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2010年深圳市公开招聘教师考试真题第一部分 专业知识一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。1.世界上最早的教育著作是( )。A.论语 B.学记 C.大教学论D.教育学纲要2.我国当前教育最薄弱的环节是A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.学前教育3.教学活动的本质是( )A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的5.对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( )A.各门文化课 B.思想品德课 C.课外活动 D.少先队工作6.备课时，教师要按顺序写出( )三种教学计划。A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养7.教育的本体功能之一是( )A.减少人口数量.提高人口素质 B.促进生产发展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用 D.加速年轻一代身心发展与社会化进程8.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程9.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成绩10.教学的基本任务是( )A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生12.在学校教育体系中处于核心地位的是( )A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物.教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()。A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法14.学生掌握知识的基本阶段：( )A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念C.知识的巩固与保持 D.运用知识，形成技能技巧15.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体16.班主任的工作是从( )开始的。A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体17.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于A.集中练习 B.区组练习 C.随机练习 D.不属于动作技能的练习18.班集体形成的条件和前进的动力是( )A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动19.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到.他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 20.建立和发展良好的师生关系关键在于( )A.教师 B.学生 C.学校 D.社会21.有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是( )A.随意注意 B.无意注意 C.不随意注意 D.有意后注意22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是( )A.感觉 B.反应 C.知觉 D.阈限23.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是( )A.前摄抑制 B.遗忘规律 C.倒摄抑制 D.接近律24.人脑对客观事物间接的、概括的反映是( )A.概念 B.思维 C.想象 D.语言25.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是( )A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 26.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是( )A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的认知特征 D.性格的情绪特征27.“有志这，事竞成”是意志品质的( )A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性28.根据马斯洛的需要层次理论，( )在最高层。A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.缺失需要 D.自我实现29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平 B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平C.方向、速度、巩固程度、能达到的水平 D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的( )A.性格 B.习惯 C.气质 D.能力31.下列选项属于第二信号系统的是( )A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏32.刚刚能引起感觉的最小刺激强度是( )A.感觉阈限 B.差别阈限 C.最小可觉差 D.感受性33.短时记忆的信息容量为( )项目。A.5-7 B.7-9 C.5-9 D. 5-734.学生能够做到“一题多解”的思维活动是( )A. 再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维35.平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( )A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的36.从信息加工的观点看，记忆的基本过程是( )A.感觉 知觉 表象 B.编码 存储 提取C.存储 编码 提取 D.感觉 加工 思维37.兴趣属于( )A.社会性动机 B.习惯动机 C.有意识的动机 D.内在动机38.下列属于个性心理特征的成分有()A.能力 B.需要 C.动机 D.信念39.由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧40.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是()A.记忆 B.想象 C.注意 D.思维二、多项选择题，共30题。每题有A、B、C、D四个备选答案，其中有两个或两个以上最符合题意，请在答题卡上将所选答案对应的字母涂黑。41.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是()A.被称为“现代教育学之父” B.是第一本现代教育学著作的作者C.倡导了“教育心理学化”运动 D.四段教学法的提出者42.按教学的任务分，课的类型有()A.谈话法 B.复习课 C.单一课 D.综合课43.构成教育活动最基本的要素有()A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育环境44.教育目的规定着()A.各级各类学校培养人才的具体要求. B.教育所要培养人的社会性质和方向C.教育所要培养人的身心素质 D.教育内容和方法45.教师劳动具有下列特点()A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性46.课的类型是根据()来确定的。A.教学目的 B.课的具体任务 C.学科特点 D.教学内容47.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括()A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C.学校与社会.家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响48.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?()A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C.采取集体教学.小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法49.德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次( )。A.基本道德和行为规范的教.B.公民道德与政治品质的教育C.较高层次的世界观.人生观和理想教育.D.世界观.人生观和理想的基础教育50.围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式?()A.分层教学 B.小组合作学习 C.小班教学 D.复试教学51.暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面?A.在下一次课上，让学生根据记忆回答问题B.善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境C.用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元D.充分利用各种艺术手段52.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分()。A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准53.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括( )。A.善于向学生提出教育要求 B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍 D.培养健康的集体舆论54.中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为()A.具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心.求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外.校外活动和生活的需要D.教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能55.在教学活动中贯彻理论联系实际原则，对于教师有那些基本要求?A.重视理论知识的 B.注重在联系实际的过程中发展学生的能力C.联系实际应当从多方面入手 D.帮助学生总结收获56.关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有( )A.感受性是用感觉阈限的大小来衡量的.B.感受性越高，感觉阈限就越低C.感受性越高，感觉阈限就越高.D.感受性与感觉阈限没有关系57.以下关于记忆的说法中正确的有( )。A.个性的形成是记忆发展的前提.B.记忆就是过去经验在头脑中的反映C.记忆的内容有时可以提取有时不能.D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起58.想象与表象的区别就在于( )A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。59.思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能( )A.认识事物之间的本质联系.B.认识事物内部的本质联系C.认识不能直接感知的事物.D.对没有发生的事情作出预测60.以下关于需要层次理论的说法中正确的有( )A.人的需要有五个层次：即生理需要.安全需要.爱和归属的需要.尊重的需要.自我实现的需要B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚C.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要D.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要61.人口渴了要喝水体现的是( )动机。A.生理性动机 B.社会性动机 C.内部动机 D.外部动机62.以下关于情绪和情感的说法中正确的有( )A.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验C.有其外部表现形式，包括面部表情.身体表情和动作表情D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的63.以下关于应激的说法正确的有( )A.指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应B.在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应C.应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关D.应激在某些情况下是导致疾病的机制之一64.意志的品质包括( )A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性65.下面关于气质和性格的说法中正确的有( )A.气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变;性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。B.相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。C.气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系D.气质更多地体现了人格的生物属性;性格则更多地体现了人格的社会属性66.下面关于知识.技能.能力的说法中正确的有( )A.能力包含的是已经具备的知识和技能水平B.能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C.能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D.从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平67.( )是人格的组成部分。A.能力 B.气质 C.性格 D.意志68.电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是( )A.感觉后象 B.视觉的后象 C.负后象 D.正后象69.以下属于联觉的是( )A.色看起来觉得温暖。.B.蓝色看起来觉得清凉。C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。70.以下反映注意分配的是( )A.边听讲边做笔记 B.吃完饭看书.C.自言自语 D.自拉自唱三、判断题，共20题。要求判断所给的命题正确与否,正确在答题卡上涂 “A”,错误的涂“B”。71.研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式。72.教师的才干不仅表现于渊博的学识，而且要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。73.素质教育是强调以人为对象，以人自身的发展为目的的教育。74.基础教育改革是一项系统工程，应始终贯彻先破后立，边实验边推广的工作方针。75.基于建构主义的课程观，课程与教学个改革应基于学科又超越学科，面向真实世界;始于课堂又走出课堂，融入复杂社会。76.教学从本质上说是一种沟通与合作的活动。77.对话是教学活动的重要特点，也就是说师生的问答是课堂教学的主要活动。78.心理只能是脑的功能，脑才是产生心理的器官。79.外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。80.记忆是指过去经历过的事物在人脑中的重新反映。81.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫想象。82.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分散。83.情感的种类包括了心境、激情和应激。84.坚强的意志是在实践活动中不断克服困难而形成的。85.能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括。86.教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，都是教学过程中应遵循的。87.形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。88.教师的职责在于教书育人。89.马斯洛认为只有低层级需要满足以后才会出现高一级需要。90.气质类型具有稳定性，它有好坏优劣之分。 第二部分数量关系本部分包括两种类型的试题：一、数字推理：共5题，给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的答案中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。91.8，8，6，2，（） A4 B.4 C.0 D.-292-1,，,( ) 2231+231+ A. -2 B.1 C. -251 D.? 53293.5，3，7，9，15，23，（ ） A.27 B.31 C.35 D.3794.0，2，2，5，4，7，（ ） A.6 B.5 C.4 D.395.3，16，27，0，125，432，（） A.345 B.546 C.890 D.1029二、数学运算：共5题，在这部分试题中，每道试题呈现一道算术式，或是表述数字关系的一段文字，要求你迅速、准确地计算出答案。你可以在草稿纸上运算。遇到难题，可以跳过暂时不做，待你有时间再返回解决它。96.(11)2 121，(111)2 12321，(1111)2 1234321，请问(11111)2 ？( )A.1234541 B.12345123 C.123454321 D.1234565432197有浓度为90%的硫酸溶液100千克，浓度为10%的硫酸溶液500千克，现使用这两种硫酸最多能配成浓度为30%的硫酸溶液多少千克？( )A.600 B.500 C.400 D.30098在上、下行的轨道上，两列火车相对开来。甲列车的车身长235米，车速为25米/秒；乙列车的车身长为215米，车速为20米/秒，则这两列车从车头相遇到车尾离开所需时间为( )。A.10秒 B.20秒 C.15秒 D.11秒99.某外语班的 30 名学生中，有 8 人学习英语，12 人学习日语，3 人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语？( )A.12 B.13 C.14 D.15100.去年百合食品厂第二季度的生产效率比第一季度高 10%， 第三季度的生产效率比第二季度又高 10%，问第三季度的生产效率比第一季度高多少？( )A.15% B.20% C.21% D.25%第三部分 言语理解与表达本部分包括三种类型的试题：一、选词填空。共3题，从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。101.真正有理想的人必定()一分一秒。因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。A.爱护 B.重视 C.珍惜 D.宠爱102.送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的( )呢?A.垂青 B.青睐 C.表扬 D.好感103.好消息( )，不到半天全村的人就都知道了。A.比比皆是 B .不胫而走 C.街谈巷议 D.不由分说二、语句表达。共3题，要求你从语气、词序、语法结构等方面对有关语句作出判断，从所给的四个选项中选择一个答案。104.找出有歧义的一项( )。A.大家都来琢磨怎样提高效率才好 B .人们都在考虑怎样教育子女问题C.群众都在思考怎样改善环境卫生 D .我们都在研究怎样提高学习效率105.请选出没有语病的一句( )。A.他的画放射着古老中华耀眼的光辉，色彩瑰丽，线条具有优美的音乐旋律。B.他阅读着一本又一本中外文学名著，从文学中汲取着、培养着艺术和思想的养料。C.年轻的画家沉浸在艺术大师作品的魅力之中，他不断地学习、探索、寻找、追求着。D.他意识到，在这个年轻人身上进发的火花，终将有一天会如燃烧的烈火，一泻千里。106.下列句子中，句意明确、没有语病的一项是( )。A.如果中国不缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么，环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。B.考古学家在清理刚挖掘的春秋古墓时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石斧等是用石英砂岩打制而成的。 C.近期，全国各地各种安全事故频频发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，其主要原因是由于缺乏安全意识和监督管理不力而造成的。D.我们坚决反对那些不按照国际公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。三、阅读理解。共4题，每道题包含一段文字或一个句子，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。107.在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面成就的欣赏能力并从这种欣赏能力中获得满足，那么，一个人就算不上获得真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一个观点，即教育( )。A.可以使人获得维持生活的基本能力.B.可以使人更充分地享受生活的乐趣C.主要传授有关科学、文学和艺术方面的内容.D.并不关注某些具体的目的108.把少数民族传统文化作为一种产业来开发，将文化资源全面推向市场，使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观，都将可以成为企业营销的好场所。因为，少数民族地区的经济发展不仅要靠引进外资，提高产品的技术含量，建立高效的激励机制等等，而且需要一个企业的良好形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要，而且文化与经济将有效互补，共同繁荣。这段话主要支持了这样一种论