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文档简介

长春市实践教育学校何宸宇 思维导图在通用技术项目教学中的应用 2020 3 19 1 01 02 03 04 摘要 通用技术的特点 思维导图的定义 思维导图在项目教学中的应用 Contents 目录 2020 3 19 2 摘要 Chapter 1 2020 3 19 3 通用技术是一门体现基础性 通用性 综合性的学科 课程目标要求学生立足实践 注重学科融合 注重培养创造能力 通过思维导图在教学实践中的应用 学生有以下转变 1 学生对一个项目的思考更加全面而富有深度 独立思考的能力有所提高 2 学生更容易将各学科的知识进行融合 能围绕一个项目进行各学科碎片化知识点进行重构 3 学生对设计制作的积极性有所提高 摘要 2020 3 19 4 通用技术的特点 Chapter 2 2020 3 19 5 通用技术是指除了信息技术以外的 较为宽泛的 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 是日常生活中应用广泛 对学生发展具有迁移价值的技术 通用技术的特点 2020 3 19 6 思维导图的定义 Chapter 3 2020 3 19 7 思维导图的定义 2020 3 19 8 思维导图在项目教学中的应用 Chapter 4 2020 3 19 9 1 思维导图在理论教学中的应用 学科知识 教学模式 知识碎片重构过程 1 针对具体的学习情境学生利用思维导图来记录自己的思考过程 并绘制出思维导图 2 学生进行思维导图的分享 丰富自己的思维导图 完成协作学习 3 教师针对学生的思维导图总结归纳对应的知识 2020 3 19 10 2 思维导图在项目实施中的应用 1 思维导图在设计分析时的应用 思维导图不仅可以帮助学生完成知识的关联与记忆 也可以帮助学生捕捉思维动向 提升发散思维的能力 导图设计法 一图是项目实施步骤图 二图是项目设计分析图 三图是项目知识与技能建构图 四图是项目评价标准图 2020 3 19 11 2 思维导图在项目实施中的应用 2 思维导图在项目制作时的应用 利用思维导图将物化的问题逐一分解 将思维导图中的每个分支逐一解决 最终完成项目任务 优点 思维导图让制作思路更加清晰 思维导图让学生有更多尝试的机会 思维导图使学生更多的掌握技能 2020 3 19 12 在通用技术项目教学中运用思维导图 可以说在思维导图的帮助下 使教师的引导更加有的放矢 学生的独立思考也逐渐培养了学生创造力和解决实际问题的能力 为学生重构碎片化知识和发展思维的发散与独创提供了方法 对于提高学生学习兴趣和降低学习难度有积极的作
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