你添麻烦 最影响你的事是什么 不给老师添麻烦做有责任感的人 上课的麻烦 交流平台 自习课上 曾经有人给你添过麻烦吗 你想要一个怎样的环境呢 不给同学添麻烦学会为他人着想 自习课的麻烦 提建议 想办法 我们遇到需要麻烦别人的事该怎么做呢 如果别人来麻烦你 你会怎么回应 首先 服从维护集体利益 一个成功的集体 必定是一个团结的集体 我为班做了什么事 我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体 更好发挥带头作用 敢为人先 带动班集体积极向上 最后走会关 门 窗 为班活动付出实际行动 做好本职工作 管理好宿舍的纪律和卫生 主持早读 带队 带操 尽心尽力收作业 管理纪律 我为班做了什么事 认真学习 为他人为自己营造好的氛围 做好自己的职责 卫生 纪律 两操 在学习上能帮助同学的尽量帮助 多为班级出谋献策 配合好老师上课 遵守好课堂纪律 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来 遵规守纪 认真做好每一件事 使班集体不会因为我而丢人 积极配合班干部的工作 互相帮助 共同进步 形成团结友爱的班风 我能为班做什么事情 不能改变环境 但可以改变自己 不能改变事实 但可以改变态度 不能改变过去 但可以改变现在 不能左右天气 但可以改变心情 不能改变容貌 但可以展现笑容 不能预知明天 但可以把握今天 不能事事成功 但可以事事尽力 请记住 让别人因我的存在而感到幸福 让我成为班级不可或缺的存在 相逢是首歌我们都是彼此的财富 相逢是首歌 mp3 你曾对我说相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河你曾对我说相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河相逢是首歌同行是你和我相逢是首歌同行是你和我心儿是年轻的太阳真诚也活泼心儿是年轻的太阳真诚也活泼你曾对我说相逢是首歌分别是明天的路思念是生命的火相逢是首歌歌手是你和我心儿是永远的琴弦