圆周运动教案.doc

圆周运动教学设计一、教材分析 圆周运动是这一章教学的重点，也是学习向心加速度和向心力这一知识的前提，在这一节中，更能突出速度的矢量性。教材通过实例，先介绍了什么是圆周运动，首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况，匀速圆周运动，接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度的概念及周期、频率、转速等概念，这是本节的重点。 角速度的概念学生初次接触，应使学生有确切理解。公式中的就应当用弧度做单位来表示，这一点要提示学生注意，这对得出公式是十分重要的。 教材介绍了转速的概念，应该要求学生能独立地由转速(单位符号r/min)得到周期(单位符号为s)或角速度(单位符号为rad/s)。这一节概念较多，要通过实验和列举实例，引导和启发学生思考、讨论、认识现象，建立概念。二、学情分析 圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动、平抛运动的规律后，接触到的一个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念，为后继的学习打下一个良好的基础。圆周运动是曲线运动的一种特殊情况，生活中随处可见，在学习过程中，只要注意观察和实验，并结合实际经验，很好的理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念，重点理解和掌握线速度v、角速度、同期T和转速n的意义及相互关系。明确线速度和角速度是从不同的角度来描述圆周运动的快慢，线速度描述质点沿圆弧运动的快慢，角速度描述质点绕圆心转动的快慢。三、考点分析 圆周运动这节课在高考中主要选择题和计算题形式设计，主要考察的内容有对匀速圆周运动的物理量之间关系的理解、对转动装置问题的分析、圆周运动与其他运动的综合运动等知识。四、教学三维目标1. 知识与技能(1).理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速 度、理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。(2).理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=r=2rT(3).理解匀速圆周运动是变速运动。2.过程与方法(1).运用极限思维理解线速度的瞬时性和矢量性掌握运用圆周运动的特点去分析有关问题。(2).体会有了线速度后，为什么还要引入角速度运用数学知识推导角速度的单位。3.情感态度与价值观(1)经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观 事实、实事求是的科学态度。(2)通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。(3)通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。五、教学重难点1.重点线速度、角速度的概念以及它们之间的联系线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。2.难点理解线速度、角速度的物理意义和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。六、教学方法和媒介 教学方法：观察 探讨 讲授 媒介：PPT七、教学过程（一）、导入之前我们学习了曲线运动，曲线运动的一种叫做圆周运动。什么样的运动才能被称之为圆周运动呢？轨迹为圆周的运动。（二 ）、新课过程1.定义：在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。2.描述圆周运动的物理量有哪些？ 线速度 角速度 周期 频率 转速 3.线速度a:定义：物体沿圆周运动通过的弧长 与所用时间 的比值叫做线速度 b:线速度市矢量，它既有大小又有方向。c:线速度的大小 方向：在圆周点的切线方向上2. 匀速圆周运动a:定义：物体沿着圆周运动，并且线速度大小处处相等（即相等的时间内通过的弧长相等），这种运动叫做匀速圆周运动。b:匀速圆周运动的特点匀速圆周运动的线速度大小不变，而线速的方向时刻在变化，所以匀速圆周运动运动是变速运动。4. 角速度a:定义：在匀速圆周运动中连接运动质点和圆心的半径转过的角度跟所用时间t的比值，就是质点运动的角速度 b:公式：c:单位：弧度秒(rads) 5、转速n 做圆周运动的物体在单位时间内转过的圈数。6、周期T 做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间叫做周。7、几个物理量之间的关系讨论：既然线速度、角速度、周期、转速都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？投影思考题：一物体做半径为r的匀速圆周运动（1）它运动一周所用的时间叫 （ ），用T表示。它在周期T内转过的弧长为（ ），由此可知它的线速度为 。（2）一个周期T内转过的角度为 ，物体的角速度为 。通过思考题总结得到：角速度 与周期T的关系 线速度 与周期T的关系线速度 与角速度 的关系: a:线速度与周期的关系： v=2r/Tb:角速度与周期的关系： =2/Tc:线速度与角速度的关系 v=rd. 关于r的讨论：根据上面的公式，得出速度与角速度成正比，你同意这种说法吗？请说出你的理由当一定时，V与r成正比当V一定时，与r成反比当r一定时，V与成正比e. 转速与角速度、线速度的关系T=1/n =2n v=2rn8.两个重要的结论1）传动装置线速度的关系a、皮带传动线速度相等b、齿轮传动线速度相等2）同一轮上各点的角速度关系: 同一轮上各点的角速度相同ABC（四）、板书设计1.4圆周运动1.圆周运动定义 4.周期和转速2线速度 5.几个物理量之间的关系3.角速度 6.圆周运动的两个重要推论（五）、课堂练习 用 PPT播放题目 八教学反思这节课上完以后，坐下来回顾这节课的教学过程，有几个地方不足，有待改进。 第一、在探究几个物理量的关系时，不要让学生按你的意思来做，先找线速度与周期的关系，再找角速度与周期的关系，最后找线速度与角速度的关系，而是直接让学生找出任