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小学科学四年级下册第四单元 苏教版 呼吉尔特中心小学吴玉虎 第四单元第2课 物体的形状改变以后 说教材 说教学目标 说教学重 难点 说课流程 说板书设计 说教学流程及意图 说教法 学法 说教学准备 一 说教材 总 第一课总的讲述力的基本性质和特点 分 第二课至第四课 分别讲述了日常生活中常见的力 总 第五课是引导学生对力的综合应用 二 说教学目标 知识与技能 知道什么是弹性 什么是弹力 了解弹力在生活中的应用 过程与方法 通过探究发现生活中弹性物体的共同点 能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验 情感态度与价值观 愿意去研究生活中有关弹性的现象 体验探究的乐趣 三 说教学重 难点 教学重点 知道什么是弹性 什么是弹力 教学难点 了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系 四 说教学准备 教具 学具 橡皮筋 气球 塑料尺 海绵 弹簧 钩码 硬币 演示板 活动实验报告单 五 说教法 学法 教法 情境教学法直观演示法活动探究法 学法 分析归纳法合作交流法自主探究法 六 说教学流程及设计意图 一 谈话激趣 设景导入 二 体验弹性与弹力的产生过程 揭示弹性与弹力概念 三 巩固概念 拓展视野 体验 所有物体都有弹性 弹性是有限度的 四 自主实验 突破难点 科学探究弹簧拉伸的长度跟拉力之间的关系 五 学以致用 发挥想象 拓展弹性在生活中的应用 六 总结全课 回顾概念 构建知识体系 一 谈话激趣 设景导入通过对海绵形状的改变 引导学生说出形状改变 从而揭示课题 二 体验弹性与弹力的产生过程 揭示弹性与弹力概念 让学生亲身经历弹性与弹力的产生过程 在此基础上去体验 观察 比较 分析 归纳出 弹性与弹力 的定义 通过弹币活动和分析前一活动出现的现象 气球吹爆 橡皮筋拉断等 让学生亲身经历 猜测 验证 得出结论 的科学探究方法 三 巩固概念 拓展视野 体验 所有物体都有弹性 弹性是有限度的 四 自主实验 突破难点 科学探究弹簧拉伸的长度跟拉力之间的关系 让学生发挥想象 尽可能多的列举生活中弹性物体的应用 然后让学生观看图片 把学生带领到了一个学以致用的大千世界 五 学以致用 发挥想象 拓展弹性在生活中的应用 最后让学生对所学知识进行整理 回顾 不仅有利于学生积累学习经验 还有利于学生构建新的知识体系 六 总结全课 回顾概念 构建知识体系 2 物体的形状改变以后原来形
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