中班美术青花瓷瓶.doc

中班美术：青花瓷瓶无锡市云林幼儿园 王丽教学目标：1.通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染，并用勾线笔装饰花瓶。3.体验印染和装饰所带来的乐趣。解决教学重点难点的措施： 通过欣赏多媒体课件和教师的范例，和示范，欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。学习者分析：幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展，让幼儿在玩中学，学中玩。在实际教学中，准确把握课堂生层，注重对幼儿的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。活动准备:1.知识准备：了解文房四宝的用途。2.物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶，小圆片，有餐巾纸的垫板。3.环境准备：提供展示幼儿作品的展板。活动过程:一、观察感知导入，深化表征展开请幼儿欣赏民族舞蹈青花瓷，观察舞蹈演员服装的青花图案。师：小朋友们，今天我们来欣赏一段民族舞蹈。舞蹈中很多的演员组成了一个花瓶。她们组成了一个什么？（花瓶）花瓶图案有几种颜色？（白色，蓝色)白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。这样的花瓶，叫“青花瓷瓶”。二、看课件，了解青花瓷。1.师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，栩栩如生，好像真的鸟儿飞到瓶上；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。2欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?（蓝色，一排的图案是一样的）师小结：小朋友观察的真仔细。这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。 (2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。师：你们看，这是二方连续图案吗？重复排列了哪个图案？（小鱼）这是二方连续图案吗？除了横着排列的，也有竖着排列的。三、装饰：青花瓷瓶。1.教师出示范例，让幼儿观察。师：这是老师做的几个青花瓷瓶。你喜欢哪一个？2.这几个花瓶的平身是怎么画的，你们想知道吗？ 运用酞青蓝制作印染画。(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在餐巾纸上。一副印染画就做好了。（3）接下来用勾线笔，运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。在装饰的时候，小手不要压瓶身，不要把印染画弄破了。3.幼儿根据自已喜欢的图案自由装饰青花瓶。（课件滚动播放青花瓷视频，作画音乐）下面，请小朋友挑一种自己喜欢的花瓶样式进行设计吧！四、展示概括总结1.幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。2.请幼儿互相介绍自己运用什么图案装饰的花瓶。师：印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的印染画像什么? 幼儿评价印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙青花瓷瓶的图案多种多样。 3. 幼儿互评，说说你喜欢谁的画？为什么喜欢？ 4. 教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。 5.请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。活动反思：为了让幼儿：进-步了解中国画的特点，我采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。本次活动知识点比较多，二方连续图案可以课前丰富，可以把重点定在印染，让幼儿学会印染，大胆地想象，大胆地表达。青花瓷的物件很多，本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。此活动以观察为切入点，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了瓶子不同的部位，运用不同的线条组合变化图案，创作的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列在活动中，孩子们大胆创作的运用一些图形(例如圆形、心形等)和线条组合（如蜗牛线、斜线）及各种