白白的雪,白白的猫.doc

精品文档小班散文诗欣赏：白白的雪，白白的猫设活动目标：1、 感受散文诗中“冬日静谧”的意境以及作品的优美，体验小猫诞生的神奇和喜悦。2、 能通过观察、表述，理解散文诗的内容。3、 能安静倾听作品，有大胆发言的好习惯。活动重点：感受散文诗中“冬日静谧”的意境。活动难点：能通过观察、表述，理解诗歌的内容。活动准备：物质：1、宁静舒缓、优美的背景音乐、飘雪背景ppt2、教学用大书故事白白的雪，白白的猫、教学DVD3、6棵圣诞树、棉花、小屋、栅栏、泡沫 经验：幼儿已知道冬季的基本特征（下雪、树叶掉了、寒冷）活动过程:一、营造冬日雪景静谧的氛围，带幼儿走进“雪”的世界。1、 提问：冬天来了，你们看见过雪吗？幼儿：我在*地方看见过预设回应：哦，你们都在其他地方看见过雪。提问：你们在幼儿园看见过雪吗？今天曾老师就带你们去雪的世界，愿意和我去做游戏吗？2、 幼儿找到位置坐好，熟悉周围的环境。提问：你们喜欢这个地方吗？幼儿：漂亮师：雪的世界真的好漂亮，好神奇！今天曾老师给你们带来了一首好听的散文诗名字叫白白的雪，白白的猫，叫什么？多美的名字啊，我们一起来听听吧。二、第一次欣赏。伴随宁静、舒缓的音乐，有感情地朗读诗歌白白的雪，白白的猫，宝宝安静地倾听，感受诗歌中静谧的氛围。1、教师有感情地朗诵散文诗白白的雪，白白的猫2、提问：这首诗好听吗？你都听到了什么？幼儿A：猫（或着诗中的叠词）预设回应：什么颜色的猫？幼儿B：白白的猫预设回应：*说的这个词真好听，我们一起来说一遍白白的猫。3、小结：看来小朋友们的耳朵可真能干，听见了那么多有趣的事物。（如果幼儿欣赏了一遍后，只有1-2个幼儿能说出听到的内容，就再请幼儿欣赏一遍）三、第二次欣赏。出示散文诗大书，与宝宝逐页欣赏，理解诗歌的内容1、出示故事大书师：有个叫黄缨的阿姨，也非常喜欢这个故事，于是就为故事配了画，让我们一起来看看吧！2、逐页阅读第一页：花儿谢了，树叶掉了，屋顶的白烟升起来了。冬天到了（1）提问：在这幅图上你们都看见了什么？幼儿A：草地预设回应：冬天到了，草地上的花儿已经谢了。幼儿B：大树预设回应：冬天到了，树叶都掉光了，大树变得光秃秃的了。幼儿C：房子预设回应：房子是什么颜色的呢？幼儿：红色的预设回应：那红色的房子里面一定很温暖。（2）提问：为什么烟囱里会有白烟升起来呢？师：有白烟升起来了说明天很冷，房子里有人在生火取暖呢。冬天好冷的，宝宝要穿棉衣、戴帽子和手套，房间里还要开空调，这样才暖和。第二页：下雪了，下雪了，白白的雪花，轻轻落在树上；白白的猫咪轻轻跳到树上。（1）提问：下雪了，从哪里跑出来一只猫咪？它爬到树干上来看什么呢？（引导幼儿顺着猫咪视线的方向看过去，并大胆猜测猫咪在看什么）幼儿A：猫咪在看下雪了。预设回应：看来猫咪和喜欢雪。幼儿B：猫咪在看小鱼预设回应：也许小猫的食物藏在藏在雪地里。（2）提问：猫咪到底在看什么呢？我们看看下一页。第三页：白白的雪花轻轻地落在草地上，白白的猫咪，轻轻走在草地上。（1）提问：雪下了很久很久，猫咪现在它还在朝窗口张望，屋里可能发生了什么事情呢？（引导幼儿大胆猜想猫咪在看什么？要做什么事情？）幼儿A：想吃鱼了幼儿B：看见好吃的了幼儿C：猫咪想妈妈了预设回应：屋里的灯光那么温暖，里面可能有猫咪喜欢的东西，所以它想进屋去看一看。第四页、第五页：厚厚的雪花，盖着大树，盖着草地，盖着房屋，全都睡着了。厚厚的棉被，盖着小猫，一只、两只、三只、四只，也全睡着了。师：天慢慢变黑了，雪还在下，灯光从窗口射出来，小猫咪走到了门口，想打开门看一看。谁愿意来帮猫咪开门？请一位宝宝帮猫咪打开大门，说说看到了什么师：请*来帮助小猫打开门。哇，你们看见了什么？幼儿A：还有一只猫/猫预设回应：可能它是外面的猫咪的的好朋友哦。幼儿B：还盖了被子预设回应：也许被子下面藏着什么东西。请另一位宝宝将被子掀开，说说看到什么师：*快来帮猫咪打开被子，看看里面藏了什么东西？幼儿：哇，是小猫。预设回应：有几只小猫？我们一起来数数吧！一只、两只、三只、四只，一共有几只？有四只（教师在半空画个圆）师：原来屋子里面的是猫妈妈，刚才那只猫是猫爸爸，猫妈妈生了四个宝宝，小宝宝睡得真香。猫爸爸看到自己的孩子，感到很幸福呢。四、第三次欣赏：观看DVD视频，整体感受诗歌静谧的氛围（DVD2分7秒5分37秒）提问：这首诗好听吧？那我们再来看一看，听一听吧！五、第四次欣赏表演游戏：猫爸爸寻找出生的小猫，在情境中体验小猫出生的惊奇和喜悦。1、 再次播放视频，根据视频创设飘雪的情景师：今天我们欣赏了这首好听的散文诗白白的雪，白白的猫，现在我们就来当猫爸爸，再来欣赏这首散文诗，等门打开的时候我们就去看看出生的小猫吧。（配班老师在旁边