基于架构的信息化建设PPT课件.pptx

基于架构的教育信息化建设 2010年12月 清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴 2020 3 20 1 提纲 教育信息化进入深化提高阶段 纲要 提出了明确的要求用户需求向深层次发展 2020 3 20 2 纲要 提出了明确的要求 加快教育信息化进程 加快教育信息基础设施建设 信息技术对教育发展具有革命性影响 必须予以高度重视 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略 超前部署教育信息网络 到2020年 基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系 促进教育内容 教学手段和方法现代化 充分利用优质资源和先进技术 创新运行机制和管理模式 整合现有资源 构建先进 高效 实用的数字化教育基础设施 加快终端设施普及 推进数字化校园建设 实现多种方式接入互联网 重点加强农村学校信息基础建设 缩小城乡数字化差距 加快中国教育和科研计算机网 中国教育卫星宽带传输网升级换代 制定教育信息化基本标准 促进信息系统互联互通 2020 3 20 3 纲要 提出了明确的要求 加快教育信息化进程 加强优质教育资源开发与应用 加强网络教学资源库建设 引进国际优质数字化教学资源 开发网络学习课程 建立数字图书馆和虚拟实验室 建立开放灵活的教育资源公共服务平台 促进优质教育资源普及共享 创新网络教学模式 开展高质量高水平远程学历教育 继续推进农村中小学远程教育 使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源 强化信息技术应用 提高教师应用信息技术水平 更新教学观念 改进教学方法 提高教学效果 鼓励学生利用信息手段主动学习 自主学习 增强运用信息技术分析解决问题能力 加快全民信息技术普及和应用 2020 3 20 4 纲要 提出了明确的要求 加快教育信息化进程 构建国家教育管理信息系统 制定学校基础信息管理要求 加快学校管理信息化进程 促进学校管理标准化 规范化 推进政府教育管理信息化 积累基础资料 掌握总体状况 加强动态监测 提高管理效率 整合各级各类教育管理资源 搭建国家教育管理公共服务平台 为宏观决策提供科学依据 为社会公众提供公共教育信息 不断提高教育管理现代化水平 2020 3 20 5 纲要 提出了明确的要求 加快教育信息化进程 国家教育信息化工程 提高中小学每百名学生拥有计算机台数 逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体教学 建设有效共享的覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台 基本建成较完备的国家级和省级教育基础信息库以及教育质量 学生流动 资源配置和毕业生就业状况等监测分析系统 2020 3 20 6 高校信息化取得长足进展 基础设施建设有了较快发展高校已经全部建成了校园网络 校园网主干带宽和出口带宽均有显著的提高 很多高校建立了校园数据中心 数字资源建设越来越得到重视绝大多数高校建立了教学资源库和电子图书资源 过半数高校建立了全校统一的教学资源管理平台 2020 3 20 7 高校信息化取得长足进展 信息化教育教学取得长足进步高校普遍采用信息技术改进教学方式 混合式教学模式得到高度认可 网络辅助教学平台 科研协作交流平台 科研知识共享平台 学科资源库受到青睐 电子校务蓬勃发展大多数高校都建立了办公自动化 教学管理 科研管理 学生管理 人事管理 财务管理 设备资产管理等主干信息系统 部分高校成功实践了校级信息系统的统一集成 2020 3 20 8 高校信息化取得长足进展 信息化保障机制建设逐步得到重视近半数高校有单列的信息化规划 不断有高校成立专门的信息化工作办公室 不少高校开始将信息化运维经费列入学校常规预算 信息化队伍的建设也越来越得到重视 高校管理信息标准推广应用有大的发展大部分高校在主动采用高校管理信息标准 在 高校管理信息标准 工作平台网站登记下载标准的高校已接近500所 2020 3 20 9 用户需求向深层次发展 教学科研支持的需求 高校师生在教学 科研活动中对信息化支撑的需求越来越强烈 集成的文档管理 知识共享 实时交流 协作学习 协作科研的呼声越来越高 协同工作的需求 部处内部 部处之间 部处与院系的网上协同工作需求急剧上升 2020 3 20 10 用户需求向深层次发展 决策支持的需求 学校领导 部处领导 院系领导 项目负责人都有强烈的决策支持需求 个性化信息服务的需求 院系业务人员 全校师生对于个性化信息服务需求越来越多 加强网络宣传的需求 加强网络形象建设 通过网络扩大学校知名度与美誉度 推进校际合作与交流越来越成为高校共识 2020 3 20 11 是新一代数字校园建设的要求 新一代数字校园的特征 以用户为中心组织信息资源与服务 以提高用户工作效率为目的 以信息资源的开发 共享 利用为目标建设信息系统 充分发挥信息资源的作用 以构建与现实校园有机衔接的数字空间为重心 实现跨部门的校级业务系统 只有校级统一信息系统才能支撑新一代数字校园建设的目标 2020 3 20 12 是成为核心竞争力的必由之路 信息化要成为高校核心竞争力 必须融入教育教学 推动教育教学的革命性变化 革新教学 创新教学模式 手段与方法 丰富教学资源 提高学习效率与质量 提升科研 促进知识的产生 传播与管理 支撑学术创新 优化管理 通过畅通学校的信息流 实现各部门工作协同 提高效率 提供科学全面的数据资源与决策依据 提升决策水平与能力 改进服务 提高对师生服务的水平 提升对社会的服务能力 建立校级统一信息系统是推动高校事业发展发生革命性变化的必由之路 2020 3 20 13 提纲 UA架构的提出大学信息化理论的发展企业架构的启示UA架构的组成基于UA的顶层设计实践 14 2020 3 20 CERNET成立 数字校园提出 新一代数字校园提出 起步发展阶段 建设分散独立信息系统阶段 建设校级统一信息系统阶段 全面提升校级统一信息系统阶段 高校信息化发展阶段 需要建立适当的信息系统开发架构 2020 3 20 15 系统越来越复杂业务需求的多变要求系统越来越灵活 信息系统建设面临新的挑战 16 2020 3 20 信息系统建设面临新的挑战 加强总体设计 实现信息化的可持续发展 解决孤岛 实现信息系统的数据共享 信息集成 数据分散定义 存储和使用 系统孤立 每个系统自成体系 与其他系统隔离 标准不统一 建设 运行 管理与服务效果等方面出现较多问题减少系统重复建设 增强灵活性与扩展性 提高资源利用率 加强业务分析 建立一套行之有效的信息系统开发架 对信息系统的建设进行统一规划 建立切实可行的长远规划和年度计划 减少非计划 非架构 非标准信息化建设导致的风险 需要建立新阶段下大学信息化建设的理论支撑 17 2020 3 20 提纲 UA架构的提出大学信息化理论的发展企业架构的启示UA架构的组成基于UA的顶层设计实践 18 2020 3 20 为什么需要架构 盖房子 房屋架构造汽车 汽车架构建设城市 城市架构开发软件 软件架构发展企业 企业架构 对一件事物的架构的认识 决定了我们能够利用它的能力和水平 19 2020 3 20 为什么是EA EA指导信息化建设方向 支持大型 复杂系统的管理方法和IT治理模式EA是涵盖企业战略 业务 组织 IT各个层面的全方位的规划 使管理者 业务人员 技术人员按一种方式理解架构问题EA是一个从更高层面定义企业发展的问题 并从业务 数据 应用和技术等元素上展现企业的内部结构和关系 将信息化战略规划正确有效落到实处 企业架构在企业中的核心价值体现在 支撑业务创新 提升企业效率 降低成本与控制风险 20 2020 3 20 EA架构简介 21 2020 3 20 EA的定义 企业架构 EnterpriseArchitecture EA 是是近来国际普遍采用的IT规划 管理和复杂系统设计及实施的理论 方法 标准和工具 EA从企业全局的角度审视与信息化相关的业务 信息 技术和应用间的相互作用关系以及这种关系对企业业务流程和功能的影响Zachman框架TOGAFFEA 22 2020 3 20 Zachman被称之为 企业架构框架 是企业架构领域的理论开拓者 现有的企业架构框架大都由Zachman框架派生而来 Zachman框架适应几乎所有的企业架构要求 Zachman框架偏重于分类 Zachman框架 23 2020 3 20 TOGAF是开放组架构框架 TheOpenGroupArchitectureFramework 不仅是一个企业架构框架 还提供了一套EA开发方法和支持工具 是众多的架构理论及架构模型中唯一具有企业架构核心开发理论的模型方法 TOGAF框架是一个开放框架 TOGAF框架偏重于过程 TOGAF 24 2020 3 20 FEA是一种基于业务与绩效的 用于某级政府的跨部门的绩效改进框架 FederalEnterpriseArchitecture FEA FEA框架是为政府定制的 FEA框架偏重于方法 FEA参考模型 25 2020 3 20 EA用途 架构驱动因素 26 2020 3 20 信息资源规划 信息资源规划是大连海事大学高复先教授引进 吸收国际先进的信息工程和数据管理等理论 经过研究实践与总结创新的信息工程方法论 2020 3 20 27 信息资源规划流程 业务需求优化 数据需求优化 2020 3 20 28 企业架构 EA 总体架构组织战略业务架构信息架构应用架构技术架构基础设施 战略规划外部环境业务目标业务策略资源分配 战略实施业务流程应用系统技术架构组织架构 IT治理 信息安全 企业架构 EnterpriseArchitecture EA 是近来国际普遍采用的IT规划 管理和复杂系统设计及实施的理论 方法 标准和工具 2020 3 20 29 常用企业架构 Zachman框架Zachman框架能够适应几乎所有的企业架构要求 Zachman框架偏重于分类 TOGAF框架TOGAF框架是一个开放框架 TOGAF框架偏重于过程 FEA框架FEA框架是为政府定制的 FEA框架偏重于方法 2020 3 20 30 Zachman模型 从五个层面 六个类型进行架构分析 五层面 整体范围 策划者企业模型 所有者系统模型 设计者技术模型 建设者详细描述 承担者六个类型 数据 What 功能 How 网络 Where 人 Who 时间 When 动机 Why 2020 3 20 31 Zachman模型 32 TOGAF TheOpenGroupArchitectureFrameworkTOGAF框架的基本层次 业务架构 为达到目标需要进行的业务过程应用程序架构 如何设计应用程序以达到业务要求数据架构 企业数据如何组织和存储技术架构 系统软硬件以及应用支撑ADM架构开发方法 ArchitectureDevelopmentMethod 2020 3 20 33 TOGAF 2020 3 20 34 TOGAF架构元模型 2020 3 20 35 TOGAFADM 需求管理 0 预备阶段 2020 3 20 36 目标 由现行联邦政府机构抽象出 但与具体的政府机构无关 用于描述政府机构业务框架的模型 通过绩效评估来确认那些能够简化的流程 能够共用的联邦IT投资以及能够整合的政府机构之间的工作和联邦政府各业务线之间的工作 作用 通过建立联邦政府业务架构模型和绩效评估体系为OMB和联邦政府各机构提供描述 分析联邦政府架构及其提高服务于民的能力的新方式 如果政府机构要想建立其理想的组织架构 FEA可以作为改进现有业务流程 提高业务能力 优化服务构件技术与数据模型的基础 FEA 2020 3 20 37 FEA核心原则 以业务为驱动 模块化组件设计 五个参考模型 绩效参考模型 PRM PerformanceReferenceModel 业务参考模型 BRM BusinessReferenceModel 服务组件参考模型 SRM ServiceComponentReferenceModel 数据参考模型 DRM DataReferenceModel 技术参考模型 TRM TechnicalReferenceModel 2020 3 20 38 FEA参考模型 以业务为驱动的途径 基于组件的架构 2020 3 20 39 HL7参考信息模型 HL7 HealthLevel7 是一个美国国家标准局认可的非营利性组织 它为临床治疗和医疗服务的管理 转移 评估等过程涉及的一系列数据提供了一个交换 管理和集成的标准 参考信息模型 ReferenceInformationModel RIM 是HL7标准的核心组成部分 使用UML的建模方式和面向对象的设计理念 为医疗卫生科学数据的描述建立了参考标准 2020 3 20 40 HL7参考信息模型 实体 所有物理上存在的物体或参与医疗卫生相关活动的生物 人 地点 材料 设备 组织 角色 实体可以扮演的角色 医生 护士 病人 科研人员 参与 联系角色与活动的纽带 它表示一个角色参与一次活动的方式 比如在哪里 为什么 作为什么等等 护士 见习生 手术护士 助手 手术护士 麻醉师 手术 动作 表示正在进行 或已经进行 或可以进行 或将要进行的一件事情 临床检查 药物治疗 手术治疗等等 2020 3 20 41 HL7RIM全图 2020 3 20 42 提纲 UA架构的提出UA架构的组成UA的定位UA的内容基于UA的顶层设计实践 43 2020 3 20 UA的定位 高校信息化分可为四个步骤 管理制度的建立与执行 大学模型的建立 业务过程改进和信息化工程实施 大学架构 UniversityArchitecture UA 借鉴了企业架构的思想 根据高校信息化建设内容 提供一个普遍的IT规划 管理和复杂系统设计及实施的理论 方法 标准和工具 为高校信息化建设顶层设计提供了理论参考 直接服务大学信息系统的建设 是联系高校业务和IT支撑系统的桥梁 它通过梳理高校的组织机构 职能和业务 完成信息系统建设的调研 设计 实施和维护等方面的总体规划 UA就是具有大学特点的EA 44 2020 3 20 UA的特点 UA借鉴了EA全局视角 结构化体系 层次性框架等思想 依据高校信息化建设的特点进行了改进紧密结合高校特点 是URP 大学资源计划 UniversityResourcePlanning 的基础理论 突出延续性 根据高校的特点进行了简化 强调可操作性 尽量采用成熟并广为人知的工具和方法进行描述 确保可实施性 45 2020 3 20 提纲 UA架构的提出UA架构的组成UA的定位UA的内容基于UA的顶层设计实践 46 2020 3 20 UA的框架 47 2020 3 20 UA的内容 48 绩效模型从高校的整体出发 对学校教学 科研 社会服务的效果进行绩效测评 对于管理制度的建立与执行具有重要影响 业务架构对高校业务的总体运作情况进行梳理和分析 揭示高校日常运作下的信息运行模式 重新认识高校的职能及其结构 规划信息系统的功能 信息系统架构在业务架构的基础上 规划和定义信息系统的逻辑体系 揭示业务的信息运作逻辑 技术架构规划实现信息系统所需的技术构件和技术方法 以及系统的实施和迁移策略 2020 3 20 业务架构 49 业务架构 用信息工程的方法 从机构岗位 业务流程和业务信息三个方面 描述业务机构的设置 组织模型 业务工作的分布 业务模型 以及关键业务流程 流程模型 2020 3 20 信息系统架构 50 信息系统架构 在业务架构基础上 对业务的计算机可行性分析 将可信息化部分分离出来 抽象为用户模型 功能模型和数据模型 分别从用户 功能和数据三个方面规划和定义信息系统的逻辑体系 2020 3 20 技术架构 51 技术架构 描述信息系统的物理实现方法 将信息系统架构定义的应用组件映射为一系列的技术组件 包括可获得的软件组件和硬件组件 以及系统的实施和迁移策略 2020 3 20 技术架构 52 应用架构 设计全局信息系统各子系统或模块之间的关联架构 各技术构件 中间件 的构建方式及其与子系统或模块之间的关联架构 以及各系统功能之间的调用模式 软件架构 设计各系统和应用软件的技术选型 包括操作系统 应用服务器 中间件 数据库软件 以及信息系统开发技术路线选择 数据架构 设计对数据的收集 处理 存储 归档全生命周期及其安全保障的模式和技术支撑手段进行统一规划 定义数据标准 数据采集方式 数据存储共享方式以及数据安全体系等 安全架构 设计信息安全所必须的功能和服务 安全机制和技术 管理和操作 以及这些因素在整个体系中的合理部署和相互关系 2020 3 20 提纲 UA架构的提出UA架构的组成基于UA的顶层设计实践顶层设计方法应用实例 53 2020 3 20 顶层设计方法 顶层设计信息化顶层设计就是从全局的视角出发 站在整体的高度 以信息化的思维 全面分析机构的各项业务 建立该机构的业务模型 功能模型 数据模型和用户权限模型 并结合该机构的信息化现状 设计出信息化总体技术方案与路线图 2020 3 20 54 顶层设计流程 宏观信息资源规划 2020 3 20 55 顶层设计流程 宏观信息资源规划 2020 3 20 56 工具支持 UA指导下的顶层设计方法实施是一个体系化的系统工程 需要工具的支持通过近年来具体实践 建立了基于Office工具实现顶层设计的方法 Word Excel Visio MindManager等 随着UA架构设计规模的扩大 复杂度的增加和粒度的细化 研究并逐渐采用专业的信息系统建模工具结构化模型对象的管理 各类模型的关联和转换 模型冲突的检测和提示 团队协作的支持 大量文档的同步更新 57 2020 3 20 提纲 UA架构的提出UA架构的组成基于UA的顶层设计实践顶层设计方法应用实例 58 2020 3 20 业务架构 59 2020 3 20 信息系统架构 功能模型 60 2020 3 20 信息系统架构 数据模型 61 数据 系统矩阵 数据流图 2020 3 20 信息系统架构 用户模型 62 2020 3 20 技术架构 63 应用架构 数据架构 安全架构 2020 3 20 统