八年级下册知识树--李松玲.ppt

1 either 1 either意思为 也 用于否定句中 与前面的句子用逗号隔开 2 短语 either or 意思为 或者 或者 两者中必居其一 连接两个主语时 其谓语动词有第二个主语来决定 就近原则 2 seem 1 做系动词用 意为 好像 仿佛 常用句型 seem tobe 形容词 名词 介词 2 seem用于句型 Itseems seemedthat 主语从句 中 意为 似乎 好像 3 seem用于 seemtodosth 意为 似乎要做某事 单词 3 alone lonely这两个词都可表示 单独的 寂寞的 其区别是 1 alone意思为 独自的 指无人陪伴的客观事实 lonely是 寂寞的 指主观的感觉 一个人可能 alone 而并不 lonely 也可能虽不alone而感觉lonely 2 alone只可作表语 不能作定语 而lonely可作定语或表语 4 too 1 too 也 用于肯定句 否定句用either 2 toomuch 太多 后跟不可数名词 3 muchtoo太 后跟形容词或副词 4 too to 太 而不能 5 enough 1 修饰名词 放在所修饰的词之前 意为 足够的 充足的 2 修饰形容词或副词 放在形容词或副词后 意为 足够地 十分地 3 enoughto 足够 可以 6 invite 1 invitesb todosth 邀请某人做某事 2 invite 名 代 副词Hedidn tinvitemein 3 invite 名 代词 介词短语Iinvitedhimtotheparty 7 leave 1 遗忘 丢下 2 离开 3 留下 剩下Therearetenminutesleft 4 使 处于某种状态Heleftthedooropen 5 leavefor 动身去某地 6 leaveonebyoneself把某人单独留下8 surprise 1 besurprised感到吃惊的 2 insurprise惊奇地 3 toone ssurprise使某人惊奇的是 9 follow 1 follow为及物动词 意为 跟随 口语中用 Followme 表示 跟我学 2 following是follow的形容词 表示 接着的 以下的 10 pass 1 pass作为及物动词 意为 传递 其后跟双宾语 构成passsb sth 或passsth tosb 意为 递给某人某物 2 passon为短语动词 常用在passonsth 传递某物 或passontosb 传递给某人 其宾语是代词时 该宾语要放在pass和on之间 Pleasepassitontome 11 happen 1 作不及物动词用时 意为 突然 碰巧发生 出乎人的意料 主语一般为 事 不是 人 Thestoryhappenedinavillage 2 表示某人发生了什么事 常用句型 sth happens happenedtosb Anaccidenthappenedtotheyoungman 12 over 1 在 上方 在 上面 未接触 2 地位 职务 权势等 高于 支配 统治 3 数目 程度等 高于 超过 4 在 期间 在 时间内 5 遍及 从头到尾 13 other 1 作形容词 表示 别的 其余的 相反的 其他的 不同的 2 作代词 与the连用 构成one theother 短语 表示 一个 另一个 14 half是形容词 作定语时可修饰各种名词 通常位于修饰词或限定词前 这是完全可转换成half的名词用法 即 halfof 各种名词 无论是名词还是形容词 half后面的谓语动词是单数还是复数 完全取决与half所代表的名词是可数还是不可数 Halfoftheworkisdone 15 else 1 else用作形容词 常接在疑问代词 不定代词之后 2 用作副词 常接在疑问副词之后 3 else前面常用or 表示 否则 要不然 4 常与else连用的不定代词和疑问代词有 something anything nothing everything someone anybody noone everybody somewhere anywhere who what how where whose whoelse s 16 teach 1 teachsb sth 教某人某事 2 teachsb todosth 教某人做某事 3 teachsb howtodosth 教某人如何做某事 4 teachoneself learn byoneself自学 17 mind 1 作动词 意为 介意 后面常跟动词的 ing形式 常用句型 Wouldyoumind not doingsth 你介意 不 做某事吗 2 作名词 意为 心理 思想 常用结构makeupone smindtodosth 意为 决心做某事 18 instead 1 为副词 常放在句首或句末 It stoohottowalk we llgoswimminginstead 2 insteadof后跟名词 代词或动名词 表示 代替 而不是 He llgotoItalyinsteadofFrance 19 take spend cost pay 1 take常用于句型 Ittakessb sometimetodosth it在句中做形式主语 真正的主语为后面的动词不定式 2 spend构成的句子 一般以 人 作主语 常用于句型 spend on 或spend in doingsth 3 pay构成的句式中 一般以人作主语 常用句型 sb payforsth 某人为某物付款 payoff付完 偿清 4 cost一般以物作主语 花费 价值 它还可做名词 指价值 价格 20 except nothingbut besides 1 except意为 除 之外 其余都 即except所修饰的人或物被排除在外 不与大多数一致 2 nothing nobody but 意为 除 之外 不再有什么 人 此短语肯定少数 否定多数 3 besides意为 除 之外 还有 表示肯定 是递进关系 1 Iamfreeexcepttoday 除了今天 我随时都有空 2 Billdidn tknowanyonebuthisuncle 比尔除了认识他叔叔外 其余人都不认识 3 Besidesmathhomework youshouldhandinyourEnglishhomework 除了数学作业 你还要把英语作业交上 21 neither 1 adj 与单数名词连用 意为 两者都不的 Neithergirlrunsfast 2 pron 常用作单数 意为 两者中无一 NeitherofhisparentsknowsEnglish 3 neither nor 既不 也不 连接两个主语时 其谓语动词由第二个主语来决定 即 就近原则 NeitherInorheknowsEnglish 词组 1 arguewith 1 arguewithsb 意为 与某人争吵 其中 argue 争论 争辩 之意 常指根据一定的理由想要说服他人 2 arguewithsb aboutsth 为某事与某人争论2 besorrytodosth 对做某事感到难过besorryfor about为 难过3 inorderto 1 inorderto意为 为了 以便 后接动词原形 表示目的 2 inorderto与sothatinorderto后接动词原形做宾补 而sothat有 为了 以便 之意 其后接一个目的状语 inorderto可放在句中 也可放在句首 sothat只能放在句中 4 makealivingmakealiving为固定短语 意为 谋生 如果说明谋生的手段 就可以在living后用v ing形式做宾语补足语 或用 介词by v ing 结构 意为 通过做 达到 的目的 Hemadealivingbywriting 5 stoptodo与stopdoing 1 stopdoingsth 意为 停止做某事 指停止做原来的事情 通常指一件事 Hestoppedsmoking 2 stoptodosth 意为 停下来去做某事 通常指停下来去做另外一件事 即两件事 ShestoppedtoreadEnglish 6 see walkingsee 宾语 宾补 可为介词短语 形容词 现在分词 不带to的动词不定式等 结构 Isawtheboysplayfootballthere 7 allthetime表示 一直 总是 三番两次的 该短语常用于表达某一动作持续进行 常用于动词后修饰动词 1 not until 1 until用于肯定句时 意为 直到 为止 用于否定句时 意为 直到 才 Goonthisroaduntiltheend 2 until用作连词时 后面接从句 其主语的动词应是瞬间性动词 注意 当until连接从句时 要注意主从句的时态的一致性 若主句用将来时或现在时 从句常用一般现在时 Hedidn tgohomeuntilIcameback Wewillwaitforyouuntilyoucomebacktomorrow 语法 句型 2 whattodowhattodo是 特殊疑问词 不定式 结构 作动词的宾语 相当于宾语从句 多用于宾语从句的主语和主句的主语相同的情况 Theydon tknowwheretheywouldgo Theydon tknowwheretogo 3 notall当not与不定代词all every both等连用时 表示部分否定 notall意为 并非所有 Noteveryonelikesthisbook 4 the 比较级 the 比较级意为 越 就 越 比较级 比较级意为 越来越 5 wouldyouminddoing 表示 你介意做 吗 指有礼貌的征求别人的意见 后面还可以跟if从句或one sdoing 其否定形式为Wouldyoumindnotdoing 回答时常用Certainlynot等 6 英语中表示建议的一些句型 1 用 What Howabout 名词 代词 v ing 表示建议 2 用 Would Couldyouplease 表示建议 次句式中的Would Could并非是动词的过去式 而是表示说话者的语气较为委婉 3 用 Whydon tyou 动词原形 Whynot 动词原形 表示建议 4 用 Let s 动词原形 表示建议 5 用 hadbetter 动词原形 表示建议 6 用 Wouldyoulike 名词或不定式 表示建议 7 祈使句 OK 表示建议 1 一般将来时 1 定义 在将来的某个时间将要发生的动作或存在的状态 常和表示将来的时间状语如tomorrow nextweek inanhour等连用 2 构成式 主语 will 动词原形主语 第一人称 shall 动词原形主语 begoingto 动词原形 3 Therebe句型的一般将来时 There willbe is aregoingtobe 时态一般将来时 过去进行时 现在完成进行时 现在完成时 2 过去进行时 1 定义 在过去的某个时间内正在进行或发生的动作 2 构成 由助动词was were v ing 3 一个动作发生时另一个动作正在进行 则正在进行的动作用过去进行时 另一个动作用一般过去时 4 过去进行时和一般过去时的区别 过去进行时表示某一时刻正在进行的动作 一般过去时表示过去一个已经完成了的动作 3 现在完成进行时 1 定义 表示过去已经开始 持续到现在的动作或状态 中间未间断 还有可能持续下去 常和since和for引导的时间状语连用 2 构成 have has been v ing 3 常用的时间状语 for 一段时间 since 具体时间 4 否定形式在have has后面加not 一般疑问句把have has提前 5 对于for和since引导的时间状语用howlong来提问 4 现在完成时 1 现在完成时的构成现在完成时是由 主语 have has 动词的过去分词 构成 2 与现在完成时连用的时间状语 表示不定的过去时间的词 如already yet before recently lately just等 表示频度的副词 如ever never等 3 现在完成时的基本用法 表示动作或状况发生在现在以前的某个未经明确指出的过去时间内 目前已经完成或结束 给现在留下了结果或造成影响 现在完成时可以用来表示动作或状态发生在过去 但这个动作或状态直到如今尚未完成或结束 可能还要继续下去 也可能停止了 4 现在完成时与一般过去时的区别 现在完成时与一般过去时都表示在过去做的动作 但现在完成时强调这一动作与现在的关系 如对现在产生的结果 影响等 而一般过去时则只表示过去的事实 不表示和现在的关系 所以 表示过去固定的时间状语只能与一般过去时连用 而不能与现在完成时连用 句子结构 复合句之以when引导的时间状语从句 1 When引导的时间状语从句所表示的动作可以和主句的谓语动词所表示的动作同时发生 也可以先后发生 而while引导的从句中的谓语动词的动作只能和主句中的谓语动词所表示的动作同时发生 2 在when引导的时间状语从句中 谓语动词可用延续性动词 也可用短暂性动词 但while引导的从句中 谓语动词只能用延续性动词 复合句之以if引导的条件状语从句 1 if意为 如果 假设 用来引导一个条件状语从句时 表示对将来的事情进行假设 2 含有if引导的条件状语从句的复合句中 主句用一般将来时 该条件状语从句用一般现在时表将来 直接引语与间接引语的用法 1 定义 直接引述别人的话叫 直接引语 用自己的话转述别人的话 叫 间接引语 间接引语在多数情况下构成宾语从句 直接引语一般前后要加引号 间接引语不用引号 2 直接引语变间接引语的规则 直接引语如果是陈述句 变间接引语时 用连词that引导 从句的人称 时态 指示代词 时间状语 地点状语等要做相应的变化 人称的变化时态的变化指示代词 时间状语 地点状语和动词的变化 直接引语如果是疑问句 变间接引语时 要把疑问句语序改为陈述语序 句末用句号 从句的人称 时态和状语等也要做相应的变化 句子种类 反意疑问句 1 定义 在陈述句之后加上一个意思与之相反的简短问句 这种句子叫做反意疑问句 2 反意疑问句必须由意思相反的两部分组成 在前一部分 陈述句 之后用逗号 后一部分 简短问句 缩略形式之后用问号 反意疑问句的否定句必须用缩略形式 同时它的主语必须用人称代词 不能用名词 前一部分用降调 后一部分在表示疑问时用升调 在表示强调某意思时用降调 3 反意疑问句分为两类 前肯后否 前否后肯 4 附加疑问句的答语要根据实际情况来定 若答语部分是肯定的 即事实上是肯定的 其回答词就要用yes 若答语部分是否定的 即事实是否定的 其回答词就要用no 写作技巧书面表达 首先要抓住所给的提示 然后运用所学词汇 语法及句型 避繁就简 简明表达要讲的内容 一 紧扣中心 二 意思连贯 三 富于变化 四 注意时态 五 不 生造 句子 书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型 一般来说 书面表达采取情景作文和控制作文两种形式 情景作文多为看图填词 看图写话 看图作文等形式 后者指根据所给条件进行写作的形式 以上两种书面表达形式 都不同于自由写作 都不允许同学们随意发挥 更不许逐词逐句地翻译提示 而是要求考生抓住信息大意 用自己所学的 熟悉的语言进行表达 所以 无论哪一种书面表达形式 都要求做到以下几点 1 紧扣题目 准确 全面地表达出要点中规定的全部信息和内容 不得遗漏 2 表达正确 意思连贯 过渡自然 3 格式正确 书写规范 标点正确 字数符合要求 做好 书面表达 这道题 应该从以下几方面入手 一 充分准备 打好基础 为了提高书面表达水平 平时应加强阅读 应背诵一些句型 段落 甚至短文 只要读得多 背得多 就能出口成章 下笔成文 此外 还要了解英文写作方面的基础知识 掌握常用文体的写作方法 其实 用英文写信 记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法 二 仔细审题 明确要求 对题目所提供的信息要认真分析 明确要求 做到心中有数 要对所提供的信息加以分析 整理 使之更加具体化 条理化 为开始动笔做好准备工作 还要搞清题目的要求 以便根据不同的题材 体裁 写出不同格式 风格各异的文章 此外 还要注意人称 时态 地点等信息 避免出错 三 抓住重点 寻求思路 根据题目所提供的信息 草拟提纲 寻求逻辑次序 确定如何下手 否则 语无伦次的文章将不会被人接受 也不可能得到高分 四 遣词造句 表达规范 用词要适当 不可逐句把提示汉译英 亦不可生拼硬凑 不要硬拿英语单词到中文句子里去对号 否则写出中文式英语 闹出笑话 一般来讲 写作时 应尽量选出你有把握的词 尽量使用短句 简单句 如果有的单词不会写 有的思想不会用英语表达 你可以设法绕开 最好找一个同义词 同义句 或近义词 词组短语来代替 要正确使用关联词 如and or but so because since等 以便行文自然流畅 除此之外 写作时还要注意时态 语态的各种句式的交替作用 使文章显得得体 表达流畅 五 修改润色 锦上添花 作文写完之后 应注意检查修改 修改时先从全局修改 首先要检查主题是否明确 表达方式是否恰当 接下来检查所写内容是否切题 该交待的内容是否交待了 最后检查所用时态 人称是否符合要求 最后是否一致 局部修改 也就是段落 句子水平上的修改 作局部修改时 要检查段落是否完整 句子表达是否准确 语法 拼写 标点 移行 大小写等方面是否有误 另外 值得一提的是 考生修改时 一定要注意文章长短 词数 是否达到了要求 为了便于辨认 修改好后 还要认真誊写一遍 英语誊写的基本要点如下 1 四周应留空 2 标题应写在第一行的中央 文章与标题间空2 3行 除介词 连词 冠词外 标题中每一个实词的第一个字母均应大写 但如果第一个单词是介词 连词等 这个词的第一个字母仍应大写 3 段与段之间一般不空行 但每段第一行应缩进4 5个字母所占的位置 4 书写工整 规范 卷面整洁 词间距要一致 尽量避免移行 5 要删掉一个词时 用一条粗横线划掉 不要用括号括起来 誊写完后 还应仔细校阅1 2遍 校阅要逐词逐句进行 注意检查语法 拼写 标点 大小写等方面的错误 校阅是自检的最后一关 应严肃认真的进行 尽可能地消灭一切差错 增强文章的效果 阅读习惯在 听 说 读 写 四大技能中 阅读占有很重要的地位 无论是日常工作和学习中要大量地阅读很多英文资料 还是考试中遇到越来越多的阅读理解题 这些都对我们的阅读能力提出了很高的要求 但是在日常的练习中有不少朋友养成了不良的阅读习惯 大大妨碍了阅读的效率 因此我们要想提高阅读水平 第一步就是看看我们自己是不是有不好的阅读习惯 音读许多朋友都有出声阅读的习惯 出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制 因为 正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上 另外 出声阅读往往以不同的形式表现出来 有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇 有时甚至连嘴唇也不动 只是舌 喉在活动 嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度 一个有效率的读者能够只要看到印刷符号 就直接获得意思 而不经过声音阶段 因此 要克服这种不良的阅读习惯 就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力 心读心读是一种很难观察到的阅读习惯 心读时 人体的任何部位 不论嘴 头或声带都没有动 只存在一种说话的内在形式 学生在内心里始终自言自语 清晰地发出并听着每个字音 这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯 它直接影响到阅读的速度和效率 并且矫正起来又比较困难 采用强制自己深入理解文章内容的同时 又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯 指读指读是指用手指 铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯 这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度 而且还会把我们的注意力引向错误的方向 一个高效率的阅读者不会注意单词的位置 也不会在每个单词上平均花费时间 而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上 指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力 因此 必须克服这种不良的阅读习惯 逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力 复视复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读 阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯 改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物 这样就不会因遇到生词或不太懂的短语 句子或段落而回过头来再看 以至养成复视的习惯 头的摆动阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯 在阅读过程中 有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字 这样 当他顺着一行字往下读时 他就会轻微地摆动头部 而当他通过头来看下一行时 他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边 这种头的摆动 学生往往意识不到 而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响 因此 必须克服这种毛病 养成阅读时只移动视线的习惯 其他不良的习惯 诸如阅读时 有的注意力不集中 思想开小差 有的用尺子比着 一行一行地向下移 有的一面阅读一面玩弄钢笔 尺子 钥匙等物 不时地发出响声 有的爱抖动双腿 有的过多地进行语法分析 有的还停下来查词典等等 这些不良习惯直接影响阅读效率 阅读方法在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要 有些朋友就认为是自己的英语基础不行 然后就拼命的背单词 其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话 即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高 更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题 现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法 1 快速泛读 fastextensivereading 平时要养成快速泛读的习惯 这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍 要求读得快 理解和掌握书中的主要内容就可以了 要确定一个明确的读书定额 定额要结合自己的实际 切实可行 可多可少 例如每天读20页 一个学期以18周计算 就可以读21本中等厚度的书 每本书约120页 2 计时阅读 timedreading 课余要养成计时阅读的习惯 计时阅读每次进行5 10分钟即可 不宜太长 因为计时快速阅读 精力高度集中 时间一长 容易疲劳 精力分散 反而乏味 阅读时先记下 起读时间 startingtime 阅读完毕 记下 止读时间 finishingtime 即可计算出本次阅读速度 随手记下 长期坚持 必定收到明显效果 3 略读 skimming 略读又称跳读 readingandskipping 或浏览 glancing 是一种专门的 非常实用的快速阅读技能 所谓略读 是指以尽可能快的速度阅读 如同从飞机上鸟瞰 bird seyeview 地面上的明显标志一样 迅速获取文章大意或中心思想 换句话说 略读是要求读者有选择地进行阅读 可跳过某些细节 以求抓住文章的大概 从而加快阅读速度 据统计 训练有素的略读者