4、《花衣服》(两课时).doc

教学内容花衣服共 2 课时第 1 课时教学目标知识与技能：了解不同的纸有不同的表现效果，学习用基本形组合衣服的方法。初步尝试设计、制作衣服。过程与方法：通过平时对生活的积累，欣赏大量的图片，在对基本形认识的基础上，体验自己设计、造型的乐趣。情感态度价值观：通过造型活动，培养学生在合作中解决问题的意识，养成珍惜自然资源的好习惯。教学重点设计、制作花衣服的方法。教学难点完成创新的设计与制作。教学准备各种纸张、图片、剪刀、胶水、教具教 学 过 程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备组织教学一 导入新课检查学生用具准备，并集中学生的注意力。教师出示教具，展示一些制作简单的小衣服。出示课题。观察物品实物教具出示教具，让学生有直观感受二、分析制作材料和方法。三、分析基本习形教师发给每组一个范画，提问：这个作品是按照什么顺序制作出来的？教师提问：花衣服上有哪些图形？如何放在一起的？ 教师小结。学生拆装范画，研究制作材料和制作顺序学生结合范画，讨论分析，并发表讨论结果实物教具范画实物教具范画了解不同纸张的特点，学习衣服的制作顺序。自学基本形的组合知识。教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备四、分析色彩的搭配知识。五、参观服装展览六、布置作业七、巡回指导八、 小结教师拿出彩纸，把颜色相互拼凑，使学生了解颜色搭配的方法。教师展示颜色、样式鲜明好看的花衣服的图片。提出作业要求：自由选择材料，设计一件花衣服。制作步骤：第一课时：进行构思，设计花衣服的样子、花纹、颜色等。也可以把花衣服的基本形体画一画。第二课时：进行制作，把花衣服按照设想的基本形进行组合。完成制作。教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难的学生及时加以指导。对设计新颖的学生加以表扬。学习颜色的搭配学生欣赏图片，思考进行构思，确定基本形遇到问题时可随时提问，与教师一起解决问题学生自评、互评，注重谈感受。彩纸课件展示学习颜色的搭配激发学生创作欲望发现问题予以纠正，并注意安全加强学生的反思意识，培养学生善于学习他人优点的品质。作业设计标识出训练层次作业要求：自由选择材料，设计一件花衣服。制作步骤：第一课时：进行构思，设计花衣服的样子、花纹、颜色等。也可以把花衣服的基本形体画一画。第二课时：进行制作，把花衣服按照设想的基本形进行组合。完成制作。板书设计突出重点简单实用花衣服范画展示教学反思优点：两条不足：两条备 注教学内容花衣服共 2 课时第 2 课时教学目标知识与技能：了解不同的纸有不同的表现效果，学习用基本形组合衣服的方法。初步尝试设计、制作衣服。过程与方法：通过平时对生活的积累，欣赏大量的图片，在对基本形认识的基础上，体验自己设计、造型的乐趣。情感态度价值观：通过造型活动，培养学生在合作中解决问题的意识，养成珍惜自然资源的好习惯。教学重点设计、制作花衣服的方法。教学难点完成创新的设计与制作。教学准备各种纸张、图片、剪刀、胶水、教具教 学 过 程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备组织教学一 分析问题，修改设计二 分析色彩设计检查学生用具准备，并集中学生的注意力。根据学生的设计不合理的地方加以讲解。重点分析色彩搭配。教师进行指导。进行修改学习如何搭配色彩作业展示课件演示巩固上节课的知识，发现问题及时纠正。教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备三 完成制作四 展示作品五 结课将学生的作品进行展示。并请他们说说制作过程与方法。引导学生多观察生活、感受生活的细节。鼓励学生运用多种形式去表现对生活的热爱。进行制作，完成作品展示自己的作品，介绍制作过程与方法投影展示作品加强学生的反思意识，体验成功的喜悦，培养学生善于学习他人优点的品质。作业设计标识出训练层次作业要求：自由选择材料，设计一件花衣服。制作步骤：第一课时：进行构思，设计花衣服的样子、花纹、颜色等。也可