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口语交际 新|课 | 标|第 | 一| 网有趣的事 【教学目标】知识与技能：能把自己经历的趣事说清楚，讲明白，表达出快乐的心情。过程与方法：能认真聆听，感受同学所说事情的乐趣。情感态度与价值观： 能主动交流，有表达的自信心，能积极参加听说，并对感兴趣的话题发表意见。教学课时： 一课时【教学重难点】w W w .x K b 1.c o M重点：能把自己经历的趣事说清楚，讲明白，表达出快乐的心情。难点：能认真聆听，感受同学所说事情的乐趣。【教学课时】1课时【教学过程】 一、谈话导入新课 1.刚刚过完暑假，能说说你们暑假都是怎么过的吗？ 2.刚才，我在和同学们的交流中了解到大家暑假都过得很快乐，那你们想不想让大家都来分享你的快乐呢？今天，咱们就来聊聊在暑假里发生的有趣的事。（板书课题：有趣的事） 3.（课件出示2）大家看，这棵智慧树上挂满了交际星，这节课咱们比一比，认能够大胆说、认真听，老师就把这些小礼物送给他。（板书：大胆说 认真听） 二、创设情境，主动交流 1.创设情境，听对话。 （1）看着屏幕，认真听：他们在说些什么？（出示课件3）（播放课件：乐乐和文文的对话） （2）指名回答。 （3）看来，乐乐和文文过了一个快乐的暑假，都抢着和好朋友一起分享他们的快乐呢。尤其是乐乐，不仅说了一件有趣的事，还说清楚了这件事怎样有趣呢！（出示课件4）（板书：说清楚、有趣） 2.抓住重点，大胆说。 （1）同学们，你们经历了哪些有趣的事？快和同桌说一说吧！别忘了说清楚这件事究竟怎么样有趣！ （2）指名上台对话。 （3）指名评议。 3.根据要求，说清楚。 （1）你们觉得他们说的好在哪儿呢？http: /www . （2）（出示课件5）小结提示：如果大家能够把有趣的事怎么样有趣说得更清楚一些，具体一些，生动一些，那就更棒了。（3）现在，我们分成小组，根据老师的提示，小组同学相互交流一下，把你刚才想说的事说清楚，最好说得更生动一些，比谁说得好。开始吧！ （4）小组代表上台说，并请学生评议。 （5）小结 4.生生互动，聊一聊。系列资料 下位找你的好朋友说说暑假里的趣事。 三、总结全文，延伸拓展 小朋友们说得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有听过我们的故事，我们回去讲给其他的小朋友看，好吗？（出示课件6）听音乐退场 课堂作业新设计1.介绍有趣的事，要把故事说得（ ）、（ ）和（ ）就更好了。 2.把有趣的事讲给爸爸妈妈听。 3.本次说话的要求是：（ ）、（ ）。 答案： 1.清楚、具体、生动系列资料 2.略。 3.（说
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