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助词 过 焦海眀201221140411 教学目标 教学重点 教学难点 导入 A 小时候我很喜欢看书 所以常常去过书店 B 昨天我去过北大看朋友 C 我们已经见面过 句中含有表示动作多 词性反复性发生的 经常 有时候 等词语 不可使用动态助词 过 eg 小时候我很喜欢看书 所以常常去过书店 eg 昨天我去过北大看朋友 句子是连动句 况且第二个动词表示的动作是第一个动词表示的动作的目的 句子意义的重点在第二个动词上 在这种条件下 第一个动词 来 去 到 等后面都不可以使用动态助词 过 句子含有离合动词 动态助词应该放在离合词的中间 而不应该像 休息 等一般动词一样放在后面 eg 我们已经见面过 过1 表示曾经发生过某一动作或状态 即经历 动作或状态已经不再继续 如 1 我曾经学过日语 现在已经不再学习 2 我们学校举行过大型运动会 已经成为过去 讲解1 过1 肯定形式是 Sb V 过 O 否定形式是 Sb 没 V 过 O 老师 你是第一次来北京吗 学生1 是第一次 老师 请说一个完整的句子 学生1 我是第一次来北京 老师 很好 对学生2 你呢 你是第几次来北京 学生2 我也是第一次来北京 老师 那谁不是第一次来北京 学生3 老师 我不是第一次来北京 老师 很好 现在注意听我的问题 你以前来过北京吗 学生3 我以前来过北京 老师 对 小王以前来过北京 老师 对学生1 你以前来过北京吗 学生1 我以前没来过北京 老师 很好 你们吃过北京烤鸭吗 学生齐声 我们吃过烤鸭 老师 你们当过老师吗 学生齐声 我们没当过老师 老师 非常好 讲解2 过1 在话语中常用来说明和解释某个道理或观点 即用带 过 的句子所表达的经历作为依据 阐明道理 说明观点 如 你去过那儿 应该知道人家那儿的禁忌 A 那部电影很有意思 快去看吧 B 你怎么知道 A 我刚看过 当然知道 B 我还没看过 1 王再山去年去过美国 王再山现在在本班学习 2 王晓娜去年去了上海 王晓娜现在在上海 学生共知 区分 了 和 过1 过 只是说过去有过这样的经历 现在已经不再持续 而 了 表示过去的某个行为可能持续到了现在 再如 1 我当过十年老师 从来没见过你这样的学生 现在是不是老师 2 我当了十年老师 从来没见过你这样的学生 现在是不是老师 区分 了 和 过1 1 王再山去年去过美国 王再山现在在本班学习 2 王晓娜去年去了上海 王晓娜现在在上海 学生共知 区分 了 和 过1 过2 过 是助词 表示 发生并终结 吕叔湘 念轻声 是 动态助词 用在动词后 表示动作完毕 这种 V 过 是一种特殊的 动结式 讲解3 注意 发生并终结 完毕 区分 过1 和 过2 过2 表示 发生并终结 这一点与 过1 一样 所不同的是 过2 既不表 时 也不表 频率 如 a1 他找过她 过1 a2 他找过她了 过2 可知 过2 可与 了 同
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