一年级下册地方课程教学计划.doc

一年级地方课程下册教学计划一、学生分析一年级的小学生刚踏入学校，每个孩子对小学生活都充满向往，充满期待。因此，一年级的学习生活对学生的终身发展具有重要的意义。一年级学生的学生活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强，这是他们年龄特征中优势的一面。但是由于年龄小，自制能力差，课堂上爱做小动作，上课注意力不集中，经常走神，说话随便等，也是他们这一年龄段的共同特点，对学习具有一定的负面影响。再加上还没有接触拼音，识字量极少，严重影响了他们的阅读，具有很大的依赖性，愿意听别人读书而自己不愿读书，由于惰性和以前幼儿教育没有学习任务的惯性，很多学生不愿背诵。另外，独生子女家庭决定了孩子的家庭中心地位，许多孩子不同程度的具有唯我独尊、任性、娇气、不会合作沟通、心理比较脆弱，安全自护意识相对缺乏，体育锻炼的意志力不够等问题。生活自理能力更是具有很大的差距。二、教学内容安排根据以上对学生的分析，本学期一年级地方课程主要安排两方面的内容：国学弟子规及小学公共安全教育。三、教学内容分析（一）传统文化版块1.教学内容：本学期完成国学弟子规一年级下册的内容。2.教学内容分析：国学弟子规是中国传统文化启蒙教材，在配合语文课标教材共同促进学生和谐有序发展的同时，传播国学，弘扬传统文化精神，通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。3教学目标（1）能够熟读、背诵这些经典名句。（2）能够理解这些名篇名段的意思。（3）学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。4教学重点难点培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。（二）小学公共安全教育版块（1）教学内容：使用北京教育出版社小学公共安全教育一年级下册。（2）教学目标总目标：通过学习，促进学生树立和强化安全意识、掌握必要的安全行为知识和技能，养成自救护的素养和能力。（3）教材分析 本套安全教育将安全教育的如干问题揉和在一起，作为一个序列出现，一年级教材中选出了3个与小学生密切相关的专题，给予明确的安全引导。在设计上体现了科学指导与、知识阅读性、感悟体验性的有机结合，以现实生活为载体，以典型案例为引领，以基于问题得应对和预防为事件策略，以直接对话为沟通方式，使学生在学习中掌握安全技能与方法，使其终生受益。四、教学措施1在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。4让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。附件：小学一年级下册地方课程教学进度计划表小学一年级下册地方课程教学进度计划表第一周第1课父母孝，须敬听第二周第2课亲所好，力为具第三周第3课亲爱我，孝何难第四周第4课兄道友，弟道恭第五周第5课是诸父，如事父第六周第6课朝起早，惜此时第七周第7课步从容，立端正第八周第8课事勿忙，忙多错第九周第9课凡出言，信为先第十周第10课见人善，即思齐第十一周第11课闻誉恐，闻过欣第十二周第12课凡是人，皆须爱第十三周第13课人不闲，勿事搅第十四周六一儿童节活动第十五周第14课凡取与，