百师联盟015年9月一轮(秦兆清)课件.ppt

2015 9 20 高考的 任性 和 任性 的命题 第一部分 感知全国高考一 高考的 任性 1 高考的科目变化2 课改的变化二 任性 的命题1 山东高考这几年2 远眺全国卷第二部分 遐想复习策略一 整体的认知二 建议与设想三 复习中的教学管理 交流提纲 第一部分 感知全国高考 一 高考的 任性 1 高考的科目变化 70年代末 80年代 90年代 2007以来 当今 中间还有标准分 以后高考命题权分散 山东还有60分能力试卷 中间和社会的变化和需求有密切关系 总感到 突然 任性 必要性 可行性 2 课改的变化 课程和课堂80年代初 高中教材配套 开设不齐90年代 初步课改 地理生物离开高考 开始会考 21世纪初 新一轮课改 争论不断 感到 1 一条 改革 的隐线在延续 但很微弱 纲纲本本 2 看起来 缺乏程序性和目的性 不配套 3 西方派在推动 有些太超前 搞实验 现在 山东高考又站在新的 起跑点 了 二 任性 的命题 1 山东高考这几年 1 方向是正确的 能力立意例如07社保题 08家庭题 09书籍题 10哥伦布史观题 11黄宗羲孟德斯鸠史料观论 12严复题 13近代教育图表题 14研究性学习妇女解放题 15的宋代理学题 2 特点是突出的 所谓 能力 素养 阅卷人 2014试题特点 突出主干知识 体现基础性突出能力立意 体现学科性突出课程理念 体现创新性突出考生主体 体现人文性 3 死板的迹象出现 选材相比之下显得狭窄 选修仅仅局限于与教材相关的信息 设问相对直白 答案延展性稍欠 基本来自于材料和所学知识 提升部分大多有迹可循逐渐淡化和失去活力 师生已经适应 4 应考是安全的 有迹可循知识围绕 说明 问法简洁透明 答案紧扣材料 高考应策成熟 已经系统化 系列化 每年高三老师要做的仅仅是根据高考的变化通过微调提高效率而已 能力对策是否适合国考 答案是不可 需要解放思想 大胆探索 力求新突破 否则效果会大打折扣 2 远眺全国卷 怎么考 1 选材容量大 信息分散 13年古代海洋利用题 材料700字 14年东北地区移民题 550字 15年40题韩愈和康有为题460字 改革题 13年清末新政题350字 14年古代山林管理近300字 15年衡制改革350多字 2 选材不受约束与 说明 平行 13年37题严复和孟德斯鸠的对比39拼盘题金砖国家 中苏关系14年40题25分宋应星和牛顿对比12分抗战目录15选修西汉法律14年240题25分东北开发12分近代史目录15分山泽管理制度15年儒学之韩愈和康有为 孟子与苏格拉底 12分科技的乘法效应公式 节假日表 15分唐代币值改革 清代官俸 3 问与答看似简单实则脱节严重 14年改革题 材料秦汉时期山林属国家所有 不允许私家占有山林湖泊 东晋以后 巨室大族在南方擅占山泽 晋成帝颁布了 占山护泽 强盗律论 的禁令 但难以执行 豪强之家违法占山封水 政府无力制裁 平民百姓却无此特权 富强者兼岭而占 贫弱者薪苏 柴薪 无托 南朝宋孝武帝实行改制 允许私家合法拥有山泽产权 按官阶等级设限 第一 二品可占山三顷 依品级递减 九品及百姓占山一顷 若先已占山 不得更占 先占阙 缺 少 依限占足 私人合法取得山林产权后 山林开放成为常态 产权国有与私有并存 摘编自赵冈 中国历史上生态环境之变迁 1 根据材料并结合所学知识 概括南朝山泽管理制度改革的背景 6分 2 根据材料并结合所学知识 说明南朝山泽管理制度改革的作用 9分 4 答案简介 难以捉摸 但堂堂正正 1 根据材料并结合所学知识 概括南朝山泽管理制度改革的背景 6分 2 根据材料并结合所学知识 说明南朝山泽管理制度改革的作用 9分 45 15分 1 北方战乱 人口南迁 豪强大族擅占山泽 百姓无权享有山泽之利 6分 2 确定山泽占有私有制 缓解山泽占有的矛盾 保护了官僚阶层的经济利益 推动南方开发 促进社会经济发展 9分 什么样的学生能考好 怎样备考才能适应新高考 学生 要有基本的历史素养 即基本的历史知识 利用基本知识对因果的基本预判能力 近乎完美的呈现 教师 上学期抓双基 以不变应万变 下学期提能力精讲精炼多见 总之 表面上 试卷长 难度大 不易掌控 实质上 对历史能力特别是解决实际问题的能力的考查更充分 对学生的要求更高 更合理更灵活 第二部分 遐想复习策略 一 整体认知 高三教师的起点1 进一步明确任务 高三老师的任务 为学生的未来奠基 分数 为学校的发展贡献 人数 要求 走进高考 引领复习 踏实落实 科学提升 永远关注 高考怎么命题 老师怎么教好 学生怎么学会 2 研读 考试说明 基本标尺关于考核目标的理解文综的考核目标是 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题 老高考的考核目标是 再认再现 材料处理 历史阐释 文字表达 3 了解高考题 4 掌握学生现状 从接触历史学科 到高三总复习前 有些漏项空白项尚未补全 5 成熟的高三一轮复习现状 1 宏观规划 2 复习的原则 基础性 实用性 3 复习课的模式 教学设计 宏观设计或微观设计 复习方式 专题复习或通史复习 课型 新授课翻版型 教辅依赖型 学案导学型 4 课堂教学 5 复习资料的使用 6 一轮复习的隐忧 1 教学过程的偏差 2 客观效果 学生疲于应付 效果可疑 7 踏入高三前的基本知识铺垫 1 单元顺序三代 前2070 前771约1300年 春秋战国 前770 前221约550年 秦汉 前221 220约440年 魏晋南北朝 221 581约360年 隋唐 581 907近330年 宋元 907 1368约460年 明清 1368 1840约470年 1911 2 历史分期知识一是生产关系标准 5种形态中国 远古 1840 1949 今外国 远古 1640 1917 今二是生产力标准 农业文明 工业文明 手工工场时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代 3 通 的意识 中西方历史的挂钩 古希腊的辉煌 公元前8 前4世纪 对应春秋战国古罗马 前6世纪 476分裂 1453东罗马灭亡 与秦汉 隋唐相辉映黑暗的欧洲 5 16世纪 与中国的辉煌不可同日而语 但后期于明清之间出现分水岭 学中国近代史要随时联系世界背景 4 基本的知识体系 了解目录7569 8 史观意识 重在认识 重在渗透 绝不生硬的强灌 唯物史观 一分为二文明史观 纵看过程全球史观 横看整体近代史观 近看热点 工业化 社会史观 下看细节 二 复习建议与设想 1 基本原则2 三轮复习3 单元复习和知识体系4 例题与方法指导5 关于选修 1 基本原则 1 目的 培养基本的历史素养 锻炼基本的展示能力 提高效率 2 手段 知识损与益 教材与教辅 例题与练习 3 核心 波浪式递进 比如中国历史各阶段 几大单元的阶段特征 各朝代的特点 近现代演变的大环境等必补 有些内容必简 1 一轮 尽 早 行动 本学期 单元法复习一遍好题早介入 史观早介入 学法早介入 打通早介入 做题方法早介入 能力早成型 早则主动 2 三轮复习 三轮递进与史论和能力融合 2 二轮 融会贯通知识通 通史 难点通 转型期 主题通 细节 3 三轮 模拟练兵调整好讲练的难度 通过题目完善知识 通过考试完善技术 通过考试提升信心 3 知识体系和单元复习 1 关于知识体系掌握知识体系是高中生的基本任务知识体系分层次 三轮复习各侧重一是教材体系二是考试说明体系三是国别体系 第一系列 教材体系 专题体例 暂略第二系列 考试说明体系 通史体例 九次改革 略 第三系列 国别体系 2 关于单元复习 大多学校的做法 赞例如中古政治制度4课时 建议第一课时 构建知识体系 师讲或共建 中古政治制度 早期制度 宗法制 分封制礼乐制 中央集权制度 影响 一分为二 内容 或每个朝代在中央和地方的措施 或历朝历代在中央和地方各采取了什么措施 哪些辅助措施 概念或特征 时间 矛盾趋势 强调 补全 时间影响等 讲透 如宋朝措施 又必须有度 第二 三 四课时 在巩固的基础上 练习 主张强力分析例题 建议以高考题为主 不受进度影响 如何通过抓信息点开展审题如何打腹稿组织答案如何展示 何处要精炼 何处可简化 例题后如何巩固练习 课上和课下的结合升华和内化 建议 精炼要到位 以不丢分为原则 欣赏满分卷 4 答题方法的提示 讲例题和点评时随时灌输做题技巧 1 选择题 熟能生巧 一轮奠基目的 把握规律方法 简单化 关注最佳型 特征型 提示排除法 不见组合题 选题时大胆取舍 有人曾概括各模式 排除法 史料支撑法 转换法 理论分析法 求同存异与求异存同法 参照法 关注程度词语法 不固定思路 2 非选择题 笨鸟先飞 落实到位答题方式 读透题目 固定思路 怎么设问就怎么回答 有问必答 原因背景类 措施内容类 影响意义类 评价评述类 特征特点 对比类 启示认识类 答题思路 紧密联系问题 材料为王 精准对接 多元观察 完美展示 5 关于选修的复习 从简 1 试题类型 灵活 2 试题难度 上升 3 特点提炼 主观 4 四个模块 一 四 5 简单化处理 讲到什么程度合适 14年45 15分 历史上重大改革回眸材料西汉建立后 约法三章 不再适应现实需要 新的法令条文不断增加 形成 九章律 汉武帝时 九章律 之外的 旁章科条 迅速增至359 章 仅关于死罪的法律条文便有1000多条 律令烦多 百有余万言 具有法律意义的案例汇编越编越多 春秋 一书所记史事在判案时也用作参考 三国魏初 沿用的 秦汉旧律 竞多达906卷 770余万字 东汉以来马融 郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力 魏晋时对法律进行了重大改革 大量行政法规被编辑为 令 由具体行政部门掌握 改定的新律以刑法为主体 共20篇 620条 27600字 大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性 与汉代明显不同的是 新律不少条文突出上下尊卑 同罪而不同罚 摘编自张晋藩总主编 中国法制通史 1 根据材料并结合所学知识 概括指出魏晋法律改革的主要特点 8分 2 根据材料并结合所学知识 分别说明儒学对西汉 东汉 魏晋时期法律的影响 7分 1 根据材料并结合所学知识 概括指出魏晋法律改革的主要特点 8分 2 根据材料并结合所学知识 分别说明儒学对西汉 东汉 魏晋时期法律的影响 7分 答案 1 特点 从现实需要出发 删繁就简 刑法与行政法规分离 突出伦理犯罪 8分 2 影响 独尊儒术 后儒家经典开始影响法律实施 东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释 魏晋时期儒学理念法制化 7分 再次强调 选修内容一定抓住核心 少讲多炼 破除教材的神圣化 四 教学管理 1 考试管理2 学生主体3 教学监控 1 考试管理 心理 技术 知识 1 命题的目的 一是实效性 二是针对性 2 形式上正规 题目的筛选 印制 考试的组织 难度控制 3 过程上监管 过程中的问题 4 分数的使用 档案 理想分 5 信息的收集 设计分析表 6 反馈与补救 设计针对训练 7 要求学生 总结得失 制定下次目标和方案 老师陪伴改正 考后满分卷 2 学生主体 1 学生中心 意识 为了