初四化学实验计划.doc

初四化学实验计划 初四化学实验计划化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学赖以形成和发展的基础，从一定意义上说，实验是化学的灵魂。 著名科学家李政道曾指出“实验无论怎样强调都不会过分”。 中学化学教学中的实验，虽然在实验目的、研究对象、实验条件等方面与科学研究中的实验有所不同，但由于化学教学中的认识过程与科学研究中的认识过程本质是相同的，所以教学实验在使学生形成化学概念，理解和巩固化学基础知识，培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、探究能力、实验操作技能等方面都有着十分重要的意义。 学生化学的学科素质包括化学的学科知识素质和化学的学科能力素质，所以加强实验教学有利于提高学生化学的学科素质。 为了使学生能够很好的完成本学期的实验任务，特做计划如下 一、实验目标及要求 1、让学生学会饱和溶液的配制与蒸发结晶，以及影响固体物质在水中的溶解限量，并且通过实验明确饱和溶液与不饱和溶液的的转换。 2、让学生通过配制一定质量分数的溶液，熟练掌握配制的步骤和使用的仪器。 3、让学生学会操作酸和碱的化学性质的实验，并通过对酸和碱性质的开放性探究活动，结合实验知道发生的实验现象，引领学生进一步发展科学探究能力。 4、通过探究酸和碱的化学性质，学会熟练书写酸碱化学性质的化学方程式。 5、让学生会进行纯碱性质的操作，并且通过实验知道纯碱的化学性质。 并且通过实验明白盐的化学性质，知道碳酸根离子的检验方法。 6、通过提纯混有泥沙的粗盐；学会蒸发操作。 7、让会做金属的化学性质的实验，通过实验理解金属具有的三条化学性质，并会书写发生变化的化学方程式。 8、通过对蛋白质性质的探究实验，了解什么条件下，蛋白质的生理活性容易发生变化，学会如何防止中毒。 9、通过探究化学反应能否发生电能，使学生了解能量的转化。 10、通过探究铵态氮肥的性质，学会铵根离子的检验方法。 二、实验措施 1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。 3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。 4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。 创造条件，增加学生动手实验的机会。 5、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。 6、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。 7、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。 对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。 8、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。 9、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。 10、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。 三、实验配档（严格按照教研中心的进度进行）周次第一单元第一节物质溶解时溶液温度的变化探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法39.159.21第三节影响物质溶解性的因素大孤山初中xx年9月日期初四19.19.749.229.28到实验室去配制一定质量分数的溶液610.610.12第二单元第一节盐酸能与哪些物质发生化学反应第二节氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质第三节酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化、测定溶液的PH第四节酸和碱能否发生化学反应810.2010.26到实验室去探究酸和碱的化学性质710.1310.19910.2711.2第三单元第一节蒸馏法淡化海水1211.1711.23第三节纯碱的性质1311.2411.30到实验室去粗盐中难溶性杂质的去除1512.812.14第四单元第二节金属与酸的反应、金属与盐的反应1612.1512.21到实验室去探究金属的性质17