《会计电算化》精品专业项目申报与建设规划书.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除会计电算化精品专业项目申报与建设规划书(建设规划部分) 保险职业学院保险管理系 目 录项目建设规划1（一）总体目标1（二）建设项目11、兴办专业相关企业12、深化校企合作13、加大资源开放与共享力度14、加强师资队伍建设25、加强精品课程建设26、加强校本教材建设力度27、加强专业研究28、加强校内专业实践条件的建设与更新29、提高毕业生质量16（三）年度计划16保障措施19（一）行业支持19（二）组织保证19（三）有实质性的投入计划20（四）师生参与专业教学改革的积极性高20保险职业学院会计电算化精品专业项目建设规划（一）总体目标按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，将我院会计电算化专业建设成为湖南省职业院校精品专业。（二）建设项目针对我院会计电算化专业与省级精品专业建设要求相比所存在的差距，并考虑适度超前的原则，我们对今后的专业建设进行了认真的规划，决定从以下九个方面加强专业建设：（详细建设规划见附表7：自评情况及建设规划一览表）1、兴办专业相关企业至2011年，建成与本专业相关的代理记账公司12家，真正形成“专业公司师生员工”的专业建设模式。2、深化校企合作（1）在对现有10个校外实训基地进行完善、巩固的基础上，至2011年前，再建设56个左右实习基地，并深化与各实训基地的合作。（2）加强与行业、省内外企业在“订单式”的人才培养方面的沟通与合作，通过两年时间的努力，使本专业“订单式”培养的比例达到40%。3、加大资源开放与共享力度（1）不断更新本专业精品专业网页。（2）进一步充实教学资源库，并随时加以更新。（3）在成为区域内教学指导中心、师资培训中心等方面加大资源开放与共享的力度；将实习实训基地与其他院校共享，为外校学生提供实习实训场地与实训指导；为区域内教师专业知识、专业技能培训提供服务。4、加强师资队伍建设（1）优化专业教师结构至2011年，使副高以上职称比例保持在50%左右、中级专业技术职务教师保持在30%以上，硕士及以上学历比例占专任教师总人数的40%以上；（2）加强省级专业带头人和青年骨干教师培养到2011年培养出1名省级专业带头人或青年骨干教师；培养出23名院级专业带头人。（3）加强“双师型”师资队伍建设至2011年，双师素质教师比例保持在80%以上；本专业教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”。5、加强精品课程建设至2011年，建设省级精品课程12门；院级精品课程23门。6、加强校本教材建设力度3年内，争取新编校本教材9本以上，其中34本公开出版，12本争取成为教育部推荐教材；完成各专业主干课程教师教学指导书及学生学习指导书的编写工作。7、加强专业研究（1）至2011年，争取获得12项省部或国家教学改革研究课题，至少一项省级教学成果奖，12项哲学社会科学成果奖；其它方面的专业研究成果在现有基础上有进一步增长。（2）加强专业研究成果的推广力度，使本专业研究成果能迅速在校内外相关专业得到推广应用，同时，加大专业应用技术推广与咨询的力度。8、加强校内专业实践条件的建设与更新使校内实验实训场所能完全满足教学需要，并适应会计行业发展的需求，使实验实训室仿真模拟的软、硬件设施达到本专业省内一流水平。会计电算化专业的校内实验实训条件建设的思路是：按照会计电算化专业岗位技能培养的要求，分别建设以会计核算能力实训为重点的会计多功能综合模拟实训室、以会计管理能力实训为重点的ERP校内实训中心，以会计职业道德教育和会计监督能力实训为重点的会计实训示教室，以会计岗位职责实训及内部会计控制流程实训为重点的会计岗位模拟实训室，以双证书教学为重点的ERP认证中心，同时依托证券、金融等相关专业的实训室，形成一个仿真会计工作内、外部环境，集企业财务业务模拟、税务模拟、银行结算模拟全流程的会计职业岗位实训室群。（1）会计多功能综合模拟实训室按照学生会计核算技能训练的要求，申请建设2个面积为90的会计多功能综合模拟实训室，运用实训室各仿真实训模块，按照单项实训、专题实训、分岗实训、混岗实训等多种形式进行备课及实训，使学生熟悉会计业务处理的流程，熟练掌握会计核算的七种专门方法和会计岗位的各项技能，以实现分阶段、分岗位及综合实训的教学目标。该实训室每天可供300人次在实训室进行手工模拟和电子实训，最少可供1000用户同时在网上进行电子实训，实训室使用率达到90%以上。会计多功能综合模拟实训室具有手工模拟实训、电子模拟实训、会计电算化实训、岗位实训、网络教学、教师备课、教学管理和社会服务功能，在国内也会属先进水平。手工模拟功能通过手工模拟对会计核算方法及会计业务处理流程进行混岗和分岗实训，使学生初步熟悉业务，掌握会计核算的一般程序。其生成的原始凭证，作为后续会计电算化模拟及内部控制、财务预测的原始单据使用；电子模拟功能和国内先进软件公司共同开发会计实训软件，利用会计实训软件进行财务会计、成本会计、审计等课程及企业注册业务、出纳业务、纳税申报等业务的实训。电子模拟实训具有“实训查错纠错考核”功能，教师可在上机模拟软件中设置模拟实训的答案或模糊答案，以便学生在模拟过程中运用“查错”功能提示实训错误，并按照“实训要求标准”及时更正，以提高实践教学质量。同时，模拟实训软件具有考核功能，可实现机上标准化考核；会计电算化实训功能引进仿真国际先进企业的会计信息系统软件，仿真大型企业业务活动进行会计电算化模拟实训。会计电算化实训重点强调会计信息系统的管理功能，如工资、采购、费用等方面的控制和管理，通过实训，使学生具备应用财务软件进行企业资源管理的基本能力，并就会计电算化岗位分工进行制度设计和内部控制，不断提高学生的实际应用能力和创新精神；岗位实训功能实训室在业务环境的设计上，仿真大型制造业、大型商品流通业、事业单位、集团总公司财务部门的业务环境，在实训内容设计上，采用混岗实训与分岗实训两种岗位划分方式，使学生既能全面体验各种财务角色，又能了解业务流程，进行企业内部控制实训；网络教学功能实训室依托校园网实现网络实训与教学功能，最少可供1000用户同时在网上进行电子实训。学生和教师均可以在不同的地方通过网络进行实训设计与实训练习，扩展了实训空间，提升了会计模拟实训的科技品质；多媒体教学功能，利用多媒体网络教学软件，教师可通过网络对学生的实训情况进行即时的检查、对话和交流，实现教师教学与学生实训的一体化，真正做到“做中学，学中做”；教师备课功能教师可以通过系统设置实训单位的背景信息、实训角色、业务流程、签章、单证选择等，灵活组合设计实训案例，具有针对性和先进性；教学管理功能利用教学软件进行实训信息统计、学生档案管理和学生实训成绩考核等教学管理工作。学生可通过“登录”选择角色，进行教学所要求的角色岗位实训，实训管理人员可通过系统对学生实训角色、实训内容、实训成绩进行统计，并进行标准考核；社会服务功能实训室可面对社会会计人员和企业管理人员开展社会培训和认证工作，实现实训室的教学效益和社会效益。（2）ERP实训中心 按照学生会计管理能力训练的要求，建设1个集财务会计、财务管理、工商管理、市场营销等实训内容为一体的ERP实训中心。通过沙盘对抗模拟，培养学生综合分析及解决问题的能力和团队合作精神；通过ERP电子模拟实训，使学生熟悉企业的资金流、物资流和信息流，了解企业购销存业务处理、人力资源管理、生产制造管理等企业综合管理内容，增强学生管理意识，提高其管理能力。实训中心每天可供400人次在实训室实训，全年培训校外企业管理人员300人次，使实训课开出率达到100%，实训室利用率达到或超过90%。 ERP实训中心实训内容示意图1）ERP实训中心的构成 ERP实训中心包括1个面积为90的管理实务实训室与2个面积各为90的管理系统实训室。管理实务实训室即ERP沙盘模拟对抗实训室；管理系统实训室包括全面企业管理信息化、财务管理信息化、供应链管理信息化、生产制造管理信息化四个实训模块。2）ERP实训中心的特点ERP实训中心具有实训内容综合性、实训对象广泛性、教学方法多样性、实训环境仿真性、学生参与主动性的特点。实训内容综合性，ERP实训中心对企业运作的全流程进行模拟实践，包括材料设备采购供应、生产管理、销售管理、市场营销、市场开拓、产品研发、人力资源管理、仓储物流管理、资金的筹集、使用与分配等各个方面，涵盖企业的物资流、资金流和信息流，其实训有助于培养学生全面分析问题、综合协调解决问题的能力。实训对象广泛性，ERP实训中心面向全校学生开放，覆盖较多的专业，如会计电算化专业、财务管理专业、工商管理专业、市场营销专业等；同时可向企业管理人员开放，进行企业ERP系统知识培训和技能鉴定，能达到一定的规模和较高的投资效益，实现了优势资源共享，强化了实训室社会服务功能。教学方法多样性，ERP实训中心凭借其精良的设备、完善的教学课件、精心构思的仿真实训设计，能够最大程度地调动学生的主观能动性，取得最好的实训效果。实训环境仿真性，ERP实训中心具有提供企业业务处理环境的仿真效果，可由实训者模拟企业不同部门、不同工作岗位，不同的业务流程及业务内容，让每一个学生都能体会到相应的“职业角色”和角色在整个企业管理中的地位和作用，从而可调动学生围绕企业价值最大化的目标协同合作，作出最优决策3）ERP实训中心建设设备清单（3）会计实训示教室按照学生会计职业道德教育和会计监督能力训练的要求，建设1个会计实训示教室。通过发掘三晋“华夏之根”的文化内涵，将晋商会计研究与会计诚信教育融为一体，强化会计职业道德意识，使学生养成诚实守信、客观公正的职业态度；收集历届学生模拟实训形成的各类资料，通过对优秀实训作业的展示与讲评，实现学生实训各环节的标准化和规范化；收集各类会计票证,通过对会计票证的真伪对照，强化学生会计审核能力，提高其对经济业务活动真实性、合法性、正确性等的监督能力；收集算盘、账簿等会计史料,通过会计史料展示，增强学生学习专业的兴趣，为职业教育、师资培训、晋商会计专题研究、会计史研究提供服务。该示教室预计投入72万元。（4）会计岗位模拟实训室按照学生会计岗位职责实训及内部会计控制流程实训的要求，将原有的手工会计模拟实训室改造建成仿真财务室布局、岗位、传递程序、内部控制的会计岗位模拟实训室。通过模拟出纳、核算、成本、往来、总账报表等岗位业务，使学生明确各岗位处理流程、内容及职责权限，正确认识人与人之间、岗位与岗位之间、业务与业务之间相互控制的原理和实务操作要求。缩短学生的岗位适应期，提高学生就业能力。实训室配置6张实习桌、54把实习椅、6台台式PC机及配套的办公设备，预计需投资10万元。（5）校外实训基地 目前，会计电算化专业已拥有13个校外实训基地，其中包括中国人寿、中国平安等公司的多个子、分公司。这些基地的建设与使用使会计电算化专业实践教学真正实现了校企合作，工学结合，有效地提高了学生的综合应用能力和实践操作能力，缩短了学生的岗位适应期。为进一步发挥实训基地的作用，改善实训条件，提高实训质量，按照学生顶岗实训、零距离就业及教师顶岗实践、横向课题及专业技能开发、教学案例收集的要求，在向现有实训基地投入一定的实训设施，开展校企合作项目的同时，新增建筑业、商业、报业、咨询业等5个校外实训基地，使会计电算化专业校外实训基地增加到19个，子、分公司数达到100个。校外实训基地每年可向学生提供在企业财务部门、采购部门、生产车间、营销部门、物流部门、研发部门、内部审计部门以及会计师事务所审计部门、培训部门、评估部门和财务软件公司售后服务部门等部门的顶岗实习，每年提供顶岗实习人月数不低于1500。校外实训基地建设预计投入13万元。（6）ERP应用资格认证中心按照“双证书”教学要求，2009年至2010年，会计电算化专业将与用友公司、学院资格证管理中心一起联合建成全国信息化工程师ERP应用资格认证中心，对会计电算化专业及相关专业的在校生及社会人员开展多方面的培训、资格认证和鉴定工作，以充分发挥会计电算化专业的社会服务功能和辐射带动作用。该项目预计投资2万元。（7）实践教学内涵建设 为保障实践教学的顺利实施，按照实践教学质量管理要求，强化实践教学内涵建设。通过建立健全实践教学保障机制，制定科学合理的实践教学考核标准及操作规程，建立完整齐全的学生校内实训手册和校外实习档案，做到实践教学的“六落实”，即组织落实、时间落实、地点落实、制度落实、人员落实和经费落实，使实践教学实现标准化、规范化和科学化。预计投资70万元。 1）实践教学组织机构 为保障校内外实践教学的顺利进行,由会计电算化专业带头人、骨干教师、会计系学生管理人员和校外实训基地主要领导组成“会计电算化专业实践教学领导小组”，制订实践教学计划，组织协调会计电算化专业实践教学工作。 会计电算化专业实践教学领导小组组成人员： 组 长：吴金文 贺丰 饶晓波 副组长：胡波涌 李岚 宋安顺 成 员：彭晓燕 黄建中 武冬铃 张鲲鹏 郑晓芬 杨晓萍2）实践教学时间、地点安排 根据会计电算化专业“2+1”工学结合人才培养模式的要求，会计电算化专业各实训课程实训时间与地点安排如下图所示：3）实践教学制度 第一，制定会计电算化专业实训课程标准，明确会计电算化专业实践教学总体目标及要求，确定各门实训课程的具体目标、实训内容及考核标准。 第二，制定实践教学规程，规范会计电算化专业实践教学的组织与实施。 第三，编制各门课程实训手册，明确该课程实训内容、实训目的与要求、实训准备、实训步骤指导、考核标准等内容。 第四，制定会计电算化专业实践教学管理制度，包括校内实训管理制度及校外实训管理制度。 第五，建立学生实训实习档案。第六，制定学生顶岗实训管理流程，规范校外实训组织、管理、考核，顶岗实训管理流程图如下： 4）实践教学指导人员 在“会计电算化专业实践教学领导小组”的协调组织下，由各专业课教师和校外实训基地兼职教师共同担任实践教学指导教师，建立实践教学指导教师档案，对实践教学指导教师的教学任务、教学成果、考评结果进行记录。 5）实践教学经费保障 实践教学经费由“会计电算化专业实践教学领导小组”根据实践教学任务合理预算，由学校统一管理、统一列支，并实施监督和考核。 6）“双师”结构师资队伍 采用有计划的派出专职教师“顶岗实践”与有目标地聘请兼职教师“项目指导”相结合的方式，在鼓励专职教师顶岗实践的同时，聘请20名具有一定理论基础和丰富实践经验的行业能手担任兼职教师，建立一支专兼有机结合的“双师”结构的教师团队。 第一，目前，会计电算化专业已有9名“双师型”教师，两年内，通过鼓励教师考取会计从业资格和助理会计师、会计师、注册会计师、注册税务师、全国信息化工程师ERP应用资格等职业技术资格证及实践锻炼等措施，再培养3名“双师型”教师，使会计电算化专业“双师型”教师人数增加到12名，“双师”素质教师比例达到82.5%。 第二，按照关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见，有计划地派出专职教师“顶岗实践”，要求每位专职教师每年在兼职单位参加实际工作天数不少于10周。通过兼职、顶岗挂职等形式在增加自身阅历、积累实际工作经验、充实教学内容的同时帮助合作单位解决实际问题，强化校企合作与互动。 第三，采用有目标地聘请兼职教师的方式引进兼职教师对会计电算化专业教学进行项目指导。目前，会计电算化专业已从生产一线聘请了5位兼职教师。2009、2010年要积极开拓多种渠道从生产、经营、管理一线聘请10名具有一定理论基础、丰富实践经验和良好职业道德的行业能手作为校内实训指导的兼职教师，使兼职教师人数达到15名。校内实训教师主要担任各专业课的实训教学工作，每学年任课时数不少于40课时。校外实训基地指导教师按照合作协议由合作单位挑选专业人员担任。学校对兼职教师实行动态管理，制定兼职教师管理制度，对兼职教师的聘期、任课情况、学生考评结果等情况建立专门档案进行记录和管理，并根据承担的教学任务及考评结果分级考核确定报酬。9、提高毕业生质量3年内，使毕业生质量显著提高，就业率稳定在95%以上，对口就业率达到85%以上。（三）年度计划以上建设项目的年度计划目标如下表13所示：表13 会计电算化专业精品专业建设年度计划表年度建设项目200202020202011、兴办专业相关企业建成专业相关企业一家，初步形成“专业公司师生员工”的专业建设模式。总结“专业公司师生员工”的专业建设模式的实践经验，为进一步发展打下基础。争取新建相关企业一家，并完善“专业公司师生员工”的专业建设模式。2、深化校企合作（1）20级“订单式”培养的比例达到30%。（2）新建3个左右实习基地，并深化与实训基地的合作。（1）20级“订单式”培养的比例达到40%。（2）新建3个左右实习基地，并深化与实训基地的合作。（1）20级“订单式”培养的比例达到40%。（2）深化与实训基地的合作，使实训基地成为校教学的延伸。3、加大资源开放与共享力度（1）形成一套完整的资源开放与共享的机制与制度。（2）进一步充实与更新精品专业网页和教学资源库。进一步充实与更新精品专业网页及专业教学资源库。进一步加强资源共享力度，全面发挥6个中心作用。4、加强师资队伍建设（1）副高以上职称比例维持在50%左右；（2）硕士及以上学历教师占45岁以下专任教师的40%以上；（3）双师素质教师比例维持在80%以上；（1）副高以上职称比例维持在50%左右；（2）双师素质教师比例维持在80%以上；（3）培养12名院级专业带头人。（4）专业教师“专业技能教学水平合格证书”获取率达50%。（1）培养1名省级专业带头人或省级青年骨干教师；12名院级专业带头人。（2）副高以上职称比例维持在50%左右；（3）双师素质教师比例维持在80%以上；（4）硕士及以上学历教师占专任教师的40%以上。（5）专业教师“专业技能教学水平合格证书”获取率达100%。5、加强精品课程建设建设1门省级精品课程；建设12门院级精品课程。建设12门院级精品课程。争取建设1门省级精品课程；12门院级精品课程。6、加强校本教材建设力度（1）新编校本教材23本，其中12本公开出版；（2）完成各专业主干课程教师教学指导书及学生学习指导书的编写工作。（1）新编校本教材23本，其中12本公开出版。（1）新编校本教材23本，其中12本公开出版；（2）争取12本校本教材成为教育部推荐教材。7、加强专业研究形成一套完整的专业研究成果与专业应用技术推广与咨询的机制与制度。争取获得12项市或省教学改革研究课题，一项省级教学成果奖或哲学社会科学成果奖。争取获得12项市或省教学改革研究课题，一项省级教学成果奖或哲学社会科学成果奖。8、加强校内专业实践条件的建设与更新建立电子手工模拟操作实训室并引进电子手工操作模拟实训软件。建立电子手工会计模拟操作实训室并引进电子手工模拟实训软件。校内专业实践条件完全满足专业教学需求并适应会计行业发展需要，设备技术含量达企业现场设备的一般水平。9、提高毕业生质量（1）毕业生就业率达到93%以上，对口就业率维持在80%以上；（2）从业资格证获取率达100%（1）毕业生就业率达到95%以上，对口就业率达85%；（2）从业资格证获取率达100%（1）毕业生就业率达到95%以上，对口就业率达85%；（2）从业资格证获取率达100%以上建设项目建设经费预算见下表14表14 会计电算化专业精品专业建设基本经费规划一览表 年度项目经 费（万元） 200920102010201120112012兴办专业相关企业33精品专业网页建设与维护0.50.20.3教学资源库建设0.50.30.2专业师资队伍建设111精品课程建设111校本教材及教辅资料建设0.30.30.4校内实践条件建设532专业科研10.50.5教改奖励资金111合 计13.37.39.4总 计30万元保障措施（一）行业支持争取中国人寿保险集团公司及股份公司和湖南省教育厅对我院省级精品专业申报与建设工作的支持，并给予一定的资金投入。（二）组织保证为使我院会计电算化专业继续保持其在同行业中的领先地位，学院领导极为重视省级精品专业的建设工作，制订了与学院重点建设专业大类相一致的精品专业建设规划，并为加强精品专业建设而专门下发了文件，确定了精品专业在学院专业建设中的重要地位并对本专业的省级精品专业建设工作实行了政策倾斜。1、师资保证每个专业的发展，离不开良好的师资队伍，学院对本专业专业教师的编制、职称岗位的设置实