中学开学复课新冠肺炎疫情防控实施方案

中学开学复课新冠肺炎疫情防控实施方案为贯彻落实*市和*教育局应对疫情工作领导小组会议精神，做好复课开学疫情防控工作，确保疫情防控科学有效，教育教学平稳有序，根据教育局部署要求，制定复课开学疫情防控实施方案。一、基本情况我校共有*名学生，其中初三*名学生，高三*名学生 ，外省市* 名学生。二、开学安排根据新冠肺炎疫情防控形势，按照区统一部署要求，结合我校实际，第一批复课为初三、高三学生，实行半天教学制度，先安排考试科目的教学，下午开展线上网络学习指导，与线下教学工作搞好无缝对接。第二批复课开学为非毕业班。在疫情防控形势进一步稳定的基础上，于首批学生复课开学两周后开学。外地（除湖北省）的师生返津后必须居家隔离 14 天，居家隔离期间每天测量体温，关注健康状况。在疫情高风险地区的中小学生暂不返校。三、教学安排（一）初中、高中毕业年级教学安排1做好开学前各项准备工作。做好教材提前到校和消毒工作。任课教师要按照学校统一要求及时返岗，外地返津教师要按规定进行居家隔离，做好教学准备工作。精准掌握每一名师生员工的健康状况、储备充足的防疫物资、严格落实疫情防控各项措施，明确告知学生和家长开学返校当天和开学后注意事项，确保复课开学平稳有序。2灵活组织班级教学。疫情防控期间，初三、高三年级实行小班教学，每个教学班分多个教室上课，单人单坐，每名学生之间保持 1 米以上的距离。课间鼓励学生到户外活动。3加强疫情防控教育。深入开展疫情防控和健康教育，宣讲疫情防控等知识，提高师生防范意识，科学做好疫情防控。开学后，要实行学生在学校和家庭间“直线式”对接管理，防止学生到人员密集的公共场所活动。4合理确定教学计划。根据疫情防控形势，在精准分析学情的基础上，结合初三、高三教学实际，合理调整教学计划，统筹安排初三毕业班教学内容，按照课程方案完成教学任务后再进行复习教学。疫情防控期间执行半天教学制度，可先行安排考试科目的教学，未安排教学的半天时间应通过网络等多种途径做好学生答疑辅导或指导学生做好自主学习。疫情结束后恢复正常教学安排。5提高复习教学质量。强化复习教学的基础性，加强基础知识、基本能力和基本素养的教学；注重综合性，指导学生综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题；强化应用性与创新性，指导学生要善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，养成独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。6严格依据课程标准实施教学。严格依据义务教育各学科课程标准和普通高中各学科教学指导意见实施复习教学，科学设计教学内容，要切实减少单纯记忆、机械训练性质的教学内容。要突出素养导向，在复习教学中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的内容，注重培养学生独立思考和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，不断提升学生的核心素养。7增强教学的针对性和实效性。采取多种途径及时了解学生先期居家网上学习的实际情况，针对学生不同的学习需要，科学开展基础知识复习、专题复习和综合性复习。精选习题，合理布置课后作业，多渠道加强作业反馈与指导。8培养学生良好学习品质。复习教学要由关注教师的教和学生的学，要强化学生学习规律的研究，加强复习学习方法指导，关注学生的学习情绪，通过多种方式培养学生自我管理、主动学习、耐心倾听、勤于思考、积极表达的学习品质。9加强学生体育锻炼。初三年级要继续加强体育与健康课程教学，指导学生做好体育统一测试准备。高三年级要充分利用学校场地适时组织学生进行体育锻炼。10加强特殊学生群体学习指导。对已返津居家隔离的学生，安排班主任或任课教师“一对一”采取电话沟通、视频连线、网络交流等多种形式与学生及家长进行沟通交流，了解学生居家学习需求，科学指导学生制定详细的学习计划，并做好线上答疑和教学辅导工作，确保学习效果和质量。对防控一线医护工作人员子女教育关爱工作，安排班主任或教师精心做好心理疏导和学业辅导。（二）中小学非毕业年级教学安排1科学制定教学计划。恢复正常教学后，要精准分析学情，摸排学生居家学习情况，诊断评估学习质量，科学确定教学起点，按照国家课程方案，科学制定教学计划，合理安排教学进度。2.做好教学衔接。开学后，要对已在网上学习过的课程，有重点地讲解和复习，对学习困难学生加大帮扶力度，确保每名学生较好掌握已学知识，做好线上学习与线下教学的有效衔接、原定教学计划与延迟开学后新的教学计划之间的有效衔接，以及针对学生学习需求的不同，兼顾共同学习需求与个别化教学指导之间的有效衔接。3.完成好教学任务。学校统筹安排，教务处采取多种措施，完成好各年级教学任务。四、防控措施（一）做好个人防护1教育引导学生每天早晨起床后测量体温，体温无异常，佩戴口罩出家门上学。2建议学生步行、骑行或乘坐私家车上下学，必须乘坐公共交通工具的，必须全程佩戴口罩，途中尽量避免用手接触车上物品，避免用手接触口鼻眼，到学校后马上用流动水和肥皂、洗手液洗手。3教育引导学生放学回到家中摘掉口罩立即洗手消毒，用75%酒精或消毒湿巾擦拭手机、钥匙等物品，把外套放到通风处。（二）严格进出管理1加强校内人员管理。疫情防控期间学校实行封闭管理，原则上只开放一个出入口，安排教职工和学生错时、错峰到校。校门口增加工作人员，设置检查通道。进校人员必须佩戴口罩，逐一核验身份、检测体温，体温正常者方可入校。发现有发热症状的学生，由学校安排专人送其到学校临时隔离观察点，并立即通知家长，报告疾控部门，让家长立即带学生到就近发热门诊就医。学生进校报到后，一般不得离开校园，如需离开应向班主任请假，经批准后方可离开，并凭有效证件出入。接送学生的家长一律不得进入校园。2加强来访人员管理。减少非必须工作交流，鼓励网上沟通。必须进校的人员须由相关部门提前报备。到校当日，按名单放行入校，并进行身份核验和体温检测。进校人员必须佩戴口罩，尽量避免在校内走动，原则上不在校内就餐。3加强保洁和是食堂人员管理。压缩人员数量，进行人员名单报备，按人员信息每日放行入校，入校时进行身份核验、体温检测。进校后自觉做好手卫生，在校期间，自觉佩戴口罩、手套等防护用品，在需服务区域行动，不得离开服务区域。服务迅速，服务完毕后立刻离开学校。学校派专人进行监管。（三）强化疫情监测1加强晨检。班主任对学生健康状况进行询问与观察。新冠肺炎相关症状询问和观察要点为：发热、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。其他传染病相关症状询问和观察要点为发热、皮疹或疱疹（眼结膜、皮肤、口腔黏膜）、消化系统症状（呕吐、腹泻、腹痛）、腮腺肿痛、黄疸、结膜充血、头痛、精神状态不佳等。晨检中发现学生出现有关症状，立即告知学校疫情报告人，向其发放一次性医用口罩，由应急处置人员，将其转至学校临时隔离观察点，并通知学生家长，做好相关记录。2加强因病缺课追踪。针对缺课缺勤的学生，班主任应通过电话等方式直接向学生或家长调查了解缺课缺勤原因，若因疾病或不适症状缺课缺勤，应继续询问所患疾病或症状信息，及时将有关情况告知学校疫情报告人，并做好记录。若有疑似症状，应立即向教育局疾控中心报告。3实行每日“日报告、零报告”制度。每天核实学生和教职员工因病缺课缺勤信息，于当日 11 时前将有关情况报告教育局。若当日无人因病缺课缺勤，则进行零报告。（四）严格日常防控措施1加强通风消毒。每天保洁人员确保早上七点前打开所有楼道窗户，一直到放学五点后学生全部离开在关上，教室每天值日生负责上课前、课间、放学开关窗，非上课时间一律开窗，放学一律关上，上课如果允许开窗，也要开窗。每班按时按量发放消毒液和消毒片，由值日生负责，校医要对生活委员进行培训。学校有专人负责消毒，按培训要求科学消毒。办公期间教师要戴口罩，减少教师之间闲聊，教师要少对面办公，尽可能一个方向。2加强宣传教育。学校加强校园新冠肺炎防控知识宣传教育，根据最新公告完善宣传内容，通过宣传栏、悬挂标语、微信公众号、校园广播等多种形式，宣传疾病防控知识、相关法规政策、生活防疫常识、营造群防群控、科学防控的氛围，进一步增强广大学生和教职员工的健康意识和疫情防控能力。3严控聚集活动。不搞班级的聚集性活动。教研活动、会议等尽量通过网络、视频方式进行，切实减少人员聚集。五、组织实施（一）加强组织领导将广大师生的生命安全和身体健康放在首位，落实“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，及时调整完善防控措施，落实差异化防控策略，精准到部门、精准到人、精准到事，扎实将“严防扩散、严防暴发，确保一方净土、确保生命安全”落到实处。（二）建立联防联控工作机制加强与卫生